與電子產(chǎn)品斗了一個(gè)假期，我才知道“堵不如疏”

返校日，女兒一大早到學(xué)校，空空的書包進(jìn)去，滿滿一大包書拖出來。家里的初中生終于開學(xué)啦，從這天起，她要終日和書本、作業(yè)為伍，至于手機(jī)、iPad、電腦，等等，想必是沒多少機(jī)會(huì)寵幸了。長達(dá)一個(gè)月的電子產(chǎn)品拉鋸戰(zhàn)鳴金收兵。回想起來，這場戰(zhàn)爭沒有贏家，家長沒贏，孩子沒輸，有對(duì)抗、有妥協(xié)，別有一番滋味。正所謂，與天斗，其樂無窮！與地斗，其樂無窮！與電子產(chǎn)品斗，其樂無窮！

寒假之初，女兒瘋狂地打了一天游戲。老母親不支持也沒反對(duì)，就當(dāng)她打的不是游戲，而是延續(xù)了幾個(gè)月的重壓吧。初中第一學(xué)期，繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、青春期的煩惱接踵而至，太多汗水、太多眼淚，熬到期末，汗水和眼淚并沒有變成碩果累累的學(xué)業(yè)成績，人倒是真累著了。彈簧是有極限的，報(bào)復(fù)性反彈是應(yīng)該被理解的，不過這次我在管理上的懈怠，讓我在和電子產(chǎn)品的拉鋸戰(zhàn)中喪失了先手優(yōu)勢(shì)。自此，女兒有了冠冕堂皇的理由：“平時(shí)上學(xué)都累死了，放假還不給玩玩？”

電子產(chǎn)品拉鋸戰(zhàn)的第一回合，主題是“你藏我找”。寒假一開始，恰逢我工作繁忙，沒法陪玩陪學(xué)，只好采取了物理隔離這種簡單粗暴的管控方式。每天晚上給孩子兩小時(shí)的電子產(chǎn)品使用時(shí)間，第二天一早，趁她睡懶覺時(shí)，我趕緊把手機(jī)、iPad藏起來。沒想到第三天，這招就被破解。下午我出門一趟，回家時(shí)看到她正樂呵呵地捧著iPad玩。原來，早上藏東西的時(shí)候，她已經(jīng)醒了，先裝熟睡，后又尾隨偷看，暗自記下藏匿地，我一出門，她就迎來了無法無天的游戲時(shí)光。見我臉色不好看，她有些心怯，老老實(shí)實(shí)把iPad交給我，嘴里嘟囔著：“早知道趕在你回來之前還藏在那兒，你就不會(huì)知道我已經(jīng)知道藏在哪兒了。”這遺憾得都說上繞口令了。

我佯裝生氣，其實(shí)覺得有點(diǎn)好笑。還記得小時(shí)候的假期，為了偷看電視，我們也曾經(jīng)花樣百出。一邊看電視，一邊要拿濕毛巾“冰敷”電視機(jī)后背，或者讓電風(fēng)扇對(duì)著電視狂吹，因?yàn)榇笕嘶丶液蟮谝患戮褪怯檬置娨暀C(jī)，發(fā)現(xiàn)溫度升高我們就暴露了；一定要記清楚電視機(jī)布罩的擺放位置，偷看電視后，不光要把電視機(jī)的頻道、音量恢復(fù)到“初始”狀態(tài)，還必須把電視機(jī)布罩的每一個(gè)褶皺恢復(fù)原狀，否則會(huì)被細(xì)心的大人識(shí)破；為了怕在沙發(fā)上坐出“屁股坑”，只能坐在地上看電視，一有風(fēng)吹草動(dòng)就立刻關(guān)電視、跑回屋、拿起書，一氣呵成，一秒氣定神閑，切換回學(xué)習(xí)的樣子。現(xiàn)在的孩子其實(shí)比我們老實(shí)多了，那點(diǎn)“小心機(jī)”都是我們玩剩下的。

