當我成為你，才知道怎樣愛你

【劇情簡介】

落落是一名二年級學生，課間，她唱著歌，卻想起了煩惱的事。原來，自從落落進入小學，媽媽就變了，無論是寫作業、考試，都有可能被媽媽責罵，這讓落落非常害怕和難過。后來，老師邀請媽媽通過角色互換覺察到自己的教育方法欠妥，忽略了孩子感受。落落又找回了從前那個耐心、溫和的媽媽。

【主要人物】

落落、媽媽、黑天使、白天使、替身落落、替身媽媽

【心理劇技術】

替身、 空椅子、 雕塑 、角色互換

陳煥玲

南京市高級心理輔導師，南京信息工程大學附屬實驗小學心理教師，未成年人心理健康（全國）輔導中心/陶老師工作站96111熱線志愿者、江北分站面詢及熱線志愿者，南京市優秀教師志愿者。多篇論文獲獎、發表。

地點： 教室里

時間：課間

旁白：落落在唱歌，唱著唱著停了下來。（放《爸爸媽媽聽我說》）

落落（獨白）： 唉！自從上了小學，我每天學那么多東西，作業做到那么晚，媽媽卻不認為我做得好，總是批評我——（回想起媽媽的聲音）

媽媽：你怎么寫得這么慢！你怎么才考這么點兒分！怎么又被留校訂正了！我真后悔生了你！我一定要重新生一個孩子！

落落：有時候她還用雞毛撣子打我，一個打壞了，就換另一個。媽媽說，如果這個也打壞了，就捆上兩個一起打我……我好害怕！但是最讓我害怕的是，那天下著雨，媽媽因為我英語不及格把我趕下車不要我了，我只好追著車子跑……我不知道媽媽到底愛不愛我……

（落落蹲下流淚）

黑天使：你媽媽根本就不愛你！你成績不理想，寫作業那么慢，還花了那么多錢，你是一個壞孩子，媽媽愛你才怪！

落落：是的，這就是我的心里話。

白天使：（把落落扶起來）你腸胃不好，媽媽擔心你在外面吃東西會鬧肚子，從上幼兒園開始，媽媽每天早早起床給你做早飯；晚上你一邊學習，她一邊換著花樣給你做好吃的，這些你都忘了？

落落：沒有忘！有一次媽媽病了，渾身難受，卻還是堅持起床給我做早飯。說實話，我又內疚，又感動。

黑天使：光做早飯有什么用！你要的是一個有耐心的媽媽！可是你的媽媽要求那么高，你想玩兒一會兒，她都不允許，只會指責你！你媽媽不愛你……

落落：是的，媽媽就是這樣的。

白天使：媽媽為了你，把自己最喜歡的畫畫的工作都辭掉了，每天準時去學校接你，送你去輔導班，媽媽是愛你的。

落落：媽媽為了我確實做了很多。

黑天使：你想要的媽媽，是在你遇到困難時能鼓勵你，傷心時能聽你說，有空的時候帶你出去玩兒。可是你的媽媽只知道讓你寫作業折磨你！

落落：是的，我媽媽只想要100分，不想要我！

白天使：難道媽媽從來都沒有鼓勵過你，聽你傾訴過心聲嗎？你第一次考100分，媽媽獎勵你去吃披薩，你有多開心，你忘了？

落落：是啊！當時我想，考100分真好啊……

黑天使：哎喲，不要忘了媽媽是怎么打你、罵你的！

白天使：你是記得媽媽對你的好的！

黑天使、白天使：（一起叫）落落！

落落：啊！不要吵，讓我自己想一想！

地點：家里

時間：吃晚飯前

旁白：媽媽在廚房做飯，落落看著80分的試卷，想起上次請媽媽簽字，她生氣地一把打掉自己的卷子，叫她“滾”。當時落落渾身發冷，手心直冒冷汗，害怕極了……此時她只好對著空椅子說說話。

落落：（抱著娃娃，對著空椅子）媽媽，我心里很難過，可是我已經認真地學了，但是考試的時候我總是很緊張，看到別的同學寫得很快，表情也那么輕松，我的心就“咚咚”地跳，非常著急，心慌、氣喘、頭暈，原本會的題，也做錯了……

