《現代漢語詞典》釋義提示詞“俗稱”“通稱”考察

2024-09-25 00:00:00唐萌武建宇

辭書研究 2024年5期

摘要文章以《現代漢語詞典》第7版中釋義提示詞“俗稱”“通稱”為研究對象，進行窮盡式分析。首先，從使用范圍、分布特征、釋義模式三個方面，考察釋義提示詞“俗稱”“通稱”的使用情況；其次，依據辭書中相關術語的發展軌跡，結合《現代漢語詞典》第719頁中的實際使用情況，歸納總結“俗稱”“通稱”的概念特征；最后，從用語規范的角度出發，對相關詞條提出修改建議。

關鍵詞釋義提示詞俗稱通稱《現代漢語詞典》第7版

一、引言

“釋義提示詞語是詞典釋義中重要的釋義用語”（朱斌 2023），“科學、規范地使用釋義提示詞，也是語文辭書科學化、規范化的標志之一”（劉蘭民 2015）。“俗稱”“通稱”是辭書中較為常見的釋義提示詞，由于二者都有表示通俗的意思，因此在使用上容易出現一些混淆現象。如“蜂蠟”“黃蠟”釋義提示詞為“通稱”；“鋁粉”“銀粉”釋義提示詞為“俗稱”。戴文穎（2013）、袁世旭等（2021）、張益銘（2023）等都對辭書中的釋義提示詞進行了全面的研究，注意到“俗稱”“通稱”是用來標注同義關系或同質關系，但并未對二者進行深入細致的考察。因此，為便于讀者對釋義提示詞“俗稱”“通稱”有一個準確的理解，也為促進辭書中釋義提示詞更加規范、科學地使用，我們以《現代漢語詞典》（以下簡稱《現漢》）第7版中釋義提示詞“俗稱”“通稱”為研究對象，考察二者具體使用情況。

一、釋義提示詞“俗稱”“通稱”的使用情況

（一）釋義提示詞“俗稱”的使用情況

《現漢》第7版中含有釋義提示詞“俗稱”的詞條共127個。

1. 使用范圍

釋義提示詞“俗稱”的使用范圍涉及類型較多。可用于名詞，如“蘭花”；可用于動詞，如“成親”；可用于量詞，如“燭”；可用于語素，如“鲞”；可用于短語，如“傻瓜相機”；可用于西文字母開頭的詞語，即字母詞，如“K粉”。其中，釋義提示詞“俗稱”用于名詞的數量最多，共有110個詞條，占比約為87%。

2. 分布特征

釋義提示詞“俗稱”的分布特征可分為兩大類——對舉和單說。對舉，多用在科學定名和俗名之間，一般前后呼應，共91個詞條，約占72%。其中又分兩小類。第一小類是一對一的對舉，如“紅眼病”與“紅眼”；第二小類是一對多的對舉，如“烏賊”與“墨魚”“墨斗魚”。單說，一般是被釋詞沒有對舉詞條，或是俗稱某一類情況，并非具體名稱，如“富貴病”等，共36個詞條，約占28%。

3. 釋義模式

釋義提示詞“俗稱”主要用于兩大類釋義模式，分別是“俗稱××”的釋義模式和“××的俗稱”的釋義模式，詳見表1：

“俗稱××”的釋義模式，共有64個詞條，分為3小類：直接式、前附式、后附式。直接式主要是指釋義中直接使用“俗稱”或“通稱”，前后沒有附加其他釋義提示詞的釋義模式，如“馴鹿”。前附式主要是指釋義中使用“俗稱”或“通稱”時，在其前面還會出現其他釋義提示詞的釋義模式，如“齲齒”。前附的釋義提示詞有“也叫”“通稱”“也作”等。后附式主要是指釋義中使用“俗稱”或“通稱”時，在其后面還出現其他釋義提示詞的釋義模式，如 “蛞蝓”。后附的釋義提示詞有“也指”“有的地區叫”。同時，“俗稱××”的釋義模式，在對舉情況時，多用于科學定名，出現在正條中。

