把握“變”與“不變”，把新聞信息轉化成文學素材

莫笑君，原名胡姚雨。東南大學碩士畢業，青年作家。曾獲全球華文青年文學獎一等獎、全國冰心兒童文學新作獎等。已出版《余聲不回》。

就像每個人都會從自己的童年里去挖素材一樣，或大或小的新聞事件天天發生在我們周圍，我們當然可以把有趣、有料、有深度的新聞化為己用。如此這般，還怕沒東西寫嗎？那么，怎么才能把新聞有效轉化成素材呢？正所謂“源于生活，高于生活”，“源于”就是“不變”，“高于”就是“變”，轉化成功的關鍵，就在于把握這一對“變”與“不變”。

一、瞄準“故事”，別放過那些有故事性的新聞

新聞有很多種，社會、財經、體育、娛樂……我們今天聊的主要是文學寫作，因此，建議大家重點瞄準社會新聞。

因為社會新聞往往關乎家長里短、人情冷暖，沒有太多的專業名詞，也不乏一些引人深思的話題，離中學生的現實生活更近，更易移植，就算不搞文學創作，只寫寫記敘文，也是很好的素材來源。當然，財經、體育、娛樂新聞里也會有故事，比如某某體育明星意外身亡、某某人物帶領自己的創業公司在主板上市，就可以把財經新聞轉換為商戰小說，體育和娛樂新聞植入對應的類型小說里。當然，前提是你的水平夠高。

例文《父親在院子里》主要脫胎于“雨衣爸爸”這個社會熱點新聞，“雨衣爸爸”其實又源自“7·20鄭州特大暴雨”這個社會新聞。因此，小說本身已經是原始新聞延伸之后的延伸了。這里面就包含著新聞信息如何有效提煉、又不斷變形，最終塑造成為小說的過程。

這也正好提醒我們，轉換新聞素材的時候，不是把一篇新聞報道讀完就可以了。往往需要以這篇新聞為線索，連帶搜索更多相關的信息，從一個新聞牽出一系列新聞，看看別人是否已經對這件事做過深度報道？這個新聞事件的背后是否還涉及更多社會議題？這都能為我們轉化素材、豐富內容提供便利。

二、把握“不變”：通過高度概括，保持核心信息不變

既是對新聞的轉化，就不能完全脫離新聞，這之中，必須保持核心信息不變。這不變的核心，不一定就是新聞的原文，更應當是新聞所包含的深意、情感、內涵。如何找到這個核心？關鍵在于概括和提煉。

原作者對《父親在院子里》有這樣一句創作感言：“小說根據7·20河南鄭州特大暴雨災害事故改編。那個大晴天穿著雨衣癱坐在地鐵站口的父親形象，是2021年最震撼我的新聞圖片。”

正是這種“震撼”之情，催生了他的創作欲。也因此，要把新聞改編好，是必須把這種“震撼”保留在里面的。

你發現沒有，“震撼”一詞本身就形成了一種簡單的概括。我們即便不讀這篇小說，僅僅看“雨衣爸爸”的新聞，也能體會到這種“震撼”——我們把這種感覺作進一步的明確，這種“震撼”的本質是父愛、親情。

如此，我們就通過提煉概括，得到了作品改編的主題——只有保持這個主題“不變”，改編才能與社會接軌，使作品具備現實意義。

大名鼎鼎的作家馬爾克斯也是這樣做的，他的代表作之一《霍亂時期的愛情》其實就改編自一則新聞——當時，墨西哥當地發布了一則報道：有兩位年近80歲的老人，每年會相約在墨西哥見一次面，不幸的是，這一年他們遭遇了搶劫，雙雙被歹徒殺死。案件調查發現，原來，他們倆已經秘密保持了40多年的秘密戀情……

讀完這則短短的新聞，你腦海中印象最深的是哪幾個關鍵詞？我想，不外乎“40年”“秘密戀情”等，這其實就是一種提煉。馬爾克斯也進行了同樣的提煉，把幾十個字的短新聞，寫成了傳世的愛情著作。

