曲靖市深入推進(jìn)大思政育人共同體建設(shè)

搭建“大平臺(tái)” 共繪“同心圓”

“本次活動(dòng)為我們各學(xué)段的思政課教師跳出單一視角，打破學(xué)段壁壘，立體審視自己的教學(xué)提供了一次難得的契機(jī)，使我們加深了對(duì)各學(xué)段學(xué)情和學(xué)習(xí)規(guī)律的認(rèn)知，為今后更立體全面地把握學(xué)段育人使命提供了有益啟示。今后的教育教學(xué)中，我將立足學(xué)情，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，積極改進(jìn)教學(xué)策略，創(chuàng)新教學(xué)方式，增強(qiáng)教學(xué)的親和力和針對(duì)性，提高思政課的實(shí)效性。”這是曲靖一中思政課教師張全參加完曲靖市“大中小學(xué)思政課一體化”活動(dòng)后的切身感受。

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示精神，深入推進(jìn)全市大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，曲靖市教體局、曲靖市大中小學(xué)思政課建設(shè)一體化研究中心共同舉辦了“同心圓”大思政育人共同體建設(shè)暨曲靖市“大中小學(xué)思政課一體化”活動(dòng)。活動(dòng)分為說(shuō)課活動(dòng)展示和專家點(diǎn)評(píng)兩個(gè)環(huán)節(jié)。來(lái)自曲靖師范學(xué)院、曲靖醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校、曲靖市第一中學(xué)、曲靖一中卓立學(xué)校和曲靖市第二小學(xué)的16位思政課教師分四個(gè)組參加說(shuō)課展示活動(dòng)，大學(xué)、高中、初中和小學(xué)的四位老師通過(guò)集體備課、一體化教學(xué)設(shè)計(jì)，探索同一主題的思政課不同學(xué)段的課堂教學(xué)一體化實(shí)踐，給大家留下了深刻印象。

同題異構(gòu)，不同學(xué)段展示如何“同上一堂思政課”

曲靖市大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)案例《厚植培育時(shí)代新人的“和合”文化底色》課題，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“和合”思想為主線，小學(xué)階段重點(diǎn)培育學(xué)生對(duì)“和合”思想的親切感和感受力；初中階段重點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“和合”思想的理解力；高中階段重點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“和合”思想的理性認(rèn)識(shí)；大學(xué)階段重點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)“和合”思想的責(zé)任感和使命感的邏輯和要求，不斷加深、加厚這一底色，最終把青少年培養(yǎng)成能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。其中，小學(xué)說(shuō)課思路為：追溯“和”的字形起源，探秘“和”字的前世今生；體悟“和”的故事內(nèi)涵，埋下“和”的精神種子；感知“和”的精神力量，生發(fā)“和”的完美默契。初中說(shuō)課思路為：人與人——禮為用，和為貴；人與集體——單音和聲，和諧共奏；人與社會(huì)——文明有序，和諧自由。高中說(shuō)課思路為：講述中國(guó)故事，領(lǐng)悟“和合”思想；品讀“天團(tuán)”金句，讀懂中國(guó)立場(chǎng)；審視中美關(guān)系，弘揚(yáng)“和合”之道。大學(xué)說(shuō)課思路為：讀經(jīng)典，深刻理解傳統(tǒng)文化“和合”之美；學(xué)理論，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平文化思想；重實(shí)踐，全面?zhèn)鞑ブ腥A文化，堅(jiān)定文化自信。

《長(zhǎng)征精神永不忘·紅色基因代代傳》課題以革命文化中的“長(zhǎng)征精神”為主線，堅(jiān)持整體性與差異性相結(jié)合，以目標(biāo)明確，形式各異為原則，在大中小學(xué)進(jìn)行革命文化的教育中實(shí)現(xiàn)“啟蒙革命情感→打牢思想基礎(chǔ)→提升政治素養(yǎng)→強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)”的思想政治教育目標(biāo)。其中，小學(xué)說(shuō)課思路為：具體形象思維為主——講述長(zhǎng)征故事——感知長(zhǎng)征之難；初中說(shuō)課思路為：具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡——體驗(yàn)長(zhǎng)征精神形成過(guò)程——知曉精神之義；高中說(shuō)課思路為：抽象邏輯思維基本形成——理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合——樹立文化自信；大學(xué)說(shuō)課思路為：抽象邏輯思維趨于成熟——自我提升與時(shí)代需求相結(jié)合——揚(yáng)時(shí)代風(fēng)帆。

《創(chuàng)新引領(lǐng)“未來(lái)”之路》課題設(shè)計(jì)以習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律，圍繞“創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)”課題，循序漸進(jìn)、螺旋上升設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。堅(jiān)持系統(tǒng)思維，一體化設(shè)計(jì)“施工圖”，集成性打好“組合拳”，實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)思想政治教育有序高效、整體優(yōu)化，協(xié)同落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。其中，小學(xué)說(shuō)課思路為：從直觀感性出發(fā)，感受想象的神奇，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新力，在兒童心中埋下創(chuàng)新的種子；初中說(shuō)課思路為：感性理性相結(jié)合感知?jiǎng)?chuàng)新，體悟創(chuàng)新的作用，引導(dǎo)少年學(xué)生堅(jiān)定創(chuàng)新信念；高中說(shuō)課思路為：理性看待創(chuàng)新發(fā)展成就，辯證探尋創(chuàng)新發(fā)展之匙，提升青少年學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐力；大學(xué)說(shuō)課思路為：理論指引下探索新質(zhì)生產(chǎn)力，為民族復(fù)興找尋動(dòng)力，強(qiáng)化青年學(xué)生的創(chuàng)新使命擔(dān)當(dāng)。