“××的俗稱”的釋義模式，共有63個詞條，分為2小類：直接式、后附式。直接式如“鯨魚”。后附式如“黑臉”。后附式的釋義提示詞為“借指”。“××的俗稱”的釋義模式，在對舉情況時，多用于俗名，出現在副條中。

經統計，我們發現“直接式”釋義模式使用范圍涉及類型最多，但主要用于名詞，“俗稱××”的直接式釋義模式用于名詞占比約為80%，“××的俗稱”的直接式釋義模式用于名詞占比約為90%；前附式和后附式都僅用于名詞釋義。

（二）釋義提示詞“通稱”的使用情況

《現漢》第7版中含有釋義提示詞“通稱”的詞條共432個。

1. 使用范圍

釋義提示詞“通稱”的使用范圍涉及類型較多，可用于名詞，如“示指”。可用于動詞，如“攝影”；可用于形容詞，如“雙生”；可用于語素，如“斗”；可用于短語，如“海市蜃樓”。其中，釋義提示詞“通稱”用于名詞的數量最多，共有391個詞條，占比約為91%。

2. 分布特征

釋義提示詞“通稱”的分布特征也可分為兩大類——對舉和單說。對舉，共411個詞條，約占95%。其中也分兩小類。第一小類是一對一的對舉，如“金絲雀”與“黃鳥”；第二小類是一對多的對舉，如“傳聲器”與“話筒”“麥克風”。單說，如“字母詞”等，共21個詞條，約占5%。

3. 釋義模式

釋義提示詞“通稱”亦主要用于兩大類釋義模式，分別是“通稱××”的釋義模式和“××的通稱”的釋義模式，詳見表2：

“通稱××”的釋義模式，共207個詞條，分為3小類：直接式、前附式、后附式。直接式如“噯氣”。前附式如“蜂巢”，前附的釋義提示詞為“特指”。后附式如“芫荽”，后附的釋義提示詞有“也叫”“有的地區叫”“在不同的地區有……等名稱”“俗稱”“簡稱”“舊稱”等。同時“通稱××”的釋義模式，在對舉情況時，主要用于科學定名，出現在正條中。

“××的通稱”的釋義模式，共225個詞條，分為3小類：直接式、后附式、括注式。直接式如“芭蕉”。后附式如“小兒麻痹癥”，后附的釋義提示詞有“舊也作”“也作”“簡稱”等。括注式主要是指釋義中使用“通稱”時，括注中還出現了其他釋義提示詞的釋義模式。如“老鼠”。括注中的釋義提示詞有“多指”“區別于”“有時也指”等。“××的通稱”的釋義模式，在對舉情況時，主要用于通名，出現在副條中。

經統計，我們發現在“通稱”釋義模式中，“直接式”使用范圍涉及類型最多，“××的通稱”的“直接式”不用于語素；“前附式”“括注式”僅用于名詞；“后附式”用于名詞、短語。同時，釋義模式D組、E組、F組相似度較高。D組詞條有：花椰菜、馬鈴薯、靛藍、黃鼬、鸕鶿、镴、鼠、雉、柚（yòu）；E組詞條有：結球甘藍；F組詞條有：甘薯。從其使用情況來看，并無太大差別，建議考慮將其釋義模式統一，更易于讀者理解。

