說興趣

過去一說某名人怎么成才，總講如何堅(jiān)忍不拔、刻苦努力，其實(shí)這些都是有了興趣之后的事。他能有成就，首先是因?yàn)樗麑?duì)那件事有興趣。興趣是什么？就是人追求完美事物的一種本能，沒有聽說過誰專門對(duì)丑的、壞的、惡的、苦的有興趣。人們對(duì)休閑、娛樂、美食、華服、好房子、好車都有興趣，因?yàn)檫@樣活著就舒服。

但只滿足于此也不行，時(shí)間長(zhǎng)了就要退步，要墮落，于是人們對(duì)學(xué)習(xí)、開拓、創(chuàng)造也有興趣。這樣人類才會(huì)活得更美好。有興趣，有各種各樣的興趣，是人的天性，人要學(xué)會(huì)開發(fā)自己的天性，要發(fā)現(xiàn)興趣、保護(hù)興趣、擴(kuò)大興趣。這不用專門去教、去輔導(dǎo)，你只要不壓抑、不干擾它就行。就像水，一打開閘門就自然往下流；像煙，你一點(diǎn)燃就自然往上走。

老師、家長(zhǎng)總是怕孩子不學(xué)習(xí)，總嫌孩子不努力，“新松恨不高千尺”，其實(shí)，你不要急，你只需細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)他到底對(duì)什么有興趣，就像發(fā)現(xiàn)落葉下的一棵春筍，只需澆一點(diǎn)水，一回頭，它就躥高好幾米。園丁的作用不是用剪刀把花草剪整齊，而是用鋤頭把雜草鋤干凈。

生物學(xué)、人才學(xué)研究已經(jīng)揭示，基因決定了每一個(gè)人身上都有某種特殊的才能。“天生我才必有用”，李白這句話是沒有錯(cuò)的。興趣是寂夜里飄著的螢火蟲，常在你不經(jīng)意時(shí)靈光一閃，有人及時(shí)捕捉到了自己的興趣，有人卻在興趣敲門時(shí)木然無應(yīng)，花自飄零水自流，錯(cuò)過了機(jī)遇。歌德的父親安排歌德學(xué)法律，他卻對(duì)文學(xué)、科學(xué)有興趣；伽利略的父親安排伽利略學(xué)醫(yī)學(xué)，他卻對(duì)物理、天文有興趣。每一屆諾貝爾獎(jiǎng)公布后，記者總要向得主提這樣一個(gè)問題：“你為什么要從事這項(xiàng)研究？”大部分人的回答是“不為什么，就是因?yàn)閷?duì)它感興趣”。

興趣是人的天性，但要成就功德，還得將它轉(zhuǎn)化為目標(biāo)和毅力，不達(dá)目的絕不罷休。達(dá)爾文小時(shí)候?qū)ι镉信d趣，一次，他在野外看見一只未見過的甲蟲，就用右手捉住；又見一只，即用左手捉住。這時(shí)又發(fā)現(xiàn)第三只，情急之下他將一只放入口中，騰出手來去捉第三只。不想嘴里那只甲蟲放出一種辛辣刺激的液體，他“哇”的一聲大叫，三只全跑了。可以看出，這時(shí)他的興趣還是一種孩童式的天性。但是，由此出發(fā)，他后來毅然參加了貝格爾艦的環(huán)球考察，一走就是五年。每到一地，就采挖生物標(biāo)本，托運(yùn)回國(guó)。五年后他定居倫敦郊外潛心研究這些資料，冷板凳一坐又是二十年。1859年終于出版了《物種起源》，創(chuàng)立了進(jìn)化論。是目標(biāo)和毅力鞏固和延伸了他的興趣。

如果要想有更大的成就，興趣還得轉(zhuǎn)化為責(zé)任和犧牲，特別是從事社會(huì)科學(xué)，必得擔(dān)大責(zé)，才能有大成。比如許多文學(xué)少年，當(dāng)初只是因語言優(yōu)美、情節(jié)曲折而對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣，但真正要成為大作家，如魯迅、如托爾斯泰，則非得有為時(shí)代、為民眾立言的責(zé)任心不可。興趣只有在注入了目標(biāo)和責(zé)任之后才算成熟，才能抗風(fēng)雨，破逆境，到達(dá)勝利的彼岸。

總之，興趣是成就人生的一粒種子，種瓜得瓜，種豆得豆。你先得找見自己的基因，是瓜還是豆，然后再說培育之事。有的人從一開始就沒有弄清楚自己是瓜還是豆，或因環(huán)境所迫，瓜秧爬上豆架，滿擰著長(zhǎng)；有的人知道自己是瓜是豆，春風(fēng)得意，卻耐不過夏的煎熬，等不到秋天的豐收。

只有那些像達(dá)爾文一樣，一開始就認(rèn)定要收獲一顆大瓜的人，櫛風(fēng)沐雨幾十年，才能享受到秋收的喜悅。

閱讀指導(dǎo)

文章由評(píng)論生活現(xiàn)象引出話題，然后就話題“興趣”進(jìn)行了理論闡釋，使論題明確。然后提出要“發(fā)現(xiàn)興趣、保護(hù)興趣、擴(kuò)大興趣”的觀點(diǎn)。之后論證興趣的意義：“強(qiáng)烈的興趣有助于成大事”。在分析“是什么”“為什么”之后，作者的分析進(jìn)入“怎么辦”：“……但要成就功德，還得將它轉(zhuǎn)化為目標(biāo)和毅力”“如果要想有更大的成就，興趣還得轉(zhuǎn)化為責(zé)任和犧牲”。最后總結(jié)上文的幾個(gè)層次結(jié)束全文。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，逐層推進(jìn)，論述深刻，是中學(xué)生可以借鑒的議論文結(jié)構(gòu)。

第四段是個(gè)典型事例論證的好例子。舉例子要有側(cè)重點(diǎn)地引用相關(guān)材料，緊扣想論證的觀點(diǎn)；再者，舉例子要有所分析，不能只把例子一抄，就強(qiáng)加論點(diǎn)。本段列舉達(dá)爾文的例子，先是舉了他捉蟲的趣事，突出他興趣之大；寫他后來參加環(huán)球考察“一走就是五年”“每到一地，就采挖生物標(biāo)本，托運(yùn)回國(guó)”，又突出“冷板凳一坐又是二十年”。強(qiáng)調(diào)這些，就能佐證“是目標(biāo)和毅力鞏固和延伸了他的興趣”，最后總結(jié)的論點(diǎn)就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和依托。

（來源：北京聯(lián)合出版公司《把欄桿拍遍：梁衡散文中學(xué)生讀本》，有改動(dòng)）