文化傳承視角下基層公共圖書館閱讀推廣策略探析

【摘 要】本文從文化傳承的視角出發，分析了基層公共圖書館在閱讀推廣方面的重要性，探討了其面臨的挑戰，并提出了相應的策略?；鶎庸矆D書館應立足地域文化特色，加強與社區、學校等機構的合作，創新閱讀推廣方式，提升服務質量，以推動全民閱讀和地域文化的傳承發展。

【關鍵詞】文化傳承；公共圖書館；推廣策略

【中圖分類號】G258.2；G252.17 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）12—243—03

當下社會，公共圖書館作為文化傳承的重要載體，肩負著推動全民閱讀、提升公眾文化素養的重任。公共圖書館的閱讀推廣活動對于促進地域文化傳承和發展具有不可忽視的作用。本文將從文化傳承的視角出發，探討基層公共圖書館如何有效進行閱讀推廣，以助力全民文化素養的提升和地域文化的繁榮。

一、基層公共圖書館閱讀推廣重要性

（一）提升公民文化素養

提升公民文化素養，是基層公共圖書館的核心使命之一。圖書館不僅僅是存放圖書的地方，更是知識的寶庫、文化的殿堂。它們承載著歷史、科學、藝術、哲學等眾多領域的信息，是公民們開闊眼界、深化理解、探索世界的重要窗口[1]。

基層公共圖書館的閱讀推廣活動，如讀書分享會、主題沙龍、專家講座等，鼓勵公民積極參與其中。這些活動不僅為公民提供了豐富的閱讀材料，更為他們創造了一個交流思想、碰撞觀點的平臺。每一次的閱讀，都是一次與知識的對話，一次心靈的旅行。通過這樣的對話和旅行，公民的知識視野得以拓寬，他們開始理解不同文化背景下的思想觀念，學會多角度看待問題，形成更為全面和深入的認識。更為重要的是，這些閱讀推廣活動在潛移默化中提升了公民的文化素養。文化素養不僅僅是知識的積累，更是一種對待生活的態度，一種對世界的理解方式?；鶎庸矆D書館通過引導公民閱讀，幫助他們建立起對世界的獨立思考能力，形成健全的價值觀念，增強個人的綜合競爭力。

（二）傳承優秀文化

基層公共圖書館，作為社會文化的重要載體，擁有豐富的文獻資源，涵蓋了歷史、文學、藝術、科學等各個領域。這些寶貴的資源，既是前人的智慧結晶，也是后人傳承優秀文化的重要基石。通過閱讀推廣活動，基層公共圖書館得以深入挖掘和傳承這些優秀傳統文化，使之在新時代煥發出新的生命力。優秀傳統文化是一個國家、一個民族的精神根基。它包含了歷史記憶、價值觀念、道德規范、藝術風格等多個方面?；鶎庸矆D書館通過舉辦經典誦讀、文化講座、藝術展覽等活動，引導公民走進優秀傳統文化，領略其深厚內涵和獨特魅力。這些活動不僅讓公民了解了優秀傳統文化的形式和內容，更讓他們理解了優秀傳統文化的精神實質，從而增強了對優秀傳統文化的認同感和歸屬感[2]。

（三）促進社會和諧

基層公共圖書館，作為社會文化的交匯點，具有獨特的使命和功能。它們不僅是知識的寶庫，更是公民文化交流的重要平臺。尤其在當下這個多元、多變的社會背景下，圖書館通過閱讀推廣活動，能夠促進不同背景、不同觀念的人們走到一起，開展深入的對話與交流。這樣的交流活動，實際上是一個“文化碰撞”與“文化融合”的過程。在這里，人們不僅可以了解到各種不同的文化和觀點，還有機會站在他人的角度思考問題，這種體驗有助于增進彼此之間的理解與包容。理解是和諧的基礎，只有當我們真正理解并尊重他人的文化和觀點時，社會的和諧才能真正得以實現。基層公共圖書館通過閱讀推廣活動，培養了一種“文化包容”的氛圍。在這種氛圍中，人們學會了傾聽和欣賞他人的觀點和文化，而不是僅僅固守自己的立場。這種文化包容性不僅有助于增進社會的和諧，更為文化的創新和發展提供了肥沃的土壤。