二、釋義提示詞“俗稱”“通稱”的概念特征

（一）釋義提示詞“俗稱”的概念特征

“俗語指流行于民間的通俗而定型的語句”，“俗語詞指魏晉以來文獻中保留的歷代口語詞匯”，“俗語詞典指熟語詞典的一種。收錄并解釋熟語中的俗語。俗語主要指人民大眾口語中常常使用的、淺顯易懂、形象精練的語句”。（唐作藩等 2007）568從“俗語”“俗語詞”“俗語詞典”的釋義可以看出，術語中的“俗”具有流行民間、口語、常使用、淺顯易懂的特點。《國語辭典》中“俗稱”表示“民間通行的稱呼。其俗稱，常包括方言詞”（轉引自張志毅，張慶云 2015）340。如“山楂”俗稱“紅果兒”或“山里紅”。張益銘（2023）指出，“俗稱”表示事物的另一個名稱，作用是引導讀者查看相關出條的釋義。戴文穎（2013）指出，《新華字典》中的“俗稱”表示與主條詞目意義相同的方言詞、口語、俗稱、通稱等同義詞語。許蒙蒙（2017）指出，《現漢》中的釋義提示詞“俗稱”用于表示同質關系。“俗稱”的功能某種程度上可以和“通稱”對應，用于表明同實異名詞名稱的雅俗區別，也有名詞和動詞兩種用法。

《現漢》第7版中，“俗”釋義為：②大眾的；普遍流行的。“俗稱”釋義為：①通俗地叫作。②通俗的名稱。“通俗”釋義為：淺顯易懂，適合一般人的水平和需要。

《〈現代漢語詞典〉編寫細則》（呂叔湘 2004）87中談及各科名物常有異名的處理時指出，“科學定名外無通稱，只有地區性名稱，在正條末了加‘俗稱××’，副條注解前標〈京〉、〈方〉等（不標〈俗〉）”。《現漢》第6版修訂過程中，增加釋義提示詞“俗稱”的詞條有6條：“打官司”“訴訟”“鲞”“鲞魚”“私生子”“非婚生子女”；刪除釋義提示詞“俗稱”的詞條也有6條：“觀音”“觀世音”“泊位”“車位”“格魯派”“黃教”。其中，一部分是隨著人們認知水平提升而進行的增刪，如“訴訟”與“打官司”，是隨著人們認知水平提升發現二者之間科學定名與俗名的關系，因此增加“俗稱”；又如“觀世音”唐代為避唐太宗李世民諱改稱“觀音”，二者并非科學定名與俗名的同質關系，因此二者刪除“俗稱”。另一部分是對舉詞條的增刪而導致的提示詞增刪。如“非婚生子女”為《現漢》第6版新增加的詞條，與“私生子”形成科學定名與俗名的同質關系，因此二者增加“俗稱”。又如“黃教”與“格魯派”，《現漢》第6版將“黃教”刪除，與“格魯派”構成的科學定名與俗名的關系消失，因此二者都刪除“俗稱”。

綜上所述，我們認為《現漢》中釋義提示詞“俗稱”主要指淺顯易懂的、通俗的叫法，具有地域性，多用來表示科學定名與俗名的同質關系，二者對舉。對舉時，科學定名為正條，釋義模式為“俗稱××”；俗名為副條，釋義模式為“××的俗稱”，且副條僅表示地區性名稱，不具有通用性。

（二）釋義提示詞“通稱”的概念特征

“‘通名’：同‘別名’相對。①即通用的名稱。②指同類事物的名稱之間的互相通用。如《廣雅釋草》：‘菅，茅也。’王念孫疏證：‘《小雅·白華篇》：白華菅兮，白茅束之。’傳云：‘白華，野菅也，已漚為菅。’箋云：‘人刈白華于野，已漚名之為菅，菅柔忍中用矣。而更取白茅收束之。茅比于白華為脆。’是菅與茅不同物也。但菅、茅同類，亦可通名。故《說文》以菅、茅互釋，而王逸注《楚辭·招魂》亦云：‘菅，茅也’。”（唐作藩等 2007）588

“通語：①指各地區通用的詞語。②幾個地區內普遍使用之詞語。③指示同類的詞語，概括性較高的詞語。”（唐作藩等 2007）589從“通名”“通語”的釋義可以看出，術語中的“通”具有：通用、互通、概括性等特點。《國語辭典》中“通稱”表示“通常稱呼。”（轉引自張志毅，張慶云 2015）341如：“川”為水之通稱。張益銘（2023）指出，“通稱”是標注同義關系。戴文穎（2013）指出，《新華字典》中的“通稱”表示與主條詞目意義相同的口語、通稱等同義詞語。許蒙蒙（2017）指出，《現漢》中的釋義提示詞“通稱”用于表示同質關系。“通稱”有名詞和動詞兩種用法，用來解釋學名和俗名。

