專業英語應用能力對汽車檢測與維修行業從業人員的影響及提升策略研究

摘要：隨著我國汽車工業的快速發展和汽車保有量的持續增長，中外汽車技術和服務合作項目不斷擴大和增強，大量進口品牌汽車涌入中國市場，中國已經成為展示世界汽車工業發展成果和水平的大舞臺。然而受高新技術產業的發展限制，很多技術基本上都是通過與國外先進汽車制造商共同合作來完成的。因此，汽車專業英語的教學顯得尤為重要。本文針對汽車英語教材的使用情況和汽車檢測與維修的專業特色，淺談如何提高汽車檢測與維修專業的學生專業英語水平。

關鍵詞：汽車專業英語；汽車檢測與維修；教學改革

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

0 引言

汽車行業作為一個高度國際化的產業，其技術發展、產品更新以及市場競爭都呈現出全球化的趨勢。汽車檢測與維修行業作為汽車行業的重要組成部分，其從業人員不僅需要掌握扎實的汽車維修技術，還需要具備一定的專業英語應用能力，以應對日益復雜的維修工作和不斷更新的技術信息。因此，研究專業英語應用能力對汽車檢測與維修行業從業人員的影響及提升策略，對于提高汽車檢測與維修行業的整體水平和服務質量具有重要意義[1]。

1 專業英語應用能力對汽車檢測與維修行業從業人員的影響

專業英語應用能力對汽車檢測與維修行業從業人員的影響是多方面的，包括獲取最新的技術信息和維修資料、與國際同行進行交流和合作、提升職業競爭力以及不斷提升自身素質和技能等，主要體現在以下幾個方面。

1.1 提高維修技術水平

專業英語應用能力是汽車維修行業從業人員獲取國外先進維修技術、了解最新產品信息的重要工具。通過閱讀英文技術文檔、參加國際技術交流會議等方式，從業人員可以及時了解國際汽車維修技術的最新動態，掌握先進的維修方法和工具，從而提高自身的維修技術水平。

1.2 提升工作效率

汽車檢測與維修行業中，許多先進設備、技術資料、維修手冊等，都以英文為主要語言。從業人員如果具備良好的專業英語應用能力，就能夠快速準確地閱讀和理解這些資料，從而在工作中更加得心應手，提高工作效率。

1.3 拓寬國際視野

汽車行業是一個高度國際化的行業，從業人員需要了解國際先進的技術、管理理念和市場動態。良好的專業英語應用能力有助于從業人員獲取更多的國際信息，拓寬國際視野，為企業的發展提供有力支持[2]。

1.4 增強職業競爭力

汽車行業從業人員通過專業英語應用能力，可以更加深入地了解國際市場需求和消費者偏好，從而根據市場需求調整自身的業務范圍和服務內容。在競爭激烈的汽車檢測與維修行業中，具備專業英語應用能力的從業人員更容易獲得企業的青睞。他們能夠更好地適應國際化的工作環境，為企業創造更多的價值，從而在職業發展中占據更有利的地位。

2 永州職業技術學院汽車檢測與維修專業現狀分析

2.1 總體水平不高

目前，汽車檢測與維修行業從業人員的專業英語應用能力普遍較低。部分從業人員雖然具備基本的英語能力，但在閱讀專業資料、與國外同行交流等方面仍存在以下問題。

（1）詞匯量和術語掌握不足。汽車檢測與維修行業涉及大量的專業詞匯和術語，而許多從業人員由于缺乏系統的英語學習和實踐機會，對這些詞匯和術語的掌握不夠深入和全面。

（2）閱讀理解能力有限。許多從業人員在閱讀英文技術文檔和維修手冊時，常常會遇到理解上的困難，無法準確把握文檔中的技術細節和操作步驟。

（3）口語和聽力能力較弱。在與國外同行或客戶進行技術交流時，許多從業人員的口語和聽力能力較弱，無法準確表達自己的意見和理解對方的意思，從而影響了技術交流的效果[3]。