二、基層公共圖書館閱讀推廣面臨的挑戰

（一）服務不足

圖書館服務不足不僅影響了讀者的閱讀體驗，也制約了圖書館在閱讀推廣方面能發揮的作用。要深入理解這一問題，我們需要從多個角度進行剖析。第一，人員配置的有限性。很多基層圖書館，尤其是那些位于偏遠地區或社區的，往往只有有限的工作人員。這些員工可能不僅要負責圖書的借閱和歸還，還要處理其他行政事務，因此很難有充足的時間和精力為讀者提供個性化的閱讀指導或深入的咨詢。而且，由于人員緊張，圖書館也很難組織起豐富多樣的推廣活動，如讀書會、講座等，這無疑限制了圖書館與讀者之間的互動和交流。第二，基層圖書館在開館時間上的限制也是導致服務不足的原因之一。與大型圖書館相比，基層圖書館可能由于種種原因，如人員不足、經費有限等，無法做到全天候開放。這對于那些只有晚上或周末有空的讀者來說，是一個很大的不便。而且，開館時間的有限也意味著圖書館能夠為讀者提供的服務時間相應減少，這無疑降低了圖書館的服務效率和覆蓋范圍。第三，服務水平的參差不齊。在基層圖書館中，工作人員的專業水平和經驗可能存在很大的差異。有些員工可能沒有經過系統的培訓，對圖書館的資源和服務可能不是很了解，因此在為讀者提供服務時可能顯得力不從心。這不僅影響了讀者的閱讀體驗，也可能導致一些潛在的讀者因為對圖書館的服務不滿意而選擇其他途徑獲取信息資源。

（二）宣傳推廣力度不足

在這個信息爆炸的時代，如何確保自己的聲音被聽到，活動被看到，成為了這些圖書館必須面對的挑戰。實際上，很多基層圖書館都蘊藏著豐富的閱讀資源和優質的推廣活動，但由于缺乏有效的宣傳手段，這些資源和活動往往成為“藏在深閨人未識”的遺珠。一些圖書館可能僅僅依賴傳統的宣傳方式，如海報、傳單等，而忽視了現代社交媒體、網絡平臺等更為高效和廣泛的傳播渠道。此外，基層圖書館在宣傳內容上也存在一定的問題。有時，它們過于強調自己的設施和服務，而忽視了真正吸引讀者的內容——那些有深度、有趣、有啟發性的閱讀資源和推廣活動。這就導致了圖書館與讀者之間存在一種“信息不對稱”的現象，即圖書館所擁有的資源和活動與讀者的實際需求之間存在鴻溝。

（三）缺乏合作交流

在當前的社會文化背景下，圖書館不再是一個孤立的存在，而是應該與其他文化機構、學校、社區等形成緊密的合作關系，共同推動閱讀文化的傳播和發展。

基層圖書館擁有豐富的閱讀資源和專業的服務團隊，而其他文化機構、學校和社區則擁有廣泛的讀者群體和活動場地。如果能夠建立起良好的合作關系，雙方就可以實現資源共享和優勢互補，共同開展更為豐富多樣的閱讀推廣活動。然而，目前基層圖書館在這方面的工作還存在很多不足。一方面，它們可能缺乏與其他機構進行合作的意識和經驗，不知道如何去尋找合作伙伴，也不清楚應該如何開展合作。另一方面，一些圖書館可能還存在一定的“門派之見”，認為與其他機構的合作可能會對自身的地位和影響力造成威脅，因此不愿意主動尋求合作。

三、文化傳承視角下基層公共圖書館閱讀推廣策略

（一）了解讀者需求，精準推廣

基層公共圖書館在滿足民眾的閱讀需求和文化傳承中扮演著舉足輕重的角色。為了充分發揮這一作用，深入了解讀者的閱讀需求和興趣成為不可或缺的一環。每一個讀者都是一個獨立的個體，擁有不同的年齡、職業和文化背景，這些因素綜合影響著他們的閱讀習慣和偏好[3]。青少年階段是一個求知欲旺盛、心智迅速成長的時期。對于這個群體，圖書館在推薦讀物時，不僅要注重內容的趣味性和啟發性，以確保能夠激發他們的閱讀興趣，還要關注讀物的教育意義，幫助青少年樹立正確的價值觀和世界觀。例如，可以推薦一些經典的童話故事、科普讀物和歷史書籍，讓青少年在閱讀中開闊視野，汲取知識。對于老年讀者，隨著視力和身體機能的逐漸減退，他們對閱讀材料的需求也發生了相應的變化。大字版圖書、有聲讀物等為他們提供了更為舒適的閱讀體驗。圖書館還可以為他們推薦一些回憶錄、經典文學作品和養生健康類書籍，滿足他們在精神文化層面的需求，幫助他們度過愉快的晚年時光。除了年齡因素，讀者的職業和文化背景也是圖書館在精準推廣中需要考慮的重要因素。例如，對于從事科研工作的讀者，圖書館可以提供專業領域的最新研究資料；對于藝術愛好者，可以推薦藝術鑒賞和創作類的書籍。這樣的精準推廣不僅可以提高閱讀資源的利用率，還能讓讀者感受到圖書館服務的針對性和人文關懷。

（二）舉辦讀書活動，營造閱讀氛圍

基層公共圖書館作為社區文化的重要載體，其使命不僅僅是提供書籍和借閱服務，更在于通過多元化的活動，深化讀者對文化的理解和熱愛。其中，定期舉辦的讀書沙龍、講座、展覽等活動，無疑為這一使命的實現提供了有力支撐。讀書沙龍可以為讀者提供一個分享、交流的平臺。這樣的沙龍活動不僅激發了讀者的閱讀興趣，更在無形中拓寬了他們的文化視野和思考深度[4]。此外，基層公共圖書館可以邀請各領域的專家，為讀者帶來前沿的知識分享。比如，可以探討當下社會的文化現象，或者解析某部經典文學作品的深層含義。通過講座，讀者不僅能夠獲得新的知識和觀點，更能在思考中感受到文化的深厚底蘊和無窮魅力。