在《現漢》第7版中，“通”釋義為：⑨普通；一般。“通稱”釋義為：①通常叫作。②通常的名稱。“通常”釋義為：①屬性詞。一般；平常。《〈現代漢語詞典〉編寫細則》（呂叔湘 2004）87中談及各科名物常有異名的處理時指出，科學定名與通稱不一致的，以科學定名為正條，注解末了加“通稱××”，以通稱為副條，注“××的通稱”。在《現漢》第6版修訂過程中，增加釋義提示詞“通稱”的詞條有3條：“犬牙”“金絲雀”“湯藥”；刪除釋義提示詞“通稱”的詞條有6條：“大理石”“大理巖”“花崗石”“花崗巖”“鼻翼”“鼻翅”。其中，一部分是對舉詞條缺失釋義提示詞“通稱”而導致的增加，如《現漢》第5版中“尖牙”“黃鳥”“湯劑”均有釋義提示詞“通稱”，而與之對舉的“犬牙”“金絲雀”“湯藥”無“通稱”，因此增加。另一部分是隨著人們認知水平的提升而導致的刪除，如“大理巖”與“大理石”并非同質事物，“大理巖”是一種變質巖，“大理石”是建筑業中用大理巖等加工而成的石材，二者屬于兩種不同的事物，無法構成科學定名與通名的關系，《現漢》第6版刪除二者釋義提示詞“通稱”，并通過修訂各自釋義對二者進行了區分。

綜上所述，我們認為《現漢》中釋義提示詞“通稱”主要指通用的、通行的叫法，具有科學性和概括性，多用來表示科學定名與通名的同質關系，二者對舉，對舉時，科學定名為正條，釋義模式為“通稱××”；通名為副條，釋義模式為“××的通稱”。

三、修改建議

依據《現漢》第7版釋義提示詞“俗稱”“通稱”的概念特征，我們對有關詞條提出以下修改建議。

（一）釋義提示詞“俗稱”改為“通稱”

鲞剖開晾干的魚，俗稱鲞魚。

鲞魚鲞的俗稱。

建議將“鲞”“鲞魚”的釋義提示詞“俗稱”改為“通稱”。“鲞魚”不是俗名。“鲞魚”是對“鲞”的通用的、通行的叫法，是對其魚類屬性的科學概括，具有科學性和概括性，二者是科學定名與通名的同質關系，因此建議二者釋義提示詞改為“通稱”。建議“鲞”的釋義改為：“剖開晾干的魚，通稱鲞魚。”“鲞魚”的釋義改為“鲞的通稱”。同時，需注意與“鯨”“鯨魚”，“鱷”“鱷魚”，“鮑”“鮑魚”，“鱟”“鱟魚”區分開來，這四組詞條使用釋義提示詞“俗稱”是合理的。因為“鯨”“鱷”“鮑”“鱟”都不屬于魚類，名稱后加“魚”屬于一種不正確的叫法，不具有科學性，但由于其外形像魚或多生活在水中，被人們賦予了一個淺顯易懂的、通俗的叫法，屬于俗名。因此，不能將“鲞”“鲞魚”與這四組詞條混為一談。

鋁粉銀色的金屬顏料，用純鋁加工制成，用來配制油漆、油墨等。俗稱銀粉。

銀粉鋁粉的俗稱。

建議將“鋁粉”“銀粉”的釋義提示詞“俗稱”改為“通稱”。“銀粉”不是俗名，是對“鋁粉”中顏色屬性的科學概括，具有科學性和概括性，屬于通名。“鋁粉”“銀粉”是科學定名與通名的同質關系。同時，“甘薯”與“白薯”、“蜂蠟”與“黃蠟”、“石灰”與“白灰”、“明礬”與“白礬”等，均使用釋義提示詞“通稱”，都是通名對科學定名中顏色屬性的科學概括。建議“鋁粉”的釋義改為：“銀色的金屬顏料，用純鋁加工制成，用來配制油漆、油墨等。通稱銀粉。”“銀粉”的釋義改為：“鋁粉的通稱。”