當然，主題必須“不變”嗎？也不是，我們上述所舉的例子，恰好是“親情”“愛情”這樣的文學母題，這樣的主題沒必要也很難再翻新了。如果你認為一則新聞的主題過于淺薄無聊，自然可以對其進行轉換。只不過，這種變換也并不是真正的主題變更，而是你的文學細胞在努力發光發熱，幫你進行主題的深化呢！

三、把握“變”：用整容、拼接、演繹三大方法實現“超級變變變”

新聞內核可以不變，但如果連素材本身都不變，我們就會走進“照搬照抄”的誤區。

為什么不能“照搬照抄”？除了會犯“重復生活”的毛病，還可能涉及寫作的道德——這一點我們稍后細講。

具體如何實現新聞到素材的“超級變變變”呢？有三個方法：整容、拼接、演繹——

先說“整容術”。顧名思義，就是對素材進行“改頭換面”。《父親在院子里》是這樣“整容”的——

父親總是這樣坐在院子里一邊干活兒一邊等姐姐，其實如果不等姐姐，他也閑不住，仿佛老天把他叫到這世上就是為了讓他干活兒一樣。

很顯然，這個定格的畫面，其實是把“雨衣爸爸”坐在地鐵口苦等的場景，“整容”成了“坐在院子里一邊干活兒一邊等”。

為什么要這樣“整”？第一，新聞圖片是單張、一次性的；但改編后，“一邊干活兒一邊等”把這種階段性的行為，轉換成為了長期、習慣性的行為，強化了“雨衣爸爸”的思念之久、內心之痛。第二，場景變換了，不再是地鐵口，而變成了自家院子，也不是呆呆坐著，而是“剝玉米”——“院子”“玉米”是典型的鄉土元素，這種設計強化了父親農村人的身份，農村人往往老實、缺少解決問題的門路，這無疑也會強化讀者對主人公的共情。

這樣的改寫，總結起來，是為了把一件平淡的事情藝術化——使人物身份更有典型性，感染力更強。其實，很多同學在平常作文的時候也已經用過不少這樣的“整容術”了，比如，想體現某人雖然窮困但刻苦，故意把這個人的家庭寫得多么悲慘、貧窮，這也是一種藝術處理手段，企圖引起人們的共鳴，只不過處理得過于夸張，反而失真了，因此，“整容術”在使用的時候，如何把握“度”是很考驗人的。

其次，還可以用“拼接術”。這也很淺顯，就是對素材進行拼接。

下面這一段，就可以視作是“拼接”來的——

父親在廚房里忙進忙出，在魚身上劃斜十字刀紋，將蒜、姜切成極薄的薄片，把柴房里的劈柴搬出來，用枯干的松針做火引子，將灶里的火燒得通紅。鍋里的油熱了，父親放進蔥段、蒜片、姜片，油鍋里噼里啪啦。父親搓搓手，抬頭望望客廳墻上的石英鐘。

第二，可以加些標點。笛安在調節對話節奏上還用了很多個“破折號”，直觀展示說話之人在這里的停頓、思考——

“可是——”一片嘈雜中只有李志誠沒有跟著笑……

“夏芳然她就是膽子再大，也沒道理當著別人的面殺人啊——而且為什么羅凱能逃出來可是丁小洛就不行呢。這簡直——””

徐至清了清嗓子：“各位，我個人——”