暴露了一個(gè)據(jù)點(diǎn)，再換地方藏，家中沒有上鎖的柜子，我藏得嚴(yán)實(shí)，她找得仔細(xì)，道高一尺，魔高一丈。每日的捉迷藏游戲，倒成了她的一大樂趣，找不到就絞盡腦汁對(duì)我多番試探，一旦找到就一副自以為得計(jì)的樣子。其實(shí)，她能成功玩上手機(jī)，主要還是因?yàn)槲抑鲃?dòng)放水。放水的原因，就當(dāng)是跨越二三十年的惺惺相惜吧。

于是，電子產(chǎn)品拉鋸戰(zhàn)進(jìn)入第二回合——“李代桃僵”，老母親不得不開始開發(fā)電子產(chǎn)品的替代品。打游戲、刷視頻，無非就是為了放松和快樂，總有一些辦法能讓孩子知道，無論是多巴胺還是內(nèi)啡肽，獲取方式都是很多的。了結(jié)了年前的工作后，我騰出手來就直接放出了大招——旅游。

經(jīng)歷了2023年秋冬呼吸道感染的幾輪高峰，這個(gè)寒假我本來不想帶她出去玩，可是一周的時(shí)間，圍繞電子產(chǎn)品的拉鋸戰(zhàn)已經(jīng)讓我身心俱疲。要么眼睜睜地看著她對(duì)著各種電子屏揮灑精力，要么就和她為了使用電子產(chǎn)品的時(shí)長、頻率，各種談判、各種拌嘴、各種不高興。偶爾吵架是生活情趣，天天吵架誰受得了，還是出門吧！

出去旅游還有個(gè)附帶的好處，倒逼孩子盡快完成假期作業(yè)。從計(jì)劃出門到實(shí)際出發(fā)，我們倆從對(duì)手變成了同盟，你寫題來，我做小報(bào)，你打拳來我錄像，和諧的親子關(guān)系一直維持到高鐵上。上車剛剛坐定，只見她賊溜溜地從隨身的背包里拿出了一個(gè)iPad，臉上帶著諂媚的笑容，“高鐵6個(gè)多小時(shí)呢，不玩游戲也太無聊了，我玩一會(huì)，你就安心看你的小說。”

去一個(gè)新的城市，和小伙伴一起逛街、吃吃喝喝、拍照。因?yàn)樾迈r，處處有趣，女兒獲得了充分的滿足，離開電子產(chǎn)品的時(shí)候也并不記掛。我覺得“李代桃僵”之計(jì)算是成功了一半，用精力殺時(shí)間，用金錢換和平，“僵”的主要是老母親的錢袋子。

萬萬沒想到，旅途中電子產(chǎn)品的拉鋸戰(zhàn)并未消失反而升級(jí)換代，甚至演變成了一場集體狂歡。大人們個(gè)個(gè)耳根子都軟，出來玩幾乎都讓孩子帶了電子產(chǎn)品，小朋友不僅可以玩自己的，還能彼此交換著玩；不僅能單獨(dú)玩，還能聯(lián)機(jī)一起玩。一旦大人干預(yù)，他們必然反擊：“你看某某某都在玩，我為什么不能玩？”或是：“某某某想試試玩這個(gè)，我來教他玩一把。”還有：“難得我和某某某一起出來，想一起打一盤。”大人們或是礙于面子不好當(dāng)著眾人的面和孩子搶奪，或是也想輕松片刻，不和孩子計(jì)較。最后，這場拔河比賽中，勝利的往往是孩子。

每天晚飯后，孩子們不思欣賞城市夜景，總要頭對(duì)頭在iPad上消磨時(shí)間。我和另一個(gè)孩子的媽媽坐著閑聊，問及對(duì)方處理電子產(chǎn)品的方式。她面帶苦笑，“管不住啊，我們小時(shí)候別說看電視了，連看個(gè)閑書都會(huì)被父母訓(xùn)。什么瓊瑤、三毛都是‘毒草’，金庸、古龍也是偷著看。現(xiàn)在孩子要是愿意放下手機(jī)看個(gè)《射雕英雄傳》我都要開心死了。”

