熱辣滾燙，萬(wàn)物生長(zhǎng)

當(dāng)蟬在綠意漸濃的林間整齊地鳴唱，當(dāng)清荷吐蕾，水面泛出陣陣漣漪，當(dāng)輕羅小扇與流螢在夜晚相遇，當(dāng)酸梅初成，綠豆入湯，當(dāng)清茶盈樽冰在碗，當(dāng)西瓜的清甜在唇齒間流轉(zhuǎn)蕩漾……

——夏天來(lái)了。

夏天，是大雨滂沱的熱烈，是茉莉初綻的清甜；是“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香”；是“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”；是揮汗如雨的操場(chǎng)，是放學(xué)后冰鎮(zhèn)的桃子味汽水，是青春的氣息在風(fēng)中蕩漾；是滿目驕陽(yáng)，是萬(wàn)木蔥蘢。

充足的雨水，升騰的溫度，萬(wàn)物至此皆長(zhǎng)大。每一朵花，都在熾熱的陽(yáng)光里，用色彩蕩氣回腸地吶喊；每一片葉，都在大雨中，追尋她生命的大江大河。夏的濃烈與絢爛，燥熱與清涼，都讓我們迷戀；而夏日里的人與事，也注定會(huì)成為記憶里的珍藏。

和夏天相關(guān)的中考文題，包括2023年江蘇鎮(zhèn)江卷“天氣牽動(dòng)______的心”，山東濟(jì)南卷“今朝晴朗可喜”等。在寫(xiě)夏天時(shí)，我們要注意抓取屬于夏日的獨(dú)特意象：蟲(chóng)鳴、繁星、西瓜、麥浪……可以選擇一項(xiàng)進(jìn)行具體的描繪，也可采用“移步換景”“視角移動(dòng)”等手法，描繪“組景”，將夏景描繪得更立體豐富。在寫(xiě)作手法上，為了彰顯夏天的“熱烈活力”，可以采用擬人、動(dòng)靜結(jié)合、視角轉(zhuǎn)換、色彩對(duì)比等手法，使畫(huà)面更有層次，更具張力；在選詞上，可多用動(dòng)詞、疊詞、擬聲詞凸顯活力。

金句素材

一

綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)。

——[唐]高駢《山亭夏日》

適用文題：銘記生命的美好；季節(jié)的浪漫；行走間，我發(fā)現(xiàn)了_____……

深化認(rèn)識(shí)：本句用于描寫(xiě)夏之景。既可用于夏天景色的描繪，也可用于引出對(duì)夏天景色的描寫(xiě)。每個(gè)人的心中都流淌著不一樣的夏之景：“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。”王籍的夏天寧?kù)o清幽；“連雨不知春去，一晴方覺(jué)夏深。”范成大的夏天慵懶歡愉；“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”蘇軾的夏天嫵媚朦朧；“在漫野的蟲(chóng)鳴聲造出的特殊寂靜里，我傾聽(tīng)著星斗的聲音，星斗灼灼，搖搖欲墜。”莫言的夏天夢(mèng)幻靜謐。正是這不同的人眼中不一樣的夏天，構(gòu)成了多姿多彩的夏之畫(huà)卷。本句可用于標(biāo)題、題記、結(jié)尾，別出心裁，新穎別致。

片段速用：

七月盛夏的午后，整個(gè)城市似乎被太陽(yáng)炙烤得像燒透了的磚窯，唯小區(qū)東側(cè)的廣場(chǎng)旁，一排排大樹(shù)的枝干向四面八方用力地伸展，片片樹(shù)葉疊在一起，像一把把張開(kāi)的大傘，為人們撐起了一片片濃濃的綠陰，淺棕的樹(shù)枝和深綠的葉片被驕陽(yáng)映照得油光發(fā)亮，細(xì)碎的光斑從樹(shù)葉的罅隙里跌落，好像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的、追逐打鬧的精靈。

樹(shù)下的躺椅上坐著悠閑的人們，他們或搖著蒲葵扇聊著家長(zhǎng)里短，或靜靜地打著盹兒，就連旁邊的一只小狗，也慢節(jié)奏地吐著鮮紅的舌頭。

湖水清澈見(jiàn)底，湖面沒(méi)有一絲波紋，常與孩子們逗樂(lè)的魚(yú)兒也在水草間隱藏了行跡，偶有一條躲在蓮葉下，呆呆地，一動(dòng)不動(dòng)。

在這里，你盡可以真切地感受到“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)”的美好意蘊(yùn)。

——江蘇省蘇州中學(xué)附屬蘇州灣學(xué)校" 徐陽(yáng)

二

淺藍(lán)色的夜溢進(jìn)窗來(lái)，夏斟得太滿。

——余光中

適用文題：逝去的美好；_____，是不能忘記的；生活中的詩(shī)意……

深化認(rèn)識(shí)：本句適用于追憶夏之事。我們?cè)跁?shū)寫(xiě)夏日時(shí)，不僅要描繪夏之景色，更要融入自己的人生經(jīng)歷或體驗(yàn)。我們愛(ài)夏日的景致，但讓我們更心生留戀的是夏日的獨(dú)有體驗(yàn)。樹(shù)上蟬鳴陣陣，不知天高地厚的伙伴們，迎著風(fēng)奔跑。夏夜，小院乘涼，與姥姥訴說(shuō)一天的見(jiàn)聞，有些許秘密在螢火蟲(chóng)的翅膀間穿梭蕩漾。夏日的光輝映照在畢業(yè)典禮上，那繽紛的夏花，絢爛了離別的時(shí)刻……種種鮮活的夏日記憶，因?yàn)槿谌肓巳说嫩欅E而變得彌足珍貴。

