大力弘揚(yáng)教育家精神建設(shè)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍

中共中央、國務(wù)院發(fā)布意見

近日，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（以下簡稱《意見》）發(fā)布。《意見》指出，經(jīng)過3至5年努力，教育家精神得到大力弘揚(yáng)，高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)取得積極成效，教師立德修身、敬業(yè)立學(xué)、教書育人呈現(xiàn)新風(fēng)貌，尊師重教社會(huì)氛圍更加濃厚。到2035年，教育家精神成為廣大教師的自覺追求，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化，數(shù)字化賦能教師發(fā)展成為常態(tài)，教師地位鞏固提高，教師成為最受社會(huì)尊重和令人羨慕的職業(yè)之一，形成優(yōu)秀人才爭相從教、優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

在加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)方面，《意見》表示，加強(qiáng)理想信念教育，建立健全教師定期理論學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)黨建引領(lǐng)，把黨的政治建設(shè)擺在首位，牢牢掌握黨對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

在涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)方面，《意見》提出，堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)。引導(dǎo)教師自律自強(qiáng)。加強(qiáng)師德師風(fēng)培養(yǎng)，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述作為教師培養(yǎng)的必修課，作為教師教育和培訓(xùn)的重要任務(wù)，使廣大教師把握其深刻內(nèi)涵、做到知行合一。堅(jiān)持師德違規(guī)“零容忍”，依規(guī)依紀(jì)依法查處師德違規(guī)行為，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈、社會(huì)影響惡劣的嚴(yán)重師德違規(guī)行為，從嚴(yán)從重給予處理處分。

在提升教師專業(yè)素養(yǎng)方面，《意見》明確，健全中國特色教師教育體系，大力支持師范院校建設(shè)，全面提升師范教育水平。提高教師學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)，將學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)作為教師教書育人的基礎(chǔ)，貫穿教師發(fā)展全過程。提升教師教書育人能力，完善教師全員培訓(xùn)制度和體系，提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)，實(shí)施數(shù)字化賦能教師行動(dòng)。優(yōu)化教師管理和資源配置，完善國家教師資格制度，建立完善符合教育行業(yè)特點(diǎn)的教師招聘制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)。營造教育家成長的良好環(huán)境，倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，鼓勵(lì)支持教師和校長創(chuàng)新教育思想、教育模式、教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格。

在加強(qiáng)教師權(quán)益保障方面，《意見》要求，加大各級(jí)各類教師待遇保障力度，健全中小學(xué)教師工資長效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，鞏固義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平成果，強(qiáng)化高中、幼兒園教師工資待遇保障。維護(hù)教師合法權(quán)益，維護(hù)教師教育懲戒權(quán)，支持教師積極管教。

在弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚方面，《意見》強(qiáng)調(diào)，厚植尊師重教文化，加大教師榮譽(yù)表彰力度，創(chuàng)新開展教師宣傳工作，講好中國教育家故事。

（師聞）