心有戚戚焉！面對(duì)電子產(chǎn)品，父母的底線已經(jīng)降得很低了。只要不看iPad，小說隨便看；不愛看金庸，《斗羅大陸》也是可以的；不想看文字書，看看漫畫也是可以的。只要不摸手機(jī)，看一會(huì)電視也行啊；電視劇如果嫌長，看個(gè)綜藝也是可以的；電影懶得看，追個(gè)動(dòng)畫也是可以的。

回想自己的少年時(shí)代，偷偷摸摸地在書桌抽屜里看完了全套金庸和無數(shù)日本漫畫，這些不被允許的“歪門邪道”曾帶給我無數(shù)快樂，然而，現(xiàn)在的孩子似乎只能被短視頻、游戲的直接刺激取悅，我們喜歡的那些他們已經(jīng)看不上了。想過原因，我們當(dāng)年迷戀的不光是“閑書”里的人物和故事，也在于反抗權(quán)威、打破禁忌的快感。光是“偷看”這件事本身就讓人著迷。現(xiàn)在的孩子為了手機(jī)、iPad和大人拉鋸大概也是同理，我們?cè)凇伴e書”里找到一部分自我，他們則是在電子產(chǎn)品里尋找。一代人有一代人的青春，一代人有一代人的故事，他們的故事大概是用二進(jìn)制寫的。

想開了之后，電子產(chǎn)品拉鋸戰(zhàn)進(jìn)入第三回合——“堵不如疏”。

旅游也旅游了，年也過完了，隨著返校日的臨近，孩子玩電子產(chǎn)品越發(fā)癡迷。瘋狂玩游戲的背后，我感受到了她面對(duì)新學(xué)期實(shí)實(shí)在在的焦慮。小學(xué)時(shí)我還能跟她歷數(shù)上學(xué)的好處，有伙伴、有社團(tuán)、學(xué)習(xí)輕松，依然有時(shí)間玩，現(xiàn)在我卻有些詞窮。不到6點(diǎn)就起床，日日寫作業(yè)到晚上10點(diǎn)后，每天都要操場跑圈，每周都有考試，總有保不住的名次、解不出的題，把這樣的日子美化成幸福人生，是侮辱我們倆的智商。我也沒法騙她“天將降大任于斯人也，必先苦其心志、勞其筋骨……”所以能說些什么呢？自欺欺人的千言萬語到了嘴邊只有一句：“閨女，沒事的，開學(xué)了我們一起扛。”心中卻暗下決心，平面直角坐標(biāo)系和不等式還是得跟著一起學(xué)。不料孩子卻借機(jī)和我談判：“開學(xué)了我還能玩手機(jī)、打游戲嗎？”“開學(xué)之后，看看作業(yè)有多少再來定章程吧，我至少可以承諾，每個(gè)周五晚上你可以盡情玩游戲。”孩子歡呼雀躍，大概在她心里，開學(xué)終究并非一切“好事”的終結(jié)。

去年年底我接了一個(gè)挺難的活，干完之后只覺得精力透支，送孩子去學(xué)校后回家就躺下了，硬是在床上刷了兩天手機(jī)才緩過來。“996”的大人尚且如此，我們還能指望累死累活的中學(xué)生，在少得可憐的閑暇時(shí)間里有什么高端的精神生活，進(jìn)行什么復(fù)雜的創(chuàng)造活動(dòng)嗎？職場上滿是“社畜”，校園里大概也滿是“學(xué)畜”，大家都會(huì)選擇電子產(chǎn)品作為安慰劑，只要不過量，就讓這些短視頻、電子游戲盡情地治愈我們大家吧。

堵不如疏，說來說去，封堵的并非電子產(chǎn)品本身，疏導(dǎo)的其實(shí)是孩子們的情緒。給他們多點(diǎn)理解和共情，讓他們有能量直面這個(gè)時(shí)代，去書寫自己的人生故事。他們的工具其實(shí)比我們更豐富，畢竟我們是看著白紙黑字長大的，而他們的啟蒙者則是那些花里胡哨的電子產(chǎn)品。

摘自微信公眾號(hào)“三聯(lián)少年刊”