以青春之我，擦亮中國名片

【關鍵詞】理想信念教育；責任意識；生涯規劃

【中圖分類號】G635" 【文獻標志碼】B" 【文章編號】1005-6009（2024）32-0028-03

【作者簡介】朱燴，江蘇省通州高級中學（江蘇南通，226300）教師，一級教師，南通市優秀德育工作者，曾獲江蘇省中小學班主任基本功大賽一等獎、江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽一等獎、南通市班會課優課評比一等獎。

一、教育背景

2024年是新中國成立75周年、五四運動105周年。習近平總書記指出：“廣大青年要繼承和發揚五四精神，堅定不移聽黨話、跟黨走，爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，在推進強國建設、民族復興偉業中展現青春作為、彰顯青春風采、貢獻青春力量，奮力書寫為中國式現代化挺膺擔當的青春篇章。”高中階段是學生世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的關鍵時期。班主任是學生身心健康成長的引導者，應肩負起引導學生堅定不移跟黨走、用青春建設祖國的責任。本節主題班會從家鄉的高鐵發展入手，讓高一學生感受到國家的發展，進而培養學生將個人成長同祖國發展緊密關聯的責任意識，樹立遠大理想。

二、教育目標

認知方面：讓學生了解祖國新時期取得的突出成就，懂得青年奮斗與祖國發展同頻共振的重要意義。

情感方面：激發學生對黨和國家的熱愛，增強民族自豪感和自信心。

行為方面：引導學生將個人成長同祖國發展緊密關聯，樹立遠大理想并真正落實到日常學習生活中。

三、活動準備

教師方面：了解學生生涯規劃課程進展；搜集人物素材，制作課件。

學生方面：通過實地調研、搜集資料等方式，了解家鄉高鐵的發展情況。

四、實施過程

（一）感受中國速度

1.展示家鄉高鐵新路線，感受中國變化

教師：課前，家鄉文化調研實踐小組的同學已經通過實地調研了解到家鄉高鐵建設的情況，下面請這一小組的同學給我們介紹一下。

學生介紹并展示乘坐高鐵時拍攝的視頻。

教師：感謝實踐小組的同學給我們帶來的一線報道。高鐵網絡日益完善，為我們的出行帶來了極大的便利。

2.分享三組車票，點贊中國發展

教師：其實高鐵在我國的發展并不是一帆風順的，研究小組的同學對此進行了研究。

學生展示三組不同時期的列車車票，并配圖講解中國高鐵的發展歷程。

教師小結：非常感謝這一組同學的匯報。我們可以發現，中國逐漸發展強大的時代，也是城市繁榮發展、個體生命走向幸福美好的時代。

【設計意圖】從家鄉的高鐵發展入手，讓學生更直觀地感受新時代祖國交通、科技等綜合實力的巨大進展，增強學生的民族自豪感，引導學生思考祖國強大背后的原因。

（二）展示中國名片

教師：學校團委組織各班開展“向世界展示中國”的活動。同學們經過課前討論，決定親手制作新時代“中國名片”來展示中國。下面請各小組同學繼續完善名片制作并上臺展示。

小組1：我們組設計的“中國名片”以大熊貓為原型，憨態可掬的大熊貓是中國的國寶，是中外友誼使者。

小組2：我們組設計的名片以中國高鐵為原型，名字為“復興號”，因為我們國家正走在復興之路上。

小組3：我們組設計的名片是一張中國地圖，這張地圖由不同崗位的人像照片組成。因為我們認為今天的中國就是由無數個平凡而努力的中國人共同創造的。

教師：我們一起來思考，大家在展示中國名片時，最想體現今天的中國是什么樣的？

學生：禮儀之邦、科技強國、創新強國等。

【設計意圖】以制作“中國名片”的活動激發學生的創造性思維，鼓勵學生以豐富的形式向世界展示中國的發展，培養學生的自主創新能力和溝通表達能力。

（三）致敬中國面孔

1.演一演身邊的故事

教師：剛剛我們在設計“中國名片”時，有一個小組選擇了“中國面孔”這個角度，人物選擇涵蓋眾多領域。步入高中，同學們也正在進行生涯規劃課程的學習，“成為什么樣的人”是我們必須要面對的成長課題。在生涯規劃課程開展過程中，同學們也填寫了生涯規劃書，讓我們一起來看看現場發生的故事。

