我不再是孫悟空

直到選定沙和尚做筆下的主人公，我才真正意識到，自己離當年心中的那個孫悟空已經很遠了。

小時候，我最喜歡的熒幕形象就是孫悟空。那時智能手機還不像現在這樣普及，對我們孩子來說，電視才是最有魅力的電子產品。每年寒暑假，我做完作業，無事一身輕，總會黏在沙發上看很長時間的電視。

那時最常見的電視劇，是86版的《西游記》，經常有好幾個電視臺同時播放。我一個頻道看得無聊了，就切換到另一個頻道，自在極了。我印象最深的，是孫悟空騰云駕霧時的畫面：“妖怪，哪里跑！”一個響亮的聲音過后，一陣煙霧直沖云霄。在一曲《云宮迅音》渲染的熱鬧、歡快氣氛中，本領無限的孫大圣再次開啟降妖除魔之旅。

好酷，好神氣！每到這個時候，我的身體仿佛也跟著猴哥翻起了筋斗云，內心十分興奮激動。

“你真像孫悟空”，這是大人們對機靈孩子的一種褒獎。我從小鬼點子多，經常帶著小伙伴一起嬉戲、玩耍。小區里有個小花園，我將它命名為“花果山”，組織大家摘蘑菇、撿松果，收集起來作為游戲活動的獎品。遇上面目猙獰的“甲殼妖孽”，我會第一個沖上去，用鉗子火速夾住，再講“降服之道”。久而久之，小伙伴都愿意聽我的號令，還送給我“小悟空”的綽號。

此中得意，實在不足為外人道也。

上了初中，我身上的那股“猴勁兒”轉移到學習上，學習效率很高。老師講的知識點我能很快聽懂，有時還能舉一反三，拋出一些問題難住老師；課下我也混得風生水起，經常幫同學解答難題。余下的時間我也不閑著，閱讀了不少課外書籍，其中《西游記》是我的最愛。看到孫悟空被菩提祖師敲了三下腦袋后立即領悟，半夜三更去找他的“弦外之意”后，我對自己和猴哥在學習開竅上的相似性更為篤定了。

初中畢業后，我帶著心中那份強烈的自我肯定，升入市里最好的高中。起初，我以為自己能做考場上的常勝將軍，沒想到第一個學期就連吃敗仗，慘不忍睹，早前的美夢全然破碎。實驗班里的大部分同學，都曾是初中學校的前幾名，有的還穩居年級第一。數學課上，不管老師出的題目有多難，總有高手能很快報出正確答案，徒留我盯著空白的草稿紙直發愣。

巨大的落差感幾乎吞噬了我，曾經引以為傲的“機靈”，早已隨風而逝。開始平平無奇的我，再也不是那個意氣風發的“小悟空”了。我試圖用舊時的方法重回巔峰，但那些讓人絞盡腦汁的題目，在數量和難度上都與日俱增，讓我永遠停留在得出正確答案的前一步。

“原來我只是一個資質平庸的人，并不是天賦異稟。”在第n次成為數學綜合題的手下敗將后，我終于看清了現實，開始推翻對“孫悟空”的認知：它是活脫脫的“天選之子”，主角光環早就脫離了現實世界，普通人拿他做榜樣簡直錯得離譜，勤能補拙才是正道。

一天，語文老師講完《西游記》中的一個篇章，要求大家說出最值得自己學習的角色時，我毅然選擇了默默付出的沙和尚。他勤勞穩重、冷靜平和、腳踏實地，總是不折不扣地完成分配給自己的任務：挑擔子、化緣、打水……我在網上尋找那些能夠佐證沙僧優秀品質的評論，讀到網友對他的花式贊美，心中的認可似乎多了幾分。

令我感到奇怪的是，伴隨著這份認同感產生的，還有一種悵然若失的惆悵。

當我的目光滑過某篇文章時，竟不由自主地停留了下來。《只憑機靈，美猴王難成斗戰勝佛》，不得不承認，這個標題完美擊中了我的痛處，倘若大圣那常人難以望其項背的靈氣都不能護佑他走向西天，還有什么更強大的法寶呢？

其實，所謂的“法寶”就是百折不撓的意志品質。“機靈不是萬能鑰匙，真正讓孫悟空歷經那么多挫折后還能繼續前進的，是他身上那股永不言輸、不斷尋求更有效方法的拼搏精神。”想到這，盤踞我心頭多時的愁云慘霧，一下子散去了。

原來，我一直都在片面地看待孫悟空：只看到了他那層浮于表面的意氣風發，而忽視了他曾受過的挫折和因此生發的成長。如果連孫悟空的形象都沒有全面認清，又何談“像”與“不像”？我突然覺得自己跳出了思維陷阱，看到了前行路上的曙光。

我飛快地翻開作文本，將噴涌而出的感悟通通記錄了下來。語文老師在評語中肯定了我所表達的觀點，還要求我在課堂上朗讀這篇作文，與同學們分享自己的體會。站在講臺上，我平視前方，感覺自己響亮的聲音在教室里擴散，一股久違的熱流又重新涌進我的血管。

后來，在一個個難題面前，我不再自怨自艾，埋怨自己“聰明反被聰明誤”，而把過去的機靈勁兒用在快速識別題型、做好分類等環節上，通過踏實的努力完成基礎知識的積累與調用。一個學期下來，我的學習狀態有了明顯好轉。

以上是我真實的成長故事。如果你要問我，現在是否覺得自己還像孫悟空，我會毫不猶豫地回答：是的！但在我的心中，他的形象與之前已大不相同。少年時期，一些人或許會因為某些天賦，看到自己和孫悟空相像的那一面。隨著不斷成長，人生將會迎來許多全新的挑戰，如果不能與時俱進，不斷地調整自己，那些靈氣就會漸漸泯滅。希望我們都能勇敢地去做那個百折不撓的孫悟空，將自己的閃光點發揚光大，持續照亮自己的人生。

先破而后能立，愿一路降妖除魔的孫大圣永遠與你我同在。