片段速用：

那年夏天綻放得燦爛盛大，傍晚的涼風(fēng)從小鎮(zhèn)的這頭吹到那頭，低頭親吻路過(guò)的每一片樹(shù)葉和花瓣，絢爛的繡球花開(kāi)成了一團(tuán)一團(tuán)，在高大的梧桐樹(shù)投下的綠陰下聚成花的海洋。海藍(lán)色的天到了地平線附近漸變?yōu)槌燃t色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，云天一色，仿佛觸手可及。

小孩子在街道里迎著風(fēng)瘋跑著，嬉笑打鬧，大人們忙著從井里把冰鎮(zhèn)的西瓜打上來(lái)，一刀下去，紅彤彤的瓜瓤，讓孩子們?cè)缫汛瓜延危е雮€(gè)西瓜用小勺挖著吃，鮮甜涼爽的西瓜汁帶走了一天的疲憊，連空氣里的燥熱也被洗去了大半。

吃罷西瓜的孩子，便精神抖擻地拿上網(wǎng)兜，循著螢火蟲(chóng)在夏夜里閃爍的微光，跑過(guò)坐在門(mén)前臺(tái)階上閑聊的大人，路過(guò)河橋上乘涼扇蒲扇的老人。他們的身影，跟著一閃一閃的螢火蟲(chóng)飛呀飛，仿佛他們裝進(jìn)網(wǎng)兜里的不只是螢火蟲(chóng)，還有夏日夜空里閃亮的星星。

淺藍(lán)色的夜溢進(jìn)窗來(lái)，夏斟得太滿。

——江蘇省蘇州中學(xué)附屬蘇州灣學(xué)校" 郁晞

三

你永遠(yuǎn)來(lái)得及選擇滾燙的人生。

——電影《熱辣滾燙》

適用文題：信念；順境與逆境；青春的色彩……

深化認(rèn)識(shí)：本句用于描寫(xiě)夏之魂。有人說(shuō)：“夏天對(duì)于中國(guó)的孩子是極其特殊的，中考、高考、畢業(yè)，成年前幾乎所有重大的人生轉(zhuǎn)折都發(fā)生在夏天。”夏天，在烈日與暴雨中，彰顯了它的真性情。這是一年中植物生長(zhǎng)最快的季節(jié)，它們?cè)诹胰罩袠O力忍耐，在大雨中拼盡全力，一面挑戰(zhàn)自己，一面充實(shí)自己。冒最大的風(fēng)險(xiǎn)，收獲也最大。正如這部電影講述的故事：我們或許會(huì)經(jīng)歷人生中的隆冬，但心中永遠(yuǎn)有一個(gè)不可被戰(zhàn)勝的夏天，這就是夏的靈魂所在。拼搏、努力、汗水、熱烈、青春……人生只有一次，而你永遠(yuǎn)來(lái)得及，選擇那個(gè)熱辣的、滾燙的、奔跑的、沸騰的人生。

片段速用：

那年夏天，一次次的擇校選拔考試，把我摔打得如同一株被太陽(yáng)曬蔫了的禾苗，打不起一絲精神。壓力與焦慮如潮水般涌來(lái)，將我卷入漩渦中心。之前承諾爸媽要去那所心儀學(xué)校的誓言，回想起來(lái)就像一個(gè)笑話。

終于，又熬到一個(gè)周末，我推掉補(bǔ)習(xí)班的課程，逃也似的回到了鄉(xiāng)下的奶奶家。夕陽(yáng)的金輝溫暖地?fù)崦蟮厣系奶镆埃蝗缒棠虦嘏认榈赝摇２恢醯模隳棠淘谔锢锱獤|弄西，我的心有著說(shuō)不出的舒展和安寧。晚上，奶奶摘了兩條大大的苦瓜，切成薄片，在開(kāi)水里輕輕一燙，放鍋里翻了翻，一道菜就上了桌。

“就屬苦瓜最皮實(shí)，無(wú)論荒草如何欺負(fù)它，太陽(yáng)如何烘烤它，它就是不聲不響地長(zhǎng)個(gè)兒。”吃著苦瓜，聽(tīng)著奶奶的話，我似乎堅(jiān)定了前進(jìn)的方向——在塵埃落定前，我需要的是奮力拼搏。整個(gè)過(guò)程雖然也會(huì)伴隨著疲憊與汗水，但行動(dòng)與付出會(huì)讓我收獲累累碩果。

夏末之時(shí)，萬(wàn)物會(huì)傾力綻放最驚艷的色彩，播撒最有力量的種子。無(wú)處可藏的炎熱意味著過(guò)往的終結(jié)和新生活的開(kāi)啟，逼迫著對(duì)成熟毫無(wú)心理準(zhǔn)備的我們往前走。我想，我永遠(yuǎn)來(lái)得及選擇滾燙的人生。為夢(mèng)想，為詩(shī)和遠(yuǎn)方，為那個(gè)用力奔跑的自己。

——江蘇省蘇州中學(xué)附屬蘇州灣學(xué)校" 沈楠茜

指導(dǎo)教師：陳海波