加強(qiáng)試題管理 提升教學(xué)評估效果

教學(xué)效果評估是教學(xué)管理中的重要環(huán)節(jié)之一。就高中教學(xué)來講，考試成績是教學(xué)效果評估最重要的標(biāo)準(zhǔn)之一，但是在實(shí)際操作中也會(huì)出現(xiàn)評估標(biāo)準(zhǔn)不明確、評估方法不科學(xué)等問題。筆者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試探討通過加強(qiáng)試題管理來提高教學(xué)評估效果的策略方法。

試題命制是教學(xué)評估的起點(diǎn)

試題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到教學(xué)成果的檢測和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的評價(jià)，進(jìn)而影響到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

確立命題原則。教師命題應(yīng)以“立德樹人”為導(dǎo)向，依托高考評價(jià)體系和課程標(biāo)準(zhǔn)，考查學(xué)科素養(yǎng)。命題應(yīng)關(guān)注創(chuàng)新性，通過合理創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置新穎的試題呈現(xiàn)方式和設(shè)問方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維品質(zhì)；命題應(yīng)具有應(yīng)用性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心日常生活、生產(chǎn)活動(dòng)中蘊(yùn)含的實(shí)際問題，體會(huì)所學(xué)知識的應(yīng)用價(jià)值；命題應(yīng)側(cè)重主干性，“主干知識年年考，核心知識重點(diǎn)考，冷僻知識偶然考”；命題應(yīng)具有針對性，教師應(yīng)摸準(zhǔn)學(xué)情，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，突出考查必備知識和關(guān)鍵能力。

進(jìn)行命題規(guī)劃。高中的考試類型一般有月考、期中期末考試和大型聯(lián)考等，存在自主考試與參加聯(lián)考的情況。學(xué)期之初，學(xué)校應(yīng)提前對考試進(jìn)行規(guī)劃，將每個(gè)年級、每學(xué)科的考試類型、命題人、審題人、考試時(shí)長、分值、考試內(nèi)容、難度系數(shù)等內(nèi)容確認(rèn)下來，以便教學(xué)活動(dòng)的正常開展。

試題評價(jià)是教學(xué)評估的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

目前絕大多數(shù)學(xué)校都采用網(wǎng)上閱卷方式，這有助于實(shí)現(xiàn)更為客觀和準(zhǔn)確的評價(jià)。考試結(jié)束后，學(xué)校應(yīng)及時(shí)進(jìn)行試題評價(jià)，結(jié)合閱卷平臺(tái)相關(guān)數(shù)據(jù)，圍繞試題的難度、信度、區(qū)分度和難度比例等方面分析，以方便教師針對性地進(jìn)行試題講評和命題反思，有效提升試題質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。

試題專家反饋評價(jià)。學(xué)校應(yīng)定期組織專家按照試題評價(jià)表對試題的準(zhǔn)確度、適切性、難度、區(qū)分度以及與高考的銜接度等方面進(jìn)行評價(jià)，分出等第，實(shí)施獎(jiǎng)懲。評價(jià)的角度可包括是否落實(shí)核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，境設(shè)置是否符合高考要求，考查范圍與所提供進(jìn)度是否一致，試題是否考查學(xué)科主干知識，試題有無科學(xué)性問題，難度是否符合要求，答案設(shè)置是否合理以及其他。

高考試題研究是提升教學(xué)評估效果的重要途徑

高考真題具有嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性和導(dǎo)向性，對高中教學(xué)具有重大意義。高考結(jié)束后，學(xué)校應(yīng)在第一時(shí)間收集高考真題以及關(guān)于真題的權(quán)威評價(jià)，還可以組織相關(guān)人員對真題進(jìn)行研究。研究的內(nèi)容可以包括試題的命題思路、難度分布、知識點(diǎn)覆蓋、解題技巧等方面。通過對試題的深入研究，學(xué)校和老師們可以更加清晰地了解高考的命題趨勢和要求，為今后的教學(xué)提供有針對性的指導(dǎo)。

綜上所述，加強(qiáng)試題管理對提升教學(xué)評估效果具有至關(guān)重要的作用。學(xué)校可從試題命制、試題評價(jià)、高考試題研究等方面入手，不斷完善教學(xué)評估體系，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)教育改革和發(fā)展的要求，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才做出更多的貢獻(xiàn)。

（作者單位：山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

責(zé)任編輯石岳巍