把握“變”與“不變”，把新聞信息轉化成文學素材

莫笑君，原名胡姚雨。東南大學碩士畢業，青年作家。曾獲全球華文青年文學獎一等獎、全國冰心兒童文學新作獎等。已出版《余聲不回》。

就像每個人都會從自己的童年里去挖素材一樣，或大或小的新聞事件天天發生在我們周圍，我們當然可以把有趣、有料、有深度的新聞化為己用。如此這般，還怕沒東西寫嗎？那么，怎么才能把新聞有效轉化成素材呢？正所謂“源于生活，高于生活”，“源于”就是“不變”，“高于”就是“變”，轉化成功的關鍵，就在于把握這一對“變”與“不變”。

一、瞄準“故事”，別放過那些有故事性的新聞

新聞有很多種，社會、財經、體育、娛樂……我們今天聊的主要是文學寫作，因此，建議大家重點瞄準社會新聞。

因為社會新聞往往關乎家長里短、人情冷暖，沒有太多的專業名詞，也不乏一些引人深思的話題，離中學生的現實生活更近，更易移植，就算不搞文學創作，只寫寫記敘文，也是很好的素材來源。當然，財經、體育、娛樂新聞里也會有故事，比如某某體育明星意外身亡、某某人物帶領自己的創業公司在主板上市，就可以把財經新聞轉換為商戰小說，體育和娛樂新聞植入對應的類型小說里。當然，前提是你的水平夠高。

例文《父親在院子里》主要脫胎于“雨衣爸爸”這個社會熱點新聞，“雨衣爸爸”其實又源自“7·20鄭州特大暴雨”這個社會新聞。因此，小說本身已經是原始新聞延伸之后的延伸了。這里面就包含著新聞信息如何有效提煉、又不斷變形，最終塑造成為小說的過程。

這也正好提醒我們，轉換新聞素材的時候，不是把一篇新聞報道讀完就可以了。往往需要以這篇新聞為線索，連帶搜索更多相關的信息，從一個新聞牽出一系列新聞，看看別人是否已經對這件事做過深度報道？這個新聞事件的背后是否還涉及更多社會議題？這都能為我們轉化素材、豐富內容提供便利。

二、把握“不變”：通過高度概括，保持核心信息不變

既是對新聞的轉化，就不能完全脫離新聞，這之中，必須保持核心信息不變。這不變的核心，不一定就是新聞的原文，更應當是新聞所包含的深意、情感、內涵。如何找到這個核心？關鍵在于概括和提煉。

原作者對《父親在院子里》有這樣一句創作感言：“小說根據7·20河南鄭州特大暴雨災害事故改編。那個大晴天穿著雨衣癱坐在地鐵站口的父親形象，是2021年最震撼我的新聞圖片。”

正是這種“震撼”之情，催生了他的創作欲。也因此，要把新聞改編好，是必須把這種“震撼”保留在里面的。

你發現沒有，“震撼”一詞本身就形成了一種簡單的概括。我們即便不讀這篇小說，僅僅看“雨衣爸爸”的新聞，也能體會到這種“震撼”——我們把這種感覺作進一步的明確，這種“震撼”的本質是父愛、親情。

如此，我們就通過提煉概括，得到了作品改編的主題——只有保持這個主題“不變”，改編才能與社會接軌，使作品具備現實意義。

大名鼎鼎的作家馬爾克斯也是這樣做的，他的代表作之一《霍亂時期的愛情》其實就改編自一則新聞——當時，墨西哥當地發布了一則報道：有兩位年近80歲的老人，每年會相約在墨西哥見一次面，不幸的是，這一年他們遭遇了搶劫，雙雙被歹徒殺死。案件調查發現，原來，他們倆已經秘密保持了40多年的秘密戀情……

讀完這則短短的新聞，你腦海中印象最深的是哪幾個關鍵詞？我想，不外乎“40年”“秘密戀情”等，這其實就是一種提煉。馬爾克斯也進行了同樣的提煉，把幾十個字的短新聞，寫成了傳世的愛情著作。

當然，主題必須“不變”嗎？也不是，我們上述所舉的例子，恰好是“親情”“愛情”這樣的文學母題，這樣的主題沒必要也很難再翻新了。如果你認為一則新聞的主題過于淺薄無聊，自然可以對其進行轉換。只不過，這種變換也并不是真正的主題變更，而是你的文學細胞在努力發光發熱，幫你進行主題的深化呢！

三、把握“變”：用整容、拼接、演繹三大方法實現“超級變變變”

新聞內核可以不變，但如果連素材本身都不變，我們就會走進“照搬照抄”的誤區。

為什么不能“照搬照抄”？除了會犯“重復生活”的毛病，還可能涉及寫作的道德——這一點我們稍后細講。

具體如何實現新聞到素材的“超級變變變”呢？有三個方法：整容、拼接、演繹——

先說“整容術”。顧名思義，就是對素材進行“改頭換面”。《父親在院子里》是這樣“整容”的——

父親總是這樣坐在院子里一邊干活兒一邊等姐姐，其實如果不等姐姐，他也閑不住，仿佛老天把他叫到這世上就是為了讓他干活兒一樣。

很顯然，這個定格的畫面，其實是把“雨衣爸爸”坐在地鐵口苦等的場景，“整容”成了“坐在院子里一邊干活兒一邊等”。

為什么要這樣“整”？第一，新聞圖片是單張、一次性的；但改編后，“一邊干活兒一邊等”把這種階段性的行為，轉換成為了長期、習慣性的行為，強化了“雨衣爸爸”的思念之久、內心之痛。第二，場景變換了，不再是地鐵口，而變成了自家院子，也不是呆呆坐著，而是“剝玉米”——“院子”“玉米”是典型的鄉土元素，這種設計強化了父親農村人的身份，農村人往往老實、缺少解決問題的門路，這無疑也會強化讀者對主人公的共情。