2.2 培訓資源不足

由于行業特點和市場需求的變化，汽車檢測與維修行業對從業人員的專業英語應用能力要求不斷提高。然而，目前行業內的培訓資源相對較少，無法滿足從業人員的培訓需求。

2.3 重視程度不夠

部分企業和從業人員對專業英語應用能力的重視程度不夠，認為只要掌握基本的汽車維修技能即可，這種觀念在一定程度上限制了專業英語應用能力的提升。

3 提升汽車檢測與維修專業英語應用能力的策略

3.1 加強培訓體系建設

學校和企業應加強合作，實施對汽車檢測與維修專業學員的專業英語培訓。通過建立完善的培訓體系，提供針對性的培訓課程和教材，幫助學員提高專業英語應用能力。

3.2 引入國際化教育資源

積極引進國外先進的汽車檢測與維修技術和教育資源，為學員提供更多的學習機會。同時，加強與國際汽車檢測與維修行業的交流與合作，提高國際化水平[4]。

3.3 激勵機制建設

建立激勵機制，鼓勵學員積極學習專業英語。例如，設立專業英語能力認證制度，對具備較高專業英語應用能力的學員給予一定的獎勵。同時，加強對學員專業英語應用能力的考核和評價，提高他們對專業英語應用能力的重視程度。

3.4 提高自主學習能力

學員應提高自主學習能力，利用業余時間學習專業英語。通過閱讀英文資料、參加線上課程、與國外同行交流等方式，不斷提高自己的專業英語應用能力[5]。

3.5 與英語教培機構合作

與英語教培機構合作，共同開發適合汽車檢測與維修行業的英語培訓課程和教材。英語教培機構具有豐富的教學經驗和資源，可以為汽車職業教育領域提供專業的英語培訓支持。通過合作，可以開發出更加符合汽車行業需求的英語培訓課程和教材，提高學員的英語應用能力。

3.6 提升策略的深度探討

在前面的部分中，我們已經概述了提升汽車檢測與維修專業學員所需專業英語應用能力的策略。接下來，我們將針對這些策略進行更為詳細地探討，以便為實際操作提供更為明確的指導。

（1）制定個性化的培訓計劃。學員在英語基礎和學習需求上存在差異，因此制定個性化的培訓計劃至關重要。企業可以通過英語水平測試等方式，了解學員的英語能力現狀，然后為他們設計一些合適的培訓課程。這些課程可以包括基礎語法、詞匯積累、閱讀理解和口語交流等多個方面，以確保學員在專業英語應用能力上得到全面提升。

（2）引入專業英語教師。為了確保培訓效果，企業應引入具有豐富教學經驗和汽車檢測與維修專業背景的教師。這些教師能夠結合行業特點，為學員提供更具針對性和實用性的教學。同時，他們還可以解答在學習過程中遇到的問題，幫助提高學習效率。

（3）企業創建英語學習環境。學生畢業進入企業后，也需要得到英語學習的環境。例如，企業可以在工作場所設置英語學習交流區域，鼓勵員工在業余時間進行英語交流。此外，企業還可以組織英語演講比賽、英語文化節等活動，激發員工學習英語的興趣和熱情。

（4）利用科技手段輔助教學。隨著科技的發展，越來越多的科技手段被應用于英語教學中。企業可以利用這些手段為員工提供更為豐富、便捷的學習資源。例如，可以引入在線學習平臺或移動應用，讓員工隨時隨地學習專業英語。同時，還可以利用虛擬現實（VR）或增強現實（AR）技術模擬實際工作場景，讓員工在模擬環境中鍛煉英語應用能力。

（5）加強國際合作與交流。與國際汽車檢測與維修行業的交流與合作是提高員工專業英語應用能力的有效途徑。企業可以積極參與國際汽車展覽、技術研討會等活動，了解國際先進技術和市場動態。同時，還可以與國外同行建立合作關系，共同開展技術研發和人才培養項目。這些合作項目不僅可以提升員工的英語水平，還可以為企業帶來更多的國際資源和合作機會。

通過制定個性化的培訓計劃、引入專業英語教師、創建英語學習環境、利用科技手段輔助教學以及加強國際合作與交流等措施，我們可以有效提升從業人員的專業英語應用能力。然而，在實踐過程中也會遇到一些挑戰，如時間與精力的挑戰、學習內容與實際應用脫節、學習氛圍的營造以及激勵與考核機制等。為了應對這些挑戰，我們需要采取相應的應對策略，確保提升策略的有效實施。

