理解文章內容　找準中心論點

論點，就是作者在文章中提出的基本觀點，也是文章闡述的問題；而中心論點，就是作者觀點的核心。確定中心論點，需要在通讀文本、準確理解文本的前提下才能完成。本文結合中考試題學習如何找準議論文的中心論點，并進行模擬訓練。

【設問舉例】

1.選文的中心論點是什么？

2.概括選文的中心論點。

【真題精講】

（2023·遼寧·本溪、鐵嶺、遼陽）

志存高遠 腳踏實地

①從放羊娃到全國技術能手，距離有多遠？這是“90后”全國人大代表師延財走過的追夢路。2023年的全國兩會上，他的故事被許多人知曉：兒時家境困難，寒暑假要放羊、打零工來補貼家用；接受職業技術教育后，他刻苦學習焊接技能；走向工作崗位后，一門心思鉆研技術，最終成為“華龍一號”的核級焊工。回顧師延財的成長，我們看到，在這個人人都有機會施展才華的時代，青年人若想成功，應當志存高遠，腳踏實地。

②習近平總書記指出：“廣大青年要勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，努力在實現中華民族偉大復興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。”師延財的經歷，便是許多青年成長的縮影。有夢想、志存高遠，有行動、腳踏實地，才能在各自的崗位上創造不平凡的業績。

③志存高遠，方能登高望遠。腳踏實地，方能行穩致遠。實現夢想的旅途上，二者缺一不可。

④志存高遠，腳踏實地，意味著樹立遠大志向后，還要堅持從實際出發，把人生的路一步步走穩走實。在世界技能大賽上為國家爭光，曾是“00后”小伙馬宏達的夢想。備賽期間，他每天至少訓練 7 個小時；一雙5厘米厚、能穿一年的勞保鞋，在他腳上兩個月就磨破底。終于，馬宏達在 2022 年世界技能大賽特別賽上獲得抹灰與隔墻系統項目金牌，從技工學校學生成為世界冠軍。對青年人來說，在校園中學習，就要孜孜不倦、打好基礎；在職場上打拼，就要立足本職、埋頭苦干。老老實實做人，踏踏實實干事，方能將高遠的志向變成可及的未來。

⑤志存高遠，腳踏實地，還意味著在日復一日的努力中，不忘最初的夢想，守住內心的志向。古人說：“志不篤者，不能力行。”真正踏上追夢之旅后，沿途有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風雨。擁有高遠的志向，才能不畏浮云遮望眼。江蘇鎮江市鎮江新區永興農機機械化專業合作社理事長魏巧，是一名返鄉創業的“80后”。創業伊始，由于缺乏務農經驗，第一季的種植曾遭遇失敗。然而，懷著當好新時代“新農人”的志向，她不斷探索大田數字化種植模式，農田里的喜訊越來越多。回首來時路，“直面困難，未來可期”是她對大學生們的寄語。

⑥人生路上，難免遇到挫折。或許一次考試成績不夠理想，或許第一份工作不夠滿意，或許客觀條件暫時受限。灰心喪氣、萎靡不振只會停滯不前；勇往直前、愈挫愈勇方能成就夢想。青年人要用微笑面對挑戰，用執著迎接風雨，許多成功都是從困苦中開出的希望之花，要堅信：“困難乃見才，不止將有得。”

⑦夢在前方，路在腳下。夢想要志存高遠，行路要腳踏實地。堅定出發吧，勇往直前才能創造更加美好的未來。

（選自《人民日報》，有刪改）

問題：選文的中心論點是什么？

分析：文章標題本身就是觀點——志存高遠，腳踏實地。由此我們可以推斷文章內容就是圍繞這個觀點展開的。至于標題是否就是文章的中心論點，還要繼續閱讀文章內容進一步明確。通讀文章后，接下來梳理文章的論證思路。第①段提出了“青年人若想成功，應當志存高遠，腳踏實地”的觀點，第②段引用習近平總書記的話闡述廣大青年要“志存高遠，腳踏實地”。第③段闡述了“志存高遠”與“腳踏實地”的辯證關系。第④段列舉了“00后”小伙馬宏遠每天刻苦訓練從技工學生成為世界冠軍的事例來闡述“志存高遠，腳踏實地”的觀點，告訴人們樹立遠大志向后，還要堅持從實際出發，把人生的路一步步走穩、走實。第⑤段列舉了“80后”返鄉創業者魏巧探索大田數字化種植模式的故事，再次論證了“志存高遠，腳踏實地”的觀點，告訴人們在日復一日的努力中，不忘最初的夢想，守住內心的志向，終會獲得成功。文章結尾再次強調青年人應當“志存高遠，腳踏實地”，即設定夢想時要志存高遠，行路是要腳踏實地。

