三上第三單元：我來編童話

特邀審題老師：周加艷（高級教師，平湖市百花小學(xué)）

特邀點(diǎn)評老師：紀(jì)繼蘭（特級教師，杭州濮家小學(xué)教育集團(tuán)）

審題要點(diǎn)分析

本單元習(xí)作的關(guān)鍵詞是“想象”，主題是“我來編童話”，這是同學(xué)們第一次寫想象作文。這次編童話，同學(xué)們先找一個童話中的人物，可以在課本中提供的詞語里找，也可以自己添加；再想一想童話故事發(fā)生的時間和地點(diǎn)；最后想象他們在那里會發(fā)生什么故事……童話寫完之后，可以和小組里的同學(xué)一起分享，看看大家是否喜歡你寫的童話。初寫童話，同學(xué)們可以分三步走：

一、選擇角色，賦予獨(dú)特性格

編寫童話故事，角色很重要。故事中的角色有什么樣的性格特點(diǎn)，將決定故事有什么樣的主題和發(fā)展。同學(xué)們可以選擇課本上提供的“國王”“啄木鳥”和“玫瑰花”，比如機(jī)智的國王、膽小的啄木鳥和愛美的玫瑰花，也可以另外想象一些有趣的角色，比如勤勞的小熊、善良的北風(fēng)、頑皮的小貓，甚至是一個活潑的雞蛋等。這些性格迥異的角色，就是故事中的主要人物，他們會在故事中發(fā)生各種有趣的事情。

二、設(shè)置“關(guān)卡”，讓故事一波三折

童話吸引讀者，往往是因?yàn)楣适虑楣?jié)奇特。比如課文《那一定會很好》《在牛肚子里旅行》《一塊奶酪》，這幾個故事在情節(jié)方面都是曲曲折折的，主角總是不斷遭遇麻煩、化解麻煩。同學(xué)們也可以給主角設(shè)置一兩個“關(guān)卡”，寫一寫主角遇到的困難以及戰(zhàn)勝困難的過程，讓讀者從中獲得樂趣。比如寫“啄木鳥開超市”，就可以給啄木鳥老板設(shè)置“關(guān)卡”：啄木鳥老板喜歡吃蟲子，就以為別的動物都跟自己一樣，于是就采購了大量蟲子擺在貨架上。松鼠媽媽和小兔子都對蟲子不感興趣，它們只喜歡吃堅果和胡蘿卜，失望地離開了。啄木鳥老板很傷心：為什么這些蟲子都賣不出去呢？通過設(shè)計“關(guān)卡”，不僅推動了故事情節(jié)的發(fā)展，還讓角色形象更加豐滿。

三、升華主題，給人啟迪和教育

好的故事結(jié)尾，能讓讀者獲得思想的啟迪和精神的鼓舞。同學(xué)們可以用三種方式來體現(xiàn)童話故事的主題：第一種，你可以讓故事的主角擁有某種優(yōu)秀的品質(zhì)，然后圍繞這個品質(zhì)來寫；第二種，讓角色通過對話等方式表達(dá)出故事所蘊(yùn)含的道理，能將主題傳達(dá)得更加自然，讓讀者更加信服；第三種，用故事結(jié)局來證明道理，向讀者傳達(dá)童話故事中所蘊(yùn)含的啟示。