三上第四單元：續寫故事

特邀審題老師：周加艷（高級教師，平湖市百花小學）

特邀點評老師：紀繼蘭（高級教師，杭州濮家小學教育集團）

審題要點分析

本單元習作的關鍵詞是“續寫”，安排的是看圖續寫故事。在本單元三篇課文的學習中，同學們一邊讀一邊預測，順著故事情節去猜想，初步掌握了根據題目、插圖和文章內容的一些線索去預測的基本方法。本次習作也要求同學們根據圖片內容，預測接下來會發生什么故事，并把它生動地寫出來。

一、仔細觀察，了解故事背景

習作中提供了三幅圖，同學們要先觀察和分析，找出故事的關鍵信息，了解故事背景。如根據圖一人物的對話，知道大家在談論自己過生日的情景。從表情上看，其他同學都興致勃勃，唯獨穿藍色條紋衫的小男孩悶悶不樂。根據圖二，得知小男孩傷心的原因。再看圖三，從兩個人的對話中，了解到悶悶不樂的小男孩叫李曉明，同學們開始悄悄策劃給他過生日。

二、大膽想象，從多角度預測

同學們可以從不同的角度推想故事的發展和結局，但一定要結合生活實際展開想象，合情合理的故事情節更加吸引讀者。了解故事背景后，大家就可以在此基礎上對故事的發展進行大膽推測：同學們會怎么給李曉明過生日？可能是在學校或家里給李曉明過生日，讓他感受到友誼；可能是通過視頻通話，讓李曉明的爸爸媽媽為他送上生日祝福；可能是幫助李曉明的爸爸媽媽從外地趕回來給他過生日……

三、細節描寫，寫出真情實感

恰到好處的場面描寫，有助于渲染氣氛、烘托情感。如在布置教室的過程中，可以這樣寫：

小軍對同學們說：“同學們，我們開始行動了！”大家聽完熱火朝天地布置教室，有的掛彩帶，有的吹氣球，有的擺桌椅，還有的在黑板上寫了幾個大字——“李曉明生日快樂！”

具體描寫大家為李曉明準備生日的過程，其中蘊含的同學之間的溫暖情誼令人感動。

要想寫出一個精彩的故事，同學們還要注意人物的動作、神態、語言、心理等描寫。如：

李曉明剛走進教室，同學們便異口同聲地喊起來：“曉明，生日快樂！”李曉明還沒反應過來，大家已經簇擁著他，把他帶到了大蛋糕面前。看著眼前的大蛋糕，李曉明不禁流下了感動的淚水。在歡快的生日歌中，李曉明閉上眼睛，許下了最美好的愿望。

這里重點突出李曉明的動作和神態，表現他的驚喜和感動。