奶油 ②從上述物質或牛奶中提制的黃色半固體物質，脂肪含量較高，是一種食品。俗稱黃油。

黃油 ②奶油的俗稱。

建議將“奶油”“黃油”的釋義提示詞“俗稱”改為“通稱”。“黃油”不是淺顯易懂的、通俗的叫法，其不是俗名。“黃油”是對“奶油”的第二個義項通用的、通行的叫法，是對“奶油”第二義項中呈現的顏色屬性的科學概括，具有科學性和概括性，二者是科學定名與通名的同質關系。因此，建議“奶油”“黃油”的釋義提示詞改為“通稱”。建議“奶油”的釋義改為：“②從上述物質或牛奶中提制的黃色半固體物質，脂肪含量較高，是一種食品。通稱黃油。”“黃油”的釋義改為：“②奶油②的通稱。”同時，隨著事物的發展和人們認知水平的提升，“奶油”和“黃油”在生產方式、成分、口感、用途等方面已逐漸分化，二者的關聯性也隨之弱化，將二者單獨設條、各自釋義似更符合科學性。

（二）釋義提示詞“通稱”改為“俗稱”

揚子鱷爬行動物，吻短，體長可達2米左右，背部、尾部有鱗甲。穴居江河岸邊，吃魚、螺、蛙、小鳥和鼠類等，是我國特產的動物，因生活在揚子江（長江）而得名。通稱豬婆龍，也叫鼉（tuó）龍。

豬婆龍揚子鱷的通稱。

建議將“揚子鱷”“豬婆龍”的釋義提示詞“通稱”改為“俗稱”。“揚子鱷”不是龍，也不是豬，“豬婆龍”不是對“揚子鱷”的科學概括，“豬婆龍”不是通名。由于“揚子鱷”發情時期的低吼聲像豬叫，與傳說中的龍外形相似，因此古人多將其稱為“豬婆龍”，不具有科學性，是古代人們對“揚子鱷”形象的主觀描述，是對“揚子鱷”淺顯易懂的、通俗的叫法，二者是科學定名與俗名的同質關系。建議“揚子鱷”的釋義改為：“爬行動物，吻短，體長可達2米左右，背部、尾部有鱗甲。穴居江河岸邊，吃魚、螺、蛙、小鳥和鼠類等，是我國特產的動物，因生活在揚子江（長江）而得名。俗稱豬婆龍，也叫鼉（tuó）龍。”“豬婆龍”的釋義改為：“揚子鱷的俗稱。”

花蕾沒有開放的花。通稱花骨朵兒。

花骨朵兒花蕾的通稱。

建議將“花蕾”“花骨朵兒”的釋義提示詞“通稱”改為“俗稱”。“花蕾”不是“骨朵”，“骨朵”是一種古代的兵器，像長棍子，頂端瓜形。由于“花蕾”的外形與其相似，在口語中人們將“花蕾”稱為“花骨朵兒”。可見“花骨朵”不是對“花蕾”的科學概括，不是通名。“花骨朵兒”是對“花蕾”外在形象的主觀描述，是對“花蕾”淺顯易懂的、通俗的叫法，二者是科學定名與俗名的同質關系。建議“花蕾”釋義改為：“沒有開放的花。俗稱花骨朵兒。”“花骨朵兒”釋義改為：“花蕾的俗稱。”

（三）增加對舉時缺失的釋義提示詞

1. 增加釋義提示詞“俗稱”

科學定名與俗稱詞條對舉時，只有一處出現釋義提示詞“俗稱”，建議另一處增加釋義提示詞“俗稱”。

（1）正條后增加“俗稱××”

