以黨建品牌引領(lǐng)教科研創(chuàng)新發(fā)展

南寧市教育科學(xué)研究所（以下簡稱南寧市教科所）作為教育改革的先鋒，始終以黨建為引領(lǐng)，貫徹落實(shí)“品質(zhì)教育 學(xué)在南寧”工程，將品質(zhì)教育體現(xiàn)在對教育質(zhì)量的持續(xù)追求上，反映在教育公平、教育創(chuàng)新、教師專業(yè)成長以及服務(wù)社會(huì)的具體實(shí)踐中，推動(dòng)教育的深度革新。

“五心五引領(lǐng)”：黨建品牌引領(lǐng)教科研創(chuàng)新

為了實(shí)現(xiàn)“上級(jí)放心、班子齊心、干部同心、黨員盡心、員工稱心”的目標(biāo)，南寧市教科所堅(jiān)持以黨建為抓手，從政治、思想、組織、文化、作風(fēng)等五個(gè)方面引領(lǐng)，打造“五心五引領(lǐng)”黨建品牌，全面推進(jìn)教科研各項(xiàng)工作。一是政治引領(lǐng)，堅(jiān)持正確政治方向，確保教科研工作與國家教育方針政策保持一致，為教育改革和發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障；二是思想引領(lǐng)，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的新時(shí)代人才；三是組織引領(lǐng)，強(qiáng)化黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，提升組織效能，確保教科研工作的有序開展和高效執(zhí)行；四是文化引領(lǐng)，以黨建文化為引領(lǐng)，營造積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教育科研氛圍，激發(fā)教師的創(chuàng)新潛能和工作熱情；五是作風(fēng)引領(lǐng)，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，鼓勵(lì)教師在教育科研中敢于探索、勇于實(shí)踐。通過“五心五引領(lǐng)”的黨建品牌建設(shè)，南寧市教科所形成了以黨建為引領(lǐng)、以創(chuàng)新為動(dòng)力的工作新機(jī)制，不斷探索黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合的有效途徑，確保工作始終充滿活力和創(chuàng)新力。

“三聯(lián)三主”：黨建品牌引領(lǐng)教科研實(shí)踐

南寧市教科所深入貫徹黨建品牌理念，實(shí)施“三聯(lián)三主”策略，推動(dòng)教科研工作的深度融合與創(chuàng)新發(fā)展。一是聯(lián)系基層，主動(dòng)開展教學(xué)視導(dǎo)。南寧市教科所堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，深入基層學(xué)校，通過教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，了解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中問題，提出改進(jìn)建議，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。二是聯(lián)系學(xué)科，主動(dòng)開展專題教研。依托黨建品牌，南寧市教科所組織學(xué)科專家和教師，針對學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開展專題教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容的創(chuàng)新。三是聯(lián)系行政部門，主動(dòng)開展區(qū)內(nèi)外專題調(diào)研。南寧市教科所積極與教育行政部門聯(lián)系，開展專題調(diào)研，為教育政策的制訂和實(shí)施提供科學(xué)依據(jù)。在此過程中，南寧市教科所組織了先鋒志愿者巡講活動(dòng)，深入學(xué)校、社區(qū)開展教育政策宣傳、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享等活動(dòng)，為學(xué)校、教師、學(xué)生提供更加精準(zhǔn)、高效的服務(wù)。

“四個(gè)服務(wù)”：黨建品牌引領(lǐng)提升服務(wù)品質(zhì)

南寧市教科所以黨建品牌為引領(lǐng)，將“四個(gè)服務(wù)”作為核心職責(zé)和行動(dòng)指南，在促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展中發(fā)揮先鋒模范作用。一是服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)。南寧市教科所深入學(xué)校，了解學(xué)校需求，提供針對性的教學(xué)指導(dǎo)和資源支持，引領(lǐng)南寧市學(xué)校不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)活動(dòng)滿足新時(shí)代教育需求。二是服務(wù)教師專業(yè)成長。南寧市教科所積極為教師提供專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，如通過開展教研活動(dòng)和專業(yè)培訓(xùn)等，促進(jìn)教師教育理念的更新和教學(xué)技能的提高。三是服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展。南寧市教科所積極引導(dǎo)學(xué)校和教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求和全面發(fā)展，通過豐富多樣的課程和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、批判性思維和社會(huì)責(zé)任感。四是服務(wù)教育管理決策。南寧市教科所為教育行政部門提供精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)支持和專業(yè)的政策建議，推動(dòng)教育決策過程更加科學(xué)、合理和高效。

在黨建品牌引領(lǐng)下，南寧市教科所各項(xiàng)工作取得新的進(jìn)展。2024年，南寧市教科所黨總支部被中共廣西壯族自治區(qū)科學(xué)技術(shù)廳黨組、中共廣西壯族自治區(qū)委員會(huì)組織部命名為自治區(qū)五星級(jí)科研院所基層黨組織。未來，南寧市教科所將繼續(xù)以黨建品牌為引領(lǐng)，不斷促進(jìn)教育公平，激發(fā)教育創(chuàng)新，以高度的政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于廣西工作的重要論述，努力在新時(shí)代壯美廣西建設(shè)和教育強(qiáng)國建設(shè)中展現(xiàn)南寧教研擔(dān)當(dāng)。

（本文作者系南寧市教育科學(xué)研究所黨總支書記、所長）