向善于探究而學　為發展思維而習

在中考記敘文閱讀中有一種題型是拓展探究題，比如2024年遼寧省初中學業水平考試語文樣卷第18題。此類試題關注學生深度閱讀的能力、思維發展的能力和探究表達的能力，重點考查學生對語言、形象、情感、主題等內容的領悟和體驗，知識覆蓋面較廣，綜合性較強，具有一定的難度。本文梳理中考中此類試題的常見設問方式，總結答題規律，定向模擬訓練，希望對同學們備考有所幫助。

【設問舉例】

1.聯系生活實際，談談你獲得的啟示。

2.結合選文內容，談談你的感想。

3.結合選文內容，揣摩關于某項內容的原因。

4.在理解文意的基礎上仿寫、自主創作。

5.結合鏈接材料，比較異同點。

【真題精講】

例1 （2023·云南）（《神奇的絲瓜》，掃描文末二維碼查看原文）

問題：聯系生活實際，談談你從絲瓜的成長經歷中獲得了怎樣的啟示。

分析：《神奇的絲瓜》一文由物入情，又由情而入理。絲瓜知道什么時候該長，什么時候不該長，適可而止；知道犧牲小我，顧全大局；明白和諧共存，并懂得抓住機會發展自己；尋找承擔重量的地方，具有主動性；改變自己來適應環境，具有適應性；受到贊嘆，但并不驕傲。它們無言靜觀，在沉默中生長，泰然自若，生生不息。只有充分理解了絲瓜神奇的原因，才能明白其成長經歷中蘊含的對人具有啟示意義的豐富內涵。

題目的設置具有一定的開放性，需要在理解文本的基礎上，結合文意和主題，從成長與環境的關系方面組織語言回答。

答案示例：生活中，無論遇到什么困難，都要坦然面對，不卑不亢，從容不迫地樂觀應對，保持怡然、泰然、悠然的心境。

例2 （2023·甘肅·武威）（《粉皮子》，掃描文末二維碼查看原文）

問題：讀完這篇小說，你也許會想到這些詞語：脫貧、學習、發展、勤勉……請任選一個詞語，結合小說內容，談談你的感想。

分析：《粉皮子》記述了木木一家的生活從困窘到富裕的過程，在這個脫貧的過程中，既有時代的變化與進步，也有個人的勤勉與努力，還體現了學習與知識對人生命運的影響。本題考查考生的閱讀感想，回答時要審讀題干，注意要從題干中提供的詞語中任選一個，結合選文內容和主題，談內心的感受。

答案示例：我想到的是“脫貧”這個詞。小說中木木一家的生活經歷了從困窘到富裕的過程，在這個脫貧的過程中，既有時代的變化與進步，也有個人的勤勉與努力，還體現了學習與知識對人生命運的影響。

例3 （2023·浙江·嘉興）（《懷念蛙鼓》，掃描文末二維碼查看原文）

問題：本文被報刊編輯選中，安排在“鄉村與城市”欄目中發表。請結合文本內容，揣摩編輯這樣安排的原因。

分析：回答問題前仔細審讀題干，弄清題干要求。報刊欄目名稱為“鄉村與城市”，要結合文本內容，抓住鄉村的過去與現在的改變、鄉村與城市的關系、作者對鄉村生活現狀的擔憂等內容進行回答。

答案示例：本文通過對“蛙鼓”的反復描寫、渲染，為讀者展示了鄉村田園生活的迷人魅力，抒發了作者濃濃的鄉愁和對美好童年的懷念之情，也表達了作者因久在都市生活而欣賞不到“蛙鼓”這樣美好景致的遺憾之情。同時，文章描述了當下鄉村再也聽不到“蛙鼓”的現狀，表達了作者對城市化進程中故鄉逐漸消逝的隱憂，道出了對如何處理好鄉村與城市發展的關系的思考。本文與報刊“鄉村與城市”欄目內涵相符，所以編輯將本文放在此欄目。

例4 （2023·湖南·張家界）（《外婆的香櫞樹》，掃描文末二維碼查看原文）

問題：請根據你對文章的理解，以“香櫞樹”為意象，創作一首三行詩。

分析：選文通過對外婆的回憶，以“香櫞樹”象征外婆的美好品質，表達了“我”對外婆的懷念和贊美之情。考生回答本題時，要考慮題目的兩個限制：一是限定詩歌的意象——香櫞樹；二是限定詩歌的體例——三行詩。

答案示例：我生命中最美的篇章/一首叫外婆/一首叫香櫞樹的芬芳。

【作答策略】

1.讀懂文本。理清文章的內容、寫法、結構、語言、主題、情感等。

2.審清題意。圈畫題干，明確具體要求，如題目要求針對哪一個或哪幾個方面談、是否聯系生活實際、字數要求等。

3.聯系實際。避免空洞說理，要舉出實例。

4.比較評析。明確比較的角度，引述原文，具體闡述，適當評析。

注意：拓展探究類題目題型豐富多樣，除了上述題型外，還有擬寫頒獎詞、撰寫推薦語、根據評論進行仿寫、策劃活動、設計插圖、介紹景點、聯系課文篇目進行比較探究等。答題時不能脫離文章內容和主題漫無邊際地回答。

【模擬演練】

在“咸亨酒店”

