吟詩日日待春風(fēng)——當(dāng)演講遇見詩詞

編者按：當(dāng)演講遇見教材，便化身單元項目；當(dāng)演講遇見課標(biāo)，便化身寫作任務(wù)；當(dāng)演講遇見生活，就是實用表達(dá)；當(dāng)演講遇見成長，就是情商素養(yǎng)。2024年，我們以“遇見”為線索，從貼近同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活的話題中取材，繼續(xù)“小小演說家”的成長之旅，期待你的加入！

本期的任務(wù)是學(xué)寫獲獎感言。

【情境展示】

在新學(xué)期，遼寧省實驗中學(xué)初中部推出了一項極具特色的活動 — —“校園詩詞大會”。這次活動以“賞析中華詩詞、傳承傳統(tǒng)文化、感受文字之美”為宗旨，讓全校同學(xué)能夠通過詩詞知識的比拼和詩詞之美的賞析，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。飽讀詩書的你在這次活動中過五關(guān)斬六將，最終在總決賽中獲得了冠軍。在頒獎儀式上，手握冠軍獎杯的你將發(fā)表3分鐘的獲獎感言，為大家講述你與詩詞的故事。

【講稿預(yù)備】

這次演講屬于獲獎感言類演講。獲獎感言是告知型演講，是一種十分常見的演講模式。同時，獲獎感言也是一種在特殊場合進(jìn)行的演講，它能夠讓演講者向觀眾們展示出特別的風(fēng)采。因此，每一個演講者都應(yīng)當(dāng)根據(jù)這些場合的特殊要求，調(diào)控好臨場心態(tài)，運用好語言技巧，只有這樣，才能讓自己的獲獎感言感動每一個傾聽者。

作為“校園詩詞大會”的總冠軍，你的演講不僅要在規(guī)定時間內(nèi)講述自己內(nèi)心的真實感受，更要運用多種技巧向全體同學(xué)展現(xiàn)詩詞帶給自己的高雅的審美情趣和豐富的情感體驗。因此，要想寫出一篇成功的獲獎感言要注意以下幾點。

一、選擇合適的開場白，創(chuàng)設(shè)富有吸引力的情境

不同場合中的獲獎感言，容易流于表達(dá)程序的僵化和內(nèi)容的雷同，特別是開場白，如果獲獎?wù)弑M說一些別人說過的老話和套話，觀眾必然會感到審美疲勞。因此，獲獎?wù)咧挥胁捎眠m合自己且別開生面的開場白，符合情境并說出新意，才能吸引觀眾，給現(xiàn)場的每一個人留下深刻的印象。

獲獎感言的開場白一般有以下三種形式。

需要注意的是，獲獎感言是在特定的情境下發(fā)表的，這就要求開場白的語言表達(dá)一定要簡潔有力。倘若獲獎?wù)哂脝飭舻囊淮蠖褟U話來開場，現(xiàn)場觀眾肯定會摸不到頭緒，進(jìn)而引起排斥情緒。高明的獲獎?wù)咄朴谶\用簡潔凝練的語言充當(dāng)開場白。言簡意賅的獨特開場白，常常會給觀眾以心靈的感染和思想的啟迪，瞬間激發(fā)觀眾的共鳴，激發(fā)觀眾的傾聽熱情。

二、選取平凡素材，融入自身感受

演講者成功地完成獲獎感言最為重要的一點就是要找準(zhǔn)切入點并理清發(fā)言思路。演講者要認(rèn)真思考如何從普通生活中選擇亮點，如何跳出演講的一般常態(tài)，抓住問題核心。只有學(xué)會從平凡的事例中選取素材，將自己的親身感受與詩歌的本質(zhì)和特點有機地結(jié)合起來，才有可能獲得意想不到的效果。

作為“校園詩詞大會”的總冠軍，演講者既要明確自己的身份是一名初中生，同時也要明確觀眾是自己的老師和同學(xué)，因此，演講者要清楚自己所經(jīng)歷的事情一定是初中生最為普通的學(xué)習(xí)生活，獲獎感言中所選取的素材一定要“接地氣”，并融入自己真實獨特的感受，才能讓觀眾產(chǎn)生共鳴。當(dāng)然，平凡的學(xué)習(xí)生活中也不乏亮點，關(guān)鍵在于演講者是否擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。選取了“亮點事件”，演講者要透過表層抓住想要闡釋的問題的核心，充分展示詩詞給自己的學(xué)習(xí)生活帶來的影響與變化，并恰到好處地向觀眾展示相關(guān)成果，這樣才能夠讓一次普通的獲獎感言變得超凡脫俗，令每一個觀眾都印象深刻。