有些科學定名作為正條，釋文中沒有提示詞“俗稱”，而俗名詞條作為副條，釋義中出現提示詞“俗稱”。建議在正條釋文中增加“俗稱××”。

尺蠖一種昆蟲（尺蠖蛾）的幼蟲，行動時身體向上彎成弧狀，像用大拇指和中指量距離一樣，所以叫尺蠖。

吊死鬼（～兒）②尺蠖的俗稱。

“尺蠖”的幼蟲成長到一定階段，會吐絲將自己懸掛在空中，由于這種樣態非常像“吊死鬼”，所以又被稱為“吊死鬼”。“吊死鬼”是對“尺蠖”的樣態淺顯易懂的、通俗的描述，二者是科學定名與俗名的同質關系。“吊死鬼”釋義中已有釋義提示詞“俗稱”，建議“尺蠖”釋文中增加釋義提示詞“俗稱”，釋義改為：“一種昆蟲（尺蠖蛾）的幼蟲，行動時身體向上彎成弧狀，像用大拇指和中指量距離一樣，所以叫尺蠖。俗稱吊死鬼。”

角鋼見1468頁〖型鋼〗。

三角鐵 ①角鋼的俗稱。

“角鋼”在形態上類似三角形，被稱為“三角鐵”，“三角鐵”是一種淺顯易懂的、通俗的叫法。二者是科學定名與俗名的同質關系。“三角鐵”釋義中已有釋義提示詞“俗稱”，建議“角鋼”釋文中增加釋義提示詞“俗稱”，釋義改為：“見1468頁〖型鋼〗。俗稱三角鐵。”

電子郵件指通過互聯網傳遞的郵件，即用戶之間通過電子信箱發出或收到的信息。簡稱電郵。也叫電子函件。

伊妹兒電子郵件的俗稱。［英E-mail］

“伊妹兒”是對“電子郵件”（E-mail）英文發音中“E”和“M”的口語譯音的描述，是口語中淺顯易懂的、通俗的叫法，二者是科學定名與俗名的同質關系。“伊妹兒”釋文中已有釋義提示詞“俗稱”，建議“電子郵件”釋文中增加釋文提示詞“俗稱”，釋義改為：“指通過互聯網傳遞的郵件，即用戶之間通過電子信箱發出或收到的信息。簡稱電郵。也叫電子函件。俗稱伊妹兒。”

（2）副條后增加“××的俗稱”

有些科學定名作為正條，釋文中有提示詞“俗稱”，而俗名詞條作為副條，釋義中沒有出現提示詞“俗稱”。建議在副條后增加“××的俗稱”。

藏傳佛教流行在我國西藏、青海、內蒙古等地區的佛教。是公元7世紀佛教從印度傳入西藏之后，結合當地固有的宗教成分和人文地理環境逐漸形成的，又經藏族地區傳播到蒙古、不丹等地。俗稱喇嘛教。

喇嘛教見1633頁〖藏傳佛教〗。

“喇嘛”是對藏語佛教僧侶尊稱的口語譯音描述，“喇嘛教”是對“藏傳佛教”淺顯易懂的、通俗的叫法，二者是科學定名與俗名的同質關系。“藏傳佛教”釋文中已有釋義提示詞“俗稱”，建議“喇嘛教”釋文中增加釋文提示詞“俗稱”，釋義改為：“見1633頁〖藏傳佛教〗。藏傳佛教的俗稱。”

2. 增加釋義提示詞“通稱”

科學定名與通稱詞條對舉時，只有一處出現釋義提示詞“通稱”，建議另一處增加釋義提示詞“通稱”。

（1）正條后增加“通稱××”