4 行業認證與標準化

在提升汽車檢測與維修行業從業人員的專業英語應用能力的同時，行業認證與標準化也起著至關重要的作用。通過建立行業認證制度和標準化流程，可以確保從業人員具備相應的英語能力，從而保障行業的專業性和服務質量。

（1）建立行業認證制度，對從業人員的專業英語應用能力進行評估和認證。認證制度可以包括英語水平測試、專業知識考核等多個方面，以確保從業人員具備足夠的英語能力和專業知識。通過認證，從業人員可以獲得相應的證書或資格，從而增加其職業競爭力。

（2）制定行業內的標準化流程，規范從業人員在英語應用方面的行為和要求。這些標準化流程可以包括技術文檔的撰寫、國際交流的規范、維修報告的填寫等方面。通過標準化流程，可以確保從業人員在工作中能夠正確使用英語，提高行業的整體英語水平和服務質量seDmO2rIyske6JmIi0ld6FRCUm70ZUijG72GOftWEzM=。

（3）積極推廣和普及行業認證和標準化流程，提高整個行業的認識度和接受度。可以通過舉辦宣傳活動、發布行業報告、組織培訓班等方式，向從業人員介紹認證和標準化的重要性和好處。同時，也可以鼓勵企業積極參與認證和標準化工作，提高整個行業的專業水平和服務質量。

5 跨界合作與資源共享

跨界合作與資源共享也是提升專業英語應用能力的重要途徑。通過與其他行業的合作與交流，可以借鑒他們的經驗和資源，共同推動行業的發展。

（1）與教育行業合作，共同開發適合汽車檢測與維修行業的英語培訓課程和教材。教育行業具有豐富的教學經驗和資源，可以為汽車行業提供專業的英語培訓服務。通過合作，可以開發出更加符合汽車行業需求的英語培訓課程和教材，提高從業人員的英語應用能力。

（2）與技術提供商合作，引入先進的英語教學技術和工具。技術提供商可以提供最新的教學技術和工具，如AI 教學助手、在線學習平臺等，這些技術和工具可以為汽車行業提供更加便捷、高效的英語培訓服務。通過合作，可以推動汽車行業的英語教學向數字化、智能化方向發展。

（3）與國際同行交流，了解他們的英語教學經驗和方法。國際同行在英語教學方面具有豐富的經驗和資源，可以為我們提供寶貴的啟示和借鑒。通過與國際同行的交流，可以學習到他們的先進教學方法和理念，進一步提高汽車行業的英語教學水平。

6 結束語

本研究通過制定個性化的培訓計劃、引入專業英語教師、創建英語學習環境、利用科技手段輔助教學以及加強國際合作與交流等措施，我們可以有效提升從業人員的專業英語應用能力。同時，行業認證與標準化、跨界合作與資源共享也是推動行業發展的重要途徑。未來，我們期待看到更多的創新方法和手段被應用于汽車行業的英語教學中，為從業人員提供更加高效、便捷的學習體驗。同時，我們也期待汽車行業能夠與國際接軌，不斷提升自身的專業水平和服務質量。更期待看到汽車檢測與維修行業從業人員在不斷學習和探索中不斷進步和成長，共同推動行業的繁榮和發展。

【參考文獻】

[1] 李云鶴， 劉卓瑛. 高職院校汽車專業大學英語教學改革初探[J]. 青春歲月，2013（08）：273.

[2] 郝玲玲， 黃志如， 王偉， 等. 基于ESP 理論的高職英語教學模式改革研究——以汽車檢測與維修專業為例[J]， 赤子，2017（36）：25.

[3] 鄭艷. 職場英語實訓教學模式的實踐與探索——以日照職業技術學院為例[J]. 無錫商業職業技術學院學報，2012，12（03）：68-71.

[4] 李金書. 高職院校專業英語教學存在的問題及解決對策[J]. 學理論，2012（22）：151-152.

[5] 柯微雅. 淺談高職院校汽車英語課的教學改革——以汽車檢測與維修專業為例[J]. 考試周刊，2019（18）：96.

[6] 王雅琴. 專業汽車英語在汽車機械維修與檢測中的應用——評《汽車工程專業英語》[J]. 機械設計，2020，37（05）：149.

作者簡介：

席龍玉，本科，講師，研究方向為英語教育。