三、將主題關(guān)聯(lián)生活，讓主題落實到生活中去

好的獲獎感言往往是超脫于一般思維和語言邏輯而隨機出現(xiàn)的。仔細(xì)鉆研，我們不難發(fā)現(xiàn)，千變?nèi)f化的演講方式與演講技巧其實都來自演講者對于日常生活的思考、理解與駕馭。所以將演講主題與生活緊密關(guān)聯(lián)，將演講的主題落實到生活中去，這樣才能讓演講的一詞一句都具有感召力。

【講稿展示】

腹有詩書氣自華

遼寧省實驗中學(xué)初中部2406班 喬子凡

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是喬子凡，很榮幸能夠榮獲此次“校園詩詞大會”的冠軍！十年前，我四歲的時候，第一次背誦李白的《靜夜思》，懵懂頑皮的我反復(fù)將最后兩句背成“舉頭望明月，低頭思香香”。一向嚴(yán)厲的老爸生氣地打了我的手心，以示懲罰。雖然老爸只是象征性地輕輕打了我一下，我還是哭了整整一個小時。從此我知道，背古詩容不得一點兒差錯。感謝老爸，感謝那次小小的懲罰，讓我今天能夠真正地感受到超凡脫俗的詩意人生！回顧過往，無數(shù)歷史人物潑墨成詩，揮斥方遒，無一不彰顯出恢宏氣魄和文字世界的無上榮光。慶幸我就讀于“大北”（注： “大北”是師生對自己學(xué)校的昵稱），能夠有如此華麗的舞臺讓我沉醉于詩詞中，欣賞并感受詩詞帶來的無窮魅力。

我與詩詞結(jié)緣于咿呀學(xué)語之時，那時詩詞對我來說無所謂深邃的含義，我只是從“白毛浮綠水，紅掌撥清波”中識別了顏色，從“床前明月光，疑是地上霜”中認(rèn)識了事物，從“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”中懂得了道理。特別是每一首詩詞都會在我的腦海中形成一幅美麗的圖畫，那時的我雖然無法用語言清楚地表達(dá)出這些詩詞所展現(xiàn)出的圖畫的具體意蘊，但是我清楚地感受到了詩詞帶給我的震撼 — —那是一種懵懂且朦朧的審美享受。

上了小學(xué)以后，我開始接觸到了更多的詩詞。在這個過程中，我對詩詞的理解也越來越深刻。每當(dāng)讀到王之渙的《登鸛雀樓》，我仿佛聽到那高聳入云的鸛雀樓前，上下翻飛的飛鳥正發(fā)出悠揚的鳴叫；每當(dāng)讀到孟浩然的《春曉》，我仿佛聞到那清晨的曙光中，初開的百花正在散發(fā)著淡淡的幽香；每當(dāng)讀到杜甫的《春夜喜雨》，我仿佛看到廣闊無垠的天空中，絲絲春雨正盡情地奔向大地，滋養(yǎng)萬物。詩詞讓我認(rèn)識了生活，了解了世界，感悟了人生。

現(xiàn)在我已經(jīng)是一名初中生，我讀詩，也開始慢慢地學(xué)著寫詩。雖然我寫的詩很平凡，但是我一樣有著杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”那樣的壯志豪情；雖然我寫的詩很稚嫩，但是我也在努力探尋朱熹“問渠那得清如許？為有源頭活水來”那樣的深邃哲理；雖然我寫的詩很直白，但是我一直在追尋陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”那樣的高雅情趣；雖然我寫的詩有時也記錄自己內(nèi)心的憂愁與哀傷，但是我一樣有著鄭燮“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”那樣的不屈人格。

如果此時此刻一定要讓我說說自己可以站在這里的原因，我想，那就是在不經(jīng)意間，詩詞早已成了我生命中不可或缺的一部分，它滋養(yǎng)了我的生命，潤色了我的人生，點亮了我的未來。

最后我想說，時光逾千年，往日的華章多已成殘卷，但舉頭，是與盛唐一般皎潔的月光，回首，是比兩宋更為繁華的街市。年少的我們在吟誦著過去的詩篇，感悟著歷史與文化的博大精深，同樣也在用獨特的方式書寫著這浩然盛世的華麗篇章。我相信，在未來，詩詞依然會在歷史的長河中發(fā)出永恒的光輝！

再一次感謝大家給予我的肯定和鼓勵，讓我們伴著詩詞繼續(xù)前行吧！