小學(xué)生語文閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的策略與效果分析

在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要善于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并不斷提升學(xué)生的閱讀能力，從而讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。作為小學(xué)語文教師，要善于結(jié)合自己的教學(xué)實踐，從不同角度對學(xué)生進行引導(dǎo)和幫助，從而讓學(xué)生的閱讀習(xí)慣得到良好的培養(yǎng)。本文首先對小學(xué)生語文閱讀習(xí)慣培養(yǎng)策略進行分析和研究，然后從多個方面探討培養(yǎng)小學(xué)生語文閱讀習(xí)慣的方法和途徑，希望能夠為我國小學(xué)語文教學(xué)水平的提升提供一定的借鑒和幫助。

要重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。教師要善于結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并通過有效的方法來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。比如，在實際教學(xué)中，教師可以結(jié)合小學(xué)語文教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課本中的文章來激發(fā)他們的閱讀興趣。

在小學(xué)語文教學(xué)中，教師可以結(jié)合學(xué)生的實際情況，組織學(xué)生開展多種形式的閱讀活動。教師可以以班級為單位，開展讀書交流會、知識競賽等活動，讓學(xué)生在這樣的活動中不斷提升自己的閱讀能力。例如，教師在教學(xué)《花的學(xué)校》這篇文章時，可以在班級中開展讀書交流會，讓學(xué)生講述自己閱讀這篇文章的感受，同時提出一些問題來幫助學(xué)生理解課文。教師還可以組織學(xué)生進行知識競賽，讓學(xué)生之間進行比賽，從而提升學(xué)生的閱讀能力。

在開展這些活動時，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生以一種正確的態(tài)度對待比賽。同時在比賽中要鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和長處，從而提升自己的閱讀能力。教師還可以采用小組合作學(xué)習(xí)方式來幫助學(xué)生進行閱讀。在小組合作學(xué)習(xí)中，教師要為學(xué)生提供閱讀材料和書籍，讓學(xué)生在小組中共同完成閱讀任務(wù)，從而提升自己的閱讀能力9mB4rkMdjLf8vIeT6ZMbYNY18x5NhApkNoz09w2eBZc=。

小學(xué)語文教師要善于利用閱讀課、晨讀課、課外活動等時間，讓學(xué)生進行課外閱讀，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書時進行圈點勾畫，并且在讀完一本書后，要及時對書中的內(nèi)容進行摘抄，從而讓學(xué)生能夠?qū)⒆约涸陂喿x中的心得體會記錄下來，并寫出自己的閱讀感受。此外，教師還要讓學(xué)生在讀書過程中進行合作交流，并通過討論或者辯論的形式讓學(xué)生能夠?qū)⒆约簩W(xué)到的知識進行消化吸收。這樣做不僅能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，還能夠提升學(xué)生對知識的理解和掌握水平，從而讓學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。同時，教師還可以通過組織開展演講比賽、讀書心得交流會等活動來引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀。

在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，教師要善于運用閱讀方法指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠通過閱讀掌握更多的知識，從而讓學(xué)生在閱讀中能夠?qū)W會思考和總結(jié)。所以，作為小學(xué)語文教師，要注重閱讀方法指導(dǎo)，讓學(xué)生在掌握多種閱讀方法的同時，讓學(xué)生學(xué)會思考和總結(jié)。

作為教師，要想提高學(xué)生的閱讀能力，就要在日常的教學(xué)中注重課堂教學(xué)和課外閱讀的結(jié)合。比如，在進行《我有一個好故事》一課的教學(xué)時，教師可以先給學(xué)生進行講解，然后讓學(xué)生通過課外閱讀自己喜歡的故事。在課堂上，教師要善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，從而讓學(xué)生能夠?qū)φn文內(nèi)容有更深入的了解。教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的能力，讓他們選擇自己喜歡的書進行閱讀。通過這種方式，可以讓學(xué)生在閱讀中提升自己的知識儲備量。在課堂上，教師也要注重引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀。

閱讀是學(xué)生獲取知識、提高自身能力的重要途徑，所以教師要善于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并結(jié)合自身的教學(xué)實踐，積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。小學(xué)語文教師要從不同角度出發(fā)，對學(xué)生進行閱讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓學(xué)生在良好的閱讀習(xí)慣下不斷提升自身的語文素養(yǎng)。小學(xué)語文教師要充分利用教材內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生實際情況進行教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容更好地理解教材內(nèi)容，從而提高其語文綜合素養(yǎng)。

（作者單位：湖北省利川市都亭大塘小學(xué)）