《守護(hù)綠水青山、共建清涼曲靖》課題以深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想，建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化為主題，以“清涼曲靖·避暑天堂”為情境，用整體的、發(fā)展的眼光看待生態(tài)文明教育各學(xué)段的特點(diǎn)以及學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為不同學(xué)段的學(xué)生開展教育目標(biāo)有銜接、教學(xué)內(nèi)容有遞進(jìn)、實(shí)踐活動(dòng)有協(xié)同的系統(tǒng)性生態(tài)文明教育，實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)生態(tài)文明教育的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)螺旋上升、協(xié)同推進(jìn)。其中，小學(xué)段說(shuō)課思路為：感受自然之美，讓文明的種子萌芽；初中段說(shuō)課思路為：體驗(yàn)生活之美，讓文明的幼苗成長(zhǎng)；高中段說(shuō)課思路為：探索生命之美，讓文明的鮮花盛開；大學(xué)段說(shuō)課思路為：踐行生態(tài)之美，讓文明的果實(shí)落地。

“設(shè)計(jì)一節(jié)循序漸進(jìn)、螺旋上升的大中小一體化的思政課確實(shí)不容易”

來(lái)自曲靖市第二小學(xué)的小學(xué)組選手胡芳表示，要設(shè)計(jì)一節(jié)循序漸進(jìn)、螺旋上升的大中小一體化的思政課確實(shí)不容易。通過(guò)這次活動(dòng)，也感受到必須提高思政課教學(xué)的實(shí)效性，在教學(xué)過(guò)程中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采用小學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，讓小學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂，在潛移默化中達(dá)到對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想情感啟蒙的目的。同時(shí)，應(yīng)該多發(fā)掘地方思政資源，融入小學(xué)思政課當(dāng)中，讓小學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。

曲靖師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院教師李曉薇認(rèn)為，大中小學(xué)思政課一體化活動(dòng)把大學(xué)、高中、初中、小學(xué)的老師組合到一個(gè)組，共同以一個(gè)主題完成一堂說(shuō)課。這樣的形式使不同學(xué)段的老師，根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)情，設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)，并采用適合各個(gè)學(xué)段學(xué)生的教學(xué)方法展示出來(lái)。這幾個(gè)學(xué)段的目標(biāo)又是層層遞進(jìn)、螺旋上升的，所以教學(xué)方法上既有交叉，又有差別。這次別出心裁的說(shuō)課對(duì)所有參加活動(dòng)的老師影響是巨大的，以后的教學(xué)中，自己在內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的使用上會(huì)更注重與小學(xué)、初中、高中的區(qū)別和聯(lián)系，尤其是與高中的區(qū)別與貫通，既要做好知識(shí)的進(jìn)一步探究，使學(xué)生盡量完成從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡，也要注重與大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求相結(jié)合，在實(shí)踐中去鍛煉學(xué)生服務(wù)社會(huì)的能力。

近年來(lái)，曲靖市委、市政府始終把學(xué)校思政課建設(shè)放在教育工作的重要位置，統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)工作，出臺(tái)了統(tǒng)籌推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的二十條措施，并成立了曲靖市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究中心，推動(dòng)建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”、建好“大師資”，實(shí)施思政課精品課程建設(shè)計(jì)劃，統(tǒng)籌師資、教材、視頻等資源，打造了“行走的思政課”品牌。曲靖師范學(xué)院與曲靖市教體局協(xié)同發(fā)力，與曲靖市各大中小學(xué)校聯(lián)系互動(dòng)，致力于積極探索大中小思政課一體化建設(shè)。通過(guò)邀請(qǐng)省內(nèi)知名專家到曲開展大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)講座、舉行曲靖市大中小學(xué)思政課教師“同上一堂思政課”現(xiàn)場(chǎng)展示、建立大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究實(shí)踐基地、大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究項(xiàng)目、開展曲靖市大中小學(xué)思想政治理論課教師集體備課等一系列活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)政校聯(lián)動(dòng)、校際協(xié)同、校社聯(lián)動(dòng)的大中小思政課一體化建設(shè)格局，推動(dòng)了曲靖市不同學(xué)段、不同類型各級(jí)各類大中小學(xué)思政課的高質(zhì)量發(fā)展，其工作成果得到了省委教育工委、省教育廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

本次活動(dòng)的舉辦，既是曲靖市大中小學(xué)思政課辦學(xué)成果的一次集中展示和檢閱，更為全市廣大思政教育工作者搭建了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的平臺(tái)。不同學(xué)段的教師各盡其力、各見其成，集思廣益、群策群力，把思政小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，讓思想政治教育有機(jī)融入社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)中，共同探討新形勢(shì)下思想政治教育的新方法和新思路，為培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)思政力量。