六上第三單元：_______讓生活更美好

特邀審題老師：黃 琳（一級(jí)教師，湖州市長(zhǎng)興縣華盛達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

特邀點(diǎn)評(píng)老師：林利群（高級(jí)教師，溫州市平陽(yáng)縣萬(wàn)全鎮(zhèn)宋橋小學(xué)）

審題要點(diǎn)分析

著名雕塑家羅丹說(shuō)：“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”生活中的美好隨處可見，只要同學(xué)們留心觀察、用心感受，美好就在身邊。如何用文字記錄美好呢？同學(xué)們可以從下面的三點(diǎn)提示中找方法、學(xué)妙招。

一、留心生活，選材會(huì)比較

這是一個(gè)半命題作文，同學(xué)們可以細(xì)讀課本上提供的八個(gè)詞和泡泡語(yǔ)，就能從很多角度來(lái)完善題目。從興趣愛好、個(gè)人品質(zhì)、良好習(xí)慣、學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)活動(dòng)等角度想開去，可以發(fā)現(xiàn)，讓生活變得更美好有很多方面，與本次習(xí)作相關(guān)的“美好”主題詞也有很多，因此，學(xué)會(huì)選擇內(nèi)容很關(guān)鍵。同學(xué)們可以緊扣“更”字，比較這個(gè)主題詞相關(guān)的事例對(duì)于生活的影響，如果相關(guān)的事例對(duì)生活的影響較大，能突出“更美好”，就更加符合本次習(xí)作的要求。

二、梳理順序，組材有重點(diǎn)

這次寫事和以往寫事有什么區(qū)別呢？同學(xué)們?cè)谑崂碚碌倪^(guò)程中，要圍繞“讓生活更美好”來(lái)思考。想想這件事對(duì)于生活的影響有哪些？為什么會(huì)讓生活更美好？用作文提綱羅列下來(lái)，把過(guò)程寫清楚。比如有個(gè)同學(xué)想寫“閱讀讓生活更美好”，就可以通過(guò)一件具體事例來(lái)寫。羅列“在比賽中失利—心情低落—在閱讀中獲取力量—正確面對(duì)失敗并繼續(xù)努力”的事情發(fā)展線，過(guò)程一目了然。如何在閱讀中獲取力量以及作者自己的改變、今后的努力、取得的進(jìn)步可以重點(diǎn)寫，突出“更美好”的意義。

三、融入感受，表達(dá)真情感

要讓習(xí)作打動(dòng)人心，就要細(xì)膩地表達(dá)自己的想法與感受。同學(xué)們可以選擇一個(gè)表現(xiàn)“更美好”的鏡頭，試著融入自己的情感，把原因?qū)懙酶唧w、生動(dòng)。課文中就有很多值得借鑒學(xué)習(xí)的表達(dá)方法，可以讀讀類似的描寫。如讀《竹節(jié)人》這篇課文，就可以發(fā)現(xiàn)作者通過(guò)描寫同學(xué)們玩游戲時(shí)投入的表情、操作竹節(jié)人的動(dòng)作，融入聯(lián)想，表達(dá)當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受，讓讀者也身臨其境。因此，同學(xué)們可以回顧自己在事情發(fā)展過(guò)程中的心情變化和感受，將關(guān)鍵詞記錄在作文提綱中，將當(dāng)時(shí)的感受和體會(huì)融入具體的事例中去寫，相信能讓更多的人感受到這件事帶來(lái)的美好。