所以，本文的中心論點為：青年人應當志存高遠，腳踏實地。

參考答案：青年人應當志存高遠，腳踏實地。

【作答策略】

1.找準中心論點前，先要明確中心論點的特點。

（1）從內容上看，中心論點主要有兩個特點：一是正確，就是能揭示真理、表現規律，符合客觀實際；二是鮮明，就是是非清楚，不含糊、不隱晦，贊成什么、反對什么，態度明朗。

（2）從形式上看，中心論點的語言具有簡練，通常多用判斷句，且是完整的句子。

2.提煉中心論點，主要可從三處來找，做到“三看”。一看標題，二看首尾段，三看關鍵詞句（如總說句、分說句、過渡句等）。

3.中心論點通常有兩種表現形式：一種是論點直接表現于文章之中，即可以在文章中（包括題目）直接找到闡明中心論點的句子；另一種是不能在文章中直接找到作為論點的句子，只能在全面理解文章、領會文章內容的基礎上，用自己的話概括出中心論點。

【模擬演練】

生命是棵長滿可能的樹

劉根生

①研究者觀察花樣滑冰運動員訓練發現，相同情況下，普通運動員喜歡練習已掌握動作，頂尖運動員更喜歡練習未掌握動作。是停留在“舒適區”鞏固技能，還是在困難中超越自我？選擇，影響著結局。生命猶如一棵長滿可能的樹；走出舒適區、挑戰“不可能”，人生才能抵達更高的境界。

②走出舒適區，必須勇于“再出發”。時年花甲的王澤山院士放下過往成就的包袱，苦苦實驗二十載，解決了火炸藥領域世界性難題，第三次走上國家科技獎領獎臺；周有光50歲前是經濟學教授，50歲后主持擬定我國《漢語拼音方案》，100歲還不肯“逸我以老”，完成了多部著作并出版。不為已有功名所累，變頂點為新起點，生命之樹自然會掛滿累累果實。

③走出舒適區，意味著敢于“求極限”。模擬太空失重條件訓練，航天員若感到身體不適，可隨時按下警報器終止，但中國航天員從未發出過警報。在模擬失重的水槽里，景海鵬一泡 就是三四個小時，吃飯時連筷子都拿不動。古人云：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。使人痛苦者，往往蘊藏著促人強大的因子。

④走出舒適區，有時候需要“討苦吃”。楊善洲說，如果說共產黨人有職業病，這個病就是自討苦吃。從云南保山地委書記崗位上卸任后，楊善洲毅然扎進大亮山植樹造林，把荒山禿嶺變成了綠洲。廣東湛江市政協原主席陳光保離休后，荷著鋤頭進山開荒，造福一方百姓。這般自討苦吃，體現了心念蒼生、以苦為樂的襟懷，更以實績彰顯了行動的力量。

⑤哲人有言，有些人過了30歲就“死”了，因為之后的歲月里全在模仿自己，機械地重復習慣之事。模仿自己，就是待在舒適區的慣性使然。比如用新瓶裝舊酒，反復顯擺曾經的成果，如同照了相洗了很多張照片，底片卻還是一張；比如習慣于守成、放棄創新，在踟躕不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌裝樣子，有難度的不愿干，沒有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，難免會在舒適中“過早地死亡”。

⑥非洲有種蝙蝠，能把毛驢殺死。開始時，它會用舌尖輕輕地舔舐毛驢腳踝，接著再咬個小口吸血，毛驢渾然不覺；一只只蝙蝠接力，毛驢終于轟然倒地。安逸享樂，會讓人停留于表面的舒適區。這種舒適背后，隱藏著致命的陷阱。摒棄守成心態、抵制“舒適”吞噬，一個人才能在進取中不斷贏得新優勢，內心也方有長久的安寧。

⑦一個人之所以偉大，首先是因為他的目標偉大。高遠的目標，寄托著理想和信仰，能激勵精神、催人奮進。高原之上有高峰，目標遠大者從不滿足于某個特定高度，他們常常自覺選擇離開舒適區，艱難踏上新征程。面對生命這顆長滿可能性的大樹，只要肯努力，向上向善總有無限的拓展空間。

（選自《人民日報》，有刪改）

問題：選文的中心論點是什么？

分析：作答本題，可以結合中心論點的特點來分析。我們知道，中心論點應滿足三點，即作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。標題是個比喻句，不能作為中心論點。作者在文章中通篇都是圍繞“走出舒適區，挑戰‘不可能’，追求人生的更高目標”的觀點來展開論述。

參考答案：走出舒適區，挑戰“不可能”，有高遠的目標，人生才能抵達更高的境界。