看到沒，加標點也是一種很好用的對話節奏調節器。比如，“媽媽！”“媽……媽！”“……媽……”三者的快慢、情感顯然是不同的。

關于這一點，我推薦大家看一些相聲表演。相聲是對話的藝術，相聲里的很多“包袱”，就是通過調整對話節奏來設計的。比如，一個名叫《踢球》的相聲里有這么一段：

甲：張秘書說話有點小毛病！

乙：什么毛病？

甲：磕巴，這……事兒……得……得找……找陳處長去。（伏筆）

乙：陳處長在哪兒？

甲：陳處長在……上……上……

乙：樓上哪？

甲：在上海哪！（一個包袱）

乙：上海？！什么時候回來？

甲：今……今兒……

乙：今兒就回？

甲：今兒……幾號？（又一個包袱）

乙：二號！

甲：他……他六……六……

乙：六號回？

甲：六……月回來。（又一個包袱）

這些個標點是不是急死人？但幽默和反轉也就這么出來了。反過來，標點不僅能用來放慢節奏，也可以使對話大大提速，比如——

“快！快！快！要來不及！”

“馬上！我等著！”

效果也很立竿見影。

“對話”的形式，可以純交流，也可用動作

前面說“對話體”一般是通篇對話，也就是純交流。這當然是最正宗的“對話體”，但我們學習對話體還有一個目的，就是把人物對話給寫好。

純對話當然可行，比如《芙蓉如面柳如眉》開篇，“一問一答”快速推進，尤其是夏芳然問出“死了嗎”后，作為讀者，心早已提到嗓子眼兒了。

但目前來看，純“對話體”小說在市面上缺乏一定的發表途徑，除非你真的寫得很好，不然，只能等待專門的比賽，或者貼上網免費展覽。

在純“對話體”基礎上，稍微旁開一些，就可以得到更常見的對話體寫法，也就是例文中的“第五節”——人物一邊說，一邊帶點動作。

為什么這種寫法更普適？一方面，說話本身是要換氣的，加點動作在里面，可以從視覺上把大段話語給斷開，形成閱讀的呼吸感；另一方面，對話和動作雙管齊下，信息密度更高，人物性格也更能凸顯。正所謂，君子動口……也要動手！

我們先試著給“審訊”部分加點動作，直接寫成下面這樣，你覺得可行嗎？

警官抬頭，問：“姓名。”

她答：“夏芳然。”

警官繼續問：“怎么寫？”

她答：“夏天的‘夏’，芬芳的‘芳’，自然的‘然’。”

警官看了她一眼，又問：“民族。”

她答：“當然是漢族，最沒創意了……”

警官眨了眨眼，問：“年齡呢？”

她答：“一九八〇年六月十五號生的……”

……

動作是有了，但是不是非常單調？依然沒有改變“一板一眼”的味道，甚至還不如不加呢——隱瞞“警官”的身份，讓讀者自行領悟，反而更有意趣。

所以，把動作加入對話的時候，一定要注重插入位置、方式的多樣性。

“他們有個同學說，”婷婷接口道，“羅凱是丁小洛的——男朋友。”

會議室里這下爆出一陣哄堂大笑，徐至搖搖頭：“現在的小鬼真是早熟。”

一個人揉著肚子：“不會吧。羅凱是挺好看的一個男孩子……”

“可是——”一片嘈雜中只有李志誠沒有跟著笑，“她跟一個孩子能有多大的仇呢？……”

“李志誠你有沒有搞錯……”婷婷瞪圓了眼睛，“你看見她把她推下去了？”

李志誠的臉又有些泛紅：“我知道這件事有點奇怪……”

從這部分看，首先，插入位置有先有后，有時候動作出現在對話前，有時候動作在對話中間，位置各個錯落，融合得更加自然；其次，每個人的動作都有意設計成不同，比如“搖搖頭”是表示無奈，“揉著肚子”很可能是一個大腹便便的警官，“沒有跟著笑”展示了人物的嚴肅，“瞪圓了眼睛”和“臉有些泛紅”則展示了這對歡喜冤家的“CP感”。這些都比“某某說道”好得多，而且你會發現，“說道”這個詞很多情況下都可以直接省略掉。

關于這一點，推薦一個很方便的訓練方法——如開頭所言，隨機截一張你的微信或QQ聊天截圖，試著為你們的聊天全部配上動作、神態，形成一段短短的人物對話描寫。寫完后，發給你的聊天好友看看，如果對方頗感認同，那說明你的對話寫作已經很有水平啦！