陳忠實

上午游覽了東湖，下午又要到王羲之作《蘭亭序》的地方去，明天一早就要返回上海了；東湖的山光水色令人賞心悅目，蘭亭的幽雅景致也叫人神往。可是，沒有到孔乙己曾經喝酒吃茴香豆兒的“咸亨酒店”光顧一番，怎么能算真正到過魯鎮呢？

午休時間，幾位朋友相邀，正中下懷。雖然已覺腿酸眼困，仍然興致勃勃地走出住所的大門。

一幅金字黑匾，老遠就赫然入眼，上書：咸亨酒店。平房，黑色小瓦，坐落在街道一邊，夾擠在高高低低的樓房中間，自有一副古香古色的神采。門面寬約三四間，木門板全部拔除，整個酒店就完全無遮無擋地當街敞開著。依然保持著當年“魯鎮的酒店的格局”，“當街一個曲尺形的大柜臺”。那木板制的曲尺形的大柜臺，油漆斑駁，木棱也已磨光，探過頭去，可以看見赭紅色的酒壇。我把錢遞了上去。賣酒的是一位中年女人，穿著白大褂，使人覺得有失魯鎮的格局，與那曲尺形的柜臺也不協調。她用一只提斗從酒壇里提上酒來，倒入酒杯，黃酒其實是暗紅色的液體。這杯子更古樸，用洋鐵皮焊接而成，大到可以盛一斤酒，上端粗，下端細，狀如漏斗。據說冬天喝酒時，可以把細端塞進熱水里，用以溫酒。魯鎮的長衫階層或短衣幫，當年就是用這樣的酒杯，孔乙己自然也用這樣的鐵皮酒杯。

茴香豆兒也不能不嘗一嘗。不嘗一嘗孔乙己津津樂道的茴香豆兒，也許不算真正地進過“咸亨酒店”呢！

“不多不多！多乎哉？不多也。”

我們剛剛在長條桌邊落座，不知誰在拖長聲調模仿著孔乙己的名言，搖頭晃腦說起來了。木條桌長到丈余，從門口直通到墻根，實際應該算是木案子了。一切遵循孔乙己的習慣，他是穿長衫階層中唯一站著喝酒的人，于是我們也都站著，他大約用手指捏茴香豆兒，于是我們也免去了筷子。那用粳米釀成的名曰“加飯”的黃酒，說不準是一股怎樣的滋味，既不似白酒那么烈，也沒有葡萄酒那么甜，說不上好喝或不好喝，唯其因為孔乙己十分喜好，我拼著將那一杯全然灌下了。那茴香豆兒也沒有多少特色，唯其因為孔乙己喜歡，我們嚼起來，似乎別具興味。

酒店墻上，有一幅裱飾過的題詞，一副對聯。題詞曰：

上大人孔乙己高朋滿座

化三千七十士玉壺生春

對聯曰：

小店名氣大

老酒醉人多

看看題款，竟是著名作家李凖獻辭，著名表演藝術家于是之手書。辭聯極致幽默的韻味，筆墨亦遒勁瀟灑，使古樸的“咸亨酒店”平添了一絲風韻。

孔乙己確實是高朋滿座了。小小的酒店里，現在擁擁擠擠坐著的酒客，大都是從南方或北方來到魯鎮而落腳此店的。有穿著西裝革履的學者風度的男女；也有一幫一伙長發披肩緊繃牛仔褲的青年男女，一律坐著或站著喝著裝在洋鐵皮酒杯里的“加飯”酒，抓著茴香豆兒，笑語喧嘩……

自打魯迅先生的《孔乙己》收入中學語文課本，每一個受過中等教育的一代又一代青年，不管其是否特別喜歡文學，大約沒有誰會忘卻孔乙己的。

孔乙己不屬英雄之列，而實實在在是一個被擠扁被碾軋為塵末的迂腐的老夫子，那些主宰魯鎮風云的魯四老爺之流早該化為污泥了，而獨有上大人孔乙己獲得了川流不息的朝拜者，真是得其所哉！

（節選自《魯鎮紀行》，有刪節）

問題：文章末段說“上大人孔乙己獲得了川流不息的朝拜者”，人們朝拜的是孔乙己嗎？結合鏈接材料和你的閱讀積累、生活體驗，簡要闡述你的觀點。

【鏈接材料】“魯迅外婆家”安橋頭村節假日里也迎來了眾多游客。游客們來此尋找魯迅兒時足跡，游魯迅外婆家朝北臺門，還在安橋頭村走高蹺、看社戲。

（摘自“紹興網”2023年5月2日《火爆“出圈”！紹興旅游再迎新高峰》）

分析：這是一道開放性試題，答案不唯一。能聯系《孔乙己》和“魯迅外婆家”或其他類似素材分析得出人們朝拜的不只是孔乙己，還有魯迅的文學世界，進而拓展到文學、藝術等領域，最終分析出人們朝拜的是一種“文化”即可。

答案示例：人們朝拜的不僅僅是孔乙己。在咸亨酒店，眾多游客遵循孔乙己的習慣喝酒、吃豆、說話，都是因為人們對孔乙己這一文學形象難以忘卻。同樣，“咸亨酒店”之所以聞名遐邇，也是源于人們對小說《孔乙己》所呈現的文學世界的朝拜。魯迅作品中的閏土、阿Q等人物都讓人印象深刻，百草園、三味書屋等地方都吸引了眾多游客，可見人們朝拜的是魯迅先生及其所創造的文學世界，往大了說，人們朝拜的其實是一種文化。