學生表演情景劇。

學生1：老師布置的生涯規劃書你寫了嗎？

學生2：哎呀，我還在糾結呢，正好你幫我一起想一想。我喜歡物理學研究，長大后我想當一名科學家，研究中國天體物理學，但是又怕將來不好找工作。你說我該怎么辦呀？

教師：如果你是學生2，你會如何選擇？

學生小組討論。

2.聽一聽他們的選擇

播放視頻：1962年，作為北京師范大學畢業生，馬如鐵的祖父母放棄留校機會，到最偏遠的地方去，扎根滿洲里，奉獻一生。多年來，馬如鐵的父母堅守口岸，教育年少的馬如鐵“守護國門，匹夫有責”。馬如鐵是中國鐵路哈爾濱局集團有限公司滿洲里站運轉車間二班值班站長，已在滿洲里站工作18年。他因熱愛而堅持，因使命而扎根，用心用情守護著國際物流通道暢通，彰顯了國門之下鐵路人的使命擔當。

出示圖片：一雙布滿老繭的手。

教師：請同學們猜一猜，這雙手的主人是誰？從事什么樣的工作？

PPT出示：她就是在第19屆亞運會上為中國奪得首金的00后姑娘——鄒佳琪。對鄒佳琪來說，比賽中幾秒鐘的差距，就可能讓自己與對手拉開差距，為此她付出了很大努力。由于賽艇項目不允許戴手套，她的雙手長時間與槳摩擦，起泡、流血不可避免，久而久之就形成了老繭。雖然雙手疼痛難忍，但作為一名運動員，她選擇把手包起來，繼續埋頭苦練。

教師：各位同學們，今天我還為大家請來了我們身邊的榜樣，她就是“感動江蘇教育人物——2021最美中學教師”蔡志紅老師。

蔡老師：各位青年朋友們，你們好，我是學校心理健康老師蔡老師。我沒有什么轟轟烈烈的事跡和大家分享，只有幾十年如一日躬耕教壇的平凡故事。前幾年，我不幸罹患癌癥，幸運的是我現在已經痊愈。很多人都勸我好好休息，但我始終覺得我還年輕，我還想繼續在教育的崗位上發光發熱，所以我回來了。當我和你們在一起的時候，我很幸福！

教師：聽完這三個故事后，請同學們談談自己的看法，作為青年人，我們該作出怎樣的選擇？

學生分享。

教師小結：時代的前行離不開各行各業人的付出與堅守，我們要努力成為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。

【設計意圖】從學生面臨的現實選擇難題出發，通過思辨讓學生去思考、去感悟、去選擇。通過三個人物的故事，讓學生在現實生活中進一步思考國家和個人的關系，樹立奮斗目標。

（四）立志心向祖國

教師：我給每個同學都發一張“夢想火車票”，請大家寫下自己的夢想抵達站，以及將為此付出的努力。

學生在音樂聲中暢想、書寫，并在中國高鐵模型圖中貼上自己的理想。

【設計意圖】通過對未來的展望，激發學生的責任擔當意識，引導學生樹立遠大理想并真正落實在日常學習生活中。

五、活動延伸

各小組學生在組長帶領下，每周五晚在學校開展“圓夢圃夜話”活動，進一步深入交流“如何規劃人生，擔當時代責任”。

六、活動反思

一是內容貼合學生真實生活。本節主題班會針對部分學生在生涯規劃課程中遇到的現實問題，以情景劇的方式呈現，通過現場采訪讓學生表達自己的真實觀點。在這一思辨活動中，學生認識到個人與祖國、社會發展之間的關聯，懂得青年奮斗力量與祖國發展同頻共振的重要意義。

二是過程發揮學生主體作用。本節主題班會中，家鄉文化調研實踐小組的學生親身到家鄉高鐵站調研；各小組學生充分發揮團隊力量，進行“中國名片”設計；最后，每個學生填寫自己的“夢想火車票”。在整個班會過程中，學生參與度較高，他們在活動過程中感受到家鄉的巨大發展，感受到個體對于社會發展、國家發展的重要作用。

三是形式多樣豐富課堂內涵。本節主題班會以學生講解、現場采訪、微辯論等形式展開，讓學生思考青年在時代變革中對家鄉、祖國的作用，引導學生探究青年與祖國發展同向同行的路徑，樹立遠大理想并真正落實到日常學習生活中。