旁白：說著說著，落落趴在書桌上睡著了。她夢到小時候的自己，臉上露出了淡淡的微笑……

媽媽：（推了推落落）落落，落落。

落落：（驚醒）媽媽！我剛才做了一個夢。

媽媽：（湊上前去）做了什么美夢啊，這么開心？作業寫完了嗎？

落落：媽媽，我夢到了小時候。每個周末，您都會帶我出去四處游玩，真的好開心！我都不想從夢中醒過來。（替身在吉他曲《愛的羅曼史》中演示小時候和諧溫馨的母女，并定成雕塑，落落和媽媽看在眼里。）

旁白：這時電話鈴響了，是劉老師打來的。

劉老師：落落媽媽你好！

媽媽：劉老師您好您好！

劉老師：孩子今天帶回去一張試卷，考得挺好的，但是她情緒有點兒低落，可能是怕你責備，孩子也挺不容易的。

媽媽：她有什么不容易的，每天就是上上學，寫寫作業。不容易的是我，又得上班，又得做家務，還要接送她，陪她學習！

劉老師：要不你們互換角色感受一下？

地點：書房

時間：晚上

旁白：媽媽按照劉老師的建議和落落體驗互換角色。

落落：趕快去寫作業！

媽媽：我剛回來，我想先喘口氣，上個廁所。

落落：你又想偷懶，一叫你寫作業就事兒多！

（媽媽不情愿地拿出作業本，開始寫作業）

落落：寫這么慢！（雞毛撣子打一下）又寫錯了！（又打一下）

（媽媽拿出一張80分的試卷讓落落簽字。）

落落：（一把打掉試卷）才考80分，滾！

旁白：媽媽趕緊追過去，想撿起試卷，卻突然愣在那里，看著緩緩落地的試卷陷入了沉思。

媽媽：原來這些話這么可怕，讓人喘不過氣來，緊張又壓抑。一張小小的試卷，讓孩子從學校擔心到家里，一直不安，媽媽的眼里卻只有分數……

媽媽：我平時真的是這樣的嗎？

落落：（紅著眼）這還不止，你連雞毛撣子都打斷了，還換了一根，你忘了嗎？你還說不要我，把我趕下車，讓我在雨里面追著車子跑！媽媽，我現在的生活只有寫作業、輔導班和你的責備、打罵……我的心真的好累，難過也不敢說……

（落落指責著媽媽，媽媽難過地抱頭蹲在一邊。）

時間似乎靜止了許久，背景音樂響起。

落落：（走到媽媽身邊）媽媽，你是不是很難過？我當時也是這么害怕。一直到夜里，你們都睡著了，我卻睜著眼睛，看著黑漆漆的世界，怎么也睡不著。四周安靜極了，好像全世界都拋棄了我……沒有考好，我也很難過。我多么希望媽媽能抱抱我，對我說：“沒關系，下次再努力……”

媽媽：（一把抱住落落）對不起，寶貝，媽媽一直想做一個負責的媽媽，卻總是忽略你的感受，傷害了你。是媽媽太著急了，以后我們一起慢慢來……

（落落和媽媽緊緊地抱在一起。）

全體上臺唱歌謝幕。（歌曲為蘇翊鳴的《媽媽》）

劇本解讀

作為一名小學低年級心理教師，經常聽到孩子們說：“我媽媽只會讓我寫作業！”“我爸爸嫌我寫作業慢，用皮帶抽桌子嚇唬我！”“如果我被老師留下來訂正，放學晚了，我爸爸就不要我了，把我趕下車！”也經常聽到爸爸媽媽說：“我每天辛辛苦苦只不過是希望孩子能好好讀書，可是她總是磨磨蹭蹭，一點兒都不積極！”“我也想做一個耐心溫柔的好媽媽，但是一而再再而三地看到她這樣那樣的問題，經常會崩潰……”父母和孩子之間，如果能真正地共情對方，看到對方的需要，體會對方的感受，很多沖突都是可以避免的。

本劇前段運用了替身、空椅子、雕塑等技術，讓孩子和家長先看到自己，再看到對方，然后通過角色互換，讓她們體會如果我是對方，我更需要什么，從而引發思考，促進改變，努力建立和諧的親子關系，助力孩子成長。

編輯/王語嫣