這樣的改寫，總結起來，是為了把一件平淡的事情藝術化——使人物身份更有典型性，感染力更強。其實，很多同學在平常作文的時候也已經用過不少這樣的“整容術”了，比如，想體現某人雖然窮困但刻苦，故意把這個人的家庭寫得多么悲慘、貧窮，這也是一種藝術處理手段，企圖引起人們的共鳴，只不過處理得過于夸張，反而失真了，因此，“整容術”在使用的時候，如何把握“度”是很考驗人的。

其次，還可以用“拼接術”。這也很淺顯，就是對素材進行拼接。

下面這一段，就可以視作是“拼接”來的——

父親在廚房里忙進忙出，在魚身上劃斜十字刀紋，將蒜、姜切成極薄的薄片，把柴房里的劈柴搬出來，用枯干的松針做火引子，將灶里的火燒得通紅。鍋里的油熱了，父親放進蔥段、蒜片、姜片，油鍋里噼里啪啦。父親搓搓手，抬頭望望客廳墻上的石英鐘。

剛才說“整容”，關鍵在于“既像又不像”，但總歸是有點“像”的；而拼接呢，是可以完全不像的——意思是，光看上面這一段，是不是完全沒法把內容和“雨衣爸爸”“苦苦等候”這樣的字眼進行聯系？這可能是作者通過自己的閱歷積累寫就，但換種角度，也可以認為，作者看了另一篇美食報道，把美食新聞里的做菜方法借鑒過來，和“父親”進行了拼接，于是就有了這個“擅長做飯”的父親形象。

所以，我們前面也說，看新聞不能只看一篇，要看一系列，就算是毫無關聯的素材也可以融匯到一篇故事里，為你筆下的故事服務；不同新聞里的不同人物特點，你也可以統一安放到一個人物身上——這不就一下子有很多內容可寫了？

當然，“拼接”本身也講究技巧，要注意別變成了“東拼西湊”。

最后，還可以用“演繹法”。大偵探福爾摩斯用他著名的“演繹法”來推理案件，我們也可以用“演繹法”來推理新聞，換句話說，就是把新聞故事里沒寫出來的事情，自行進行想象補全。

比如，《父親在院子里》就有很明顯的演繹段落——

姐姐在鎮上的衛生院婦產科當護士，盡管五點半就下班，但總是要加班，有時甚至要加班到很晚才回家。她還要值夜班，每四天輪一個夜班。一旦值夜班，姐姐就不回家了，但父親總是搞忘，仍要等到很晚。很晚很晚，父親才恍然記起來：“哦，妮子今天值夜班，不回家了！”

這就是對新聞中女兒職業的演繹和想象。當然，你要說這是拼接也可以，把其他新聞里出現過的護士信息拼接了過來——只不過這里交代的信息非常簡易，無需拼貼，自行想象也完全能寫得出來。

我們根據新聞中人物展現的行為特征，是可以進行豐富的聯想和演繹的。比如，有個新聞寫“男生為了追求女生，在女生宿舍樓下擺了一圈心形蠟燭，結果被宿管大媽用滅火器全部噴滅”。

我們據此可以聯想的點就有好多個：對男生進行演繹，想象男生是個癡情種？還是見一個愛一個的“海王”？宿管大媽會不會上綱上線進行批評通報？還是會換種方式幫男女生牽線？甚至再夸張一點，宿管阿姨其實是女生的媽媽，為了防止女生早戀而嚴防死守……沒露臉的女生作何感想？女生舍友有何反應？男女生最后在一起了嗎？……

這些問題都可以持續演繹，從而把一則略顯搞笑的社會新聞轉化成一個故事。

四、兩點提醒——重視“道德”和“經驗”，做一個真誠的寫作者

先講講寫作的“道德”。日后你的寫作水平越來越高，你會發現，一些生活里遇到的人和事，很可能都會激發你的靈感，為圖方便，你大概率會直接拿來作為素材進行寫作。

這個時候，我們務必要注意，如果你不加更改、不加提煉進行創作，且不說作品本身可能會缺乏應有的藝術性和可看性，你的文字可能還會侵犯他人的隱私，引起不必要的麻煩。萬一別人根本不想被你拿來作為素材呢？你卻以此滿足自己的創作欲、曝光他人的生活，換z作是你，你會舒服嗎？

像《父親在院子里》這種改寫，整體上呈現了父親的傷痛，傳遞出了對事故的反思，也正因為轉換了角色身份、場景信息，才讓故事顯得沒那么直白淺薄。否則，我們的創作可能會對他人造成二次傷害——不要讓自己的創作產生這樣的負面影響，是每個作者都要遵守的道德。就像新聞報道里也常常對當事人用“化名”，請一定要慎重對待你筆下的每一個素材。

最后，再講講“經驗”。隨著信息渠道越來越發達，根據新聞來寫作這件事實在變得過于普遍，但這也遭受了越來越多的詬病，因為這是典型的“閉門造車”，身為一個作者，不去親身感受生活，而通過他人文字來獲得間接的二手經驗，這種創作真能長久嗎？

很多專業作家對基于新聞等二手信息來開展創作的作者提出了批評，認為這樣的創作不夠真誠，是難以成功的。

但也不是沒有例外，博爾赫斯就是基于純粹的、大量的閱讀而直接開展創作，最終成為經典作家——這樣的例子確實不多，卻并非不可能。

無論如何，新聞改編對文學新人總歸是個可取的訓練手段，長期是否能夠為繼，期待未來的你給出漂亮的答案！