有些科學定名作為正條，釋文中沒有提示詞“通稱”，而通名詞條作為副條，釋文中有提示詞“通稱”。建議正條釋文增加“通稱××”。

軍隊為政治目的服務的正規武裝組織。

部隊軍隊的通稱。

“部隊”是對“軍隊”中團級及團級以上建制單位的稱呼，是對“軍隊”建制單位科學分類后的概括，具有科學性和概括性，二者是科學定名與通名的同質關系。“部隊”釋文中已有釋義提示詞“通稱”，建議“軍隊”增加釋義提示詞“通稱”，釋義改為：“為政治目的服務的正規武裝組織。通稱部隊。”

發話器電話機等的一個部件，能把聲音信號變成強弱不同的電流，傳到對方的受話器中再變成聲音信號。也叫話筒。

話筒 ①發話器的通稱。

“話筒”是對“發話器”傳遞話語功能的科學概括，具有科學性和概括性，二者是科學定名與通名的同質關系。“話筒”釋義中已有釋義提示詞“通稱”，建議“發話器”增加釋義提示詞“通稱”，同時刪除釋義提示詞“也叫”，釋義改為：“電話機等的一個部件，能把聲音信號變成強弱不同的電流，傳到對方的受話器中再變成聲音信號。通稱話筒。”

（2）副條后增加“××的通稱”

有些科學定名作為正條，釋文中有提示詞“通稱”，而通名詞條作為副條，釋文中沒有出現“通稱”。建議副條釋文增加“××的通稱”。

棉鈴棉花的果實，初長時形狀像鈴，叫棉鈴，長成后像桃，叫棉桃。一般不加分別，通稱棉桃。

棉桃棉花的果實，特指長成后形狀像桃的。

“棉鈴”“棉桃”是對棉花的果實在不同生長階段樣貌的科學概括，“棉桃”是通用的、通行的叫法。“棉鈴”釋文中已有釋義提示詞“通稱”，建議“棉桃”增加釋義提示詞“通稱”，釋義改為：“棉花的果實，特指長成后形狀像桃的。棉鈴的通稱。”

響度聽覺上感到的聲音強弱的程度。單位是宋。通稱音量。

音量響度。

“音量”是對“響度”中聲音強弱程度的科學概括，是通用的、通行的叫法，二者是科學定名與通名的同質關系。“響度”釋文中已有提示詞“通稱”，建議“音量”增加釋義提示詞“通稱”，釋義改為：“響度的通稱。”

氫離子濃度指數表示溶液酸性或堿性程度的數值，即所含氫離子濃度的常用對數的負值。……通稱pH值。

pH值氫離子濃度指數。

“pH值”中，“pH”是法語potentiel d’hydrogène的縮寫形式，“p”表示自然對數的負值，用小寫形式，“H”表示氫的元素符號，用大寫形式。“pH值”是對“氫離子濃度指數”音譯形式和代表內容的科學概括，是通用的、通行的叫法，二者是科學定名與通名的同質關系。“氫離子濃度指數”釋文中已有釋義提示詞“通稱”，建議“pH值”增加釋義提示詞“通稱”，釋義改為：“氫離子濃度指數的通稱。”

模型 ③用壓制或澆灌的方法使材料成為一定形狀的工具。通稱模子（mú·zi）。

模子〈口〉模型③。

“模子”是對“模型”義項③中定形工具的科學概括，是通用的、通行的叫法，二者是科學定名與通名的同質關系。“模型”義項③中已有釋義提示詞“通稱”，建議“模子”增加釋義提示詞“通稱”，釋義改為：“〈口〉模型③的通稱。”

本文共考察《現漢》第7版中含有釋義提示詞“俗稱”的詞條127個，含有釋義提示詞“通稱”的詞條432個。使用范圍上，二者都可用于語素、名詞、動詞、短語，“俗稱”還可用于量詞、字母詞，“通稱”還可用于形容詞；分布特征上，有對舉和單說兩種情況；釋義模式上，有直接式、前附式、后附式，“通稱”還有括注式。在概念特征方面，“俗稱”重在淺顯易懂和通俗，更強調地域性，“通稱”重在通用和通行，更強調科學性和概括性。在對舉時，二者都表示同質的關系，但需注意二者的細微差別，更規范地使用釋義提示詞。

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