至于展覽活動，它可以是一種視覺上的文化盛宴?；鶎庸矆D書館可以利用其空間，定期展出與書籍、文化、歷史等相關的珍貴資料或藝術品。例如，可以展出古籍善本、名人手稿，或者舉辦與當地文化特色相關的主題展覽。這樣的展覽不僅能讓讀者更加直觀地感受到文化的魅力，也能增強他們對本土文化的認知和認同感。通過這些活動，基層公共圖書館不僅營造了一個濃厚的閱讀氛圍，更讓每一位走進圖書館的讀者都能深深感受到文化的魅力。

（三）加強與社會力量的合作

基層公共圖書館作為社區文化的核心，其影響力和服務范圍的擴大不僅僅是一個目標，更是一種社會責任。為了實現這一目標，積極尋求與社會力量的合作成為一種策略性的選擇。企業、學校和社區，作為社會的基本單元，它們與圖書館的合作不僅可以共同推廣閱讀，更能在更深層面上推動文化的傳播和價值的共享。企業作為一個經濟組織，其在社會責任承擔上的行動越來越被社會所期待?；鶎庸矆D書館與企業合作，可以設立捐書點，鼓勵企業員工捐贈閑置圖書，這樣既能減少圖書的浪費，又能豐富圖書館的館藏。此外，企業還可以贊助圖書館的閱讀活動或項目，如為青少年提供閱讀獎學金或支持特定主題的閱讀推廣。學校方面，作為教育的主陣地，與基層公共圖書館的合作具有天然的優勢。兩者可以共同開展閱讀課程，將圖書館的資源融入學校的教育體系中，使學生更早地培養起閱讀習慣和對文化的熱愛。社區是居民生活的最前沿，也是文化傳播的重要場所?；鶎庸矆D書館與社區的合作可以更加深入和細致。除了共建圖書館，圖書館還可以與社區合作開展各種文化活動，如讀書會、文化講座、藝術展覽等，使圖書館成為社區的文化中心。此外，圖書館還可以為社區提供信息服務和咨詢，幫助居民解決生活中的文化和信息問題。

（四）利用新媒體進行推廣

基層公共圖書館在信息化、數字化的時代背景下，與新媒體平臺的結合成為了一個創新且必要的途徑[5]。微博、微信、抖音等新媒體平臺，憑借其巨大的用戶基礎和高效的信息傳播能力，為圖書館提供了一個前所未有的機會，以更廣泛、更深入的方式推廣閱讀和文化。微博、微信是以其生態豐富和功能全面為特點，為基層公共圖書館提供了更多的可能性。除了微博圖書推薦和活動預告，圖書館還可以利用微信公眾號開設專門的閱讀欄目，如深度圖書解讀、文化專題報道等。此外，利用微信的社交屬性，圖書館還可以創建讀者群，為讀者提供一個交流閱讀心得、分享文化見解的平臺。而抖音，快手等作為新興的短視頻平臺，具有極高的用戶粘性和內容傳播效率。基層公共圖書館可以通過創意短視頻，如書籍背后的故事、圖書館日常工作揭秘等，展現圖書館的魅力和文化的價值。此外，抖音的直播功能也為圖書館開展線上讀書活動提供了新的可能，如網絡直播作家講座、在線解答讀者問題等。

與新媒體平臺的結合是基層公共圖書館在閱讀推廣和文化傳播上的一個重要策略。這不僅可以提高圖書館的知名度和影響力，更能讓更多的人接觸到閱讀的樂趣和文化的魅力。通過不斷創新和完善在新媒體平臺上的服務和內容，基層公共圖書館可以在信息化、數字化的時代中繼續發揮其作為文化傳承和社會教育的重要角色。

四、結語

在文化傳承視角下，基層公共圖書館的閱讀推廣策略需要不斷創新和完善。通過深入了解讀者需求、舉辦讀書活動、加強與社會力量的合作、利用新媒體進行推廣、建立志愿者隊伍、建立閱讀推廣評價體系等措施的實施，可以更好地滿足讀者的文化需求，提高基層公共圖書館的服務水平和社會影響力。

參考文獻：

[1]詹遠鵬.新時代基層公共圖書館閱讀推廣活動策略思考[J].河南圖書館學刊，2022（12）.

[2]黃佳.基層公共圖書館閱讀推廣實踐探索[J].蘭臺內外，2022（35）.

[3]施春英.基層圖書館提升讀者服務質量的策略探討[J].傳媒論壇，2020（13）.

[4]劉蓉.鄉村振興戰略背景下基層圖書館助力鄉村文化建設研究[J].智慧農業導刊，2023（6）.

[5]劉晶晶.公共數字文化服務新形勢下基層數字圖書館發展研究[J].江蘇科技信息，2021（15）.

作者簡介：宋憲波（1985—），男，水族，貴州丹寨人，本科，助理館員，研究方向為圖書館閱讀推廣、基層圖書館建設等。