湘西非遺技藝與電子商務技能融創路徑研究

[摘 要]湘西非物質文化遺產資源豐富，湘西苗繡、土家織錦、永順老司城等享譽中外。歷年來，湘西各界人士都致力于湘西非遺與當地產業進行深度融合，創新地將湘西非遺產品與技藝融入湘西旅游及其他支柱產業，以產興業、以產興“遺”，逐步走出了一條獨具湘西特色的湘西非遺可持續發展之路。文章從電子商務技能與湘西非遺融合創新出發，將非遺技藝、非遺產品融入電商課堂、電商推廣與運營，探討二者融合共生新模式，將湘西非遺最精美、最真實的一面全方位展現在世人面前，在持續擴大湘西非遺影響力的基礎上，提升湘西非遺產業收入、助力湘西非遺產業可持續創新發展。

[關鍵詞]湘西非物質文化遺產；電子商務；電商直播；短視頻營銷

非物質文化遺產是中華優秀傳統文化的重要組成部分。保護好、傳承好、弘揚好非遺，對于延續歷史文脈、堅定文化自信、推動文明交流互鑒、建設社會主義文化強國具有重要意義。2021年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步加強非物質文化遺產保護工作的意見》明確提出了要健全非物質文化遺產保護傳承體系與提高非物質文化遺產保護傳承水平，在融入國家重大戰略的基礎上促進非物質文化遺產的合理利用，要加強革命老區、民族地區、邊疆地區、脫貧地區非物質文化遺產保護傳承；要加大非物質文化遺產傳播普及度，豐富傳播手段，拓寬傳播渠道，鼓勵各類新媒體平臺做好傳播工作。將湘西非遺技藝融入電商產業，以電商技能推廣賦能湘西非遺發展正是基于這一需求，對助力湘西非遺可持續發展、技能傳承具有非常重大的意義。

一、研究綜述

助力湘西非遺發展與傳承一直是各界學者研究的重要內容之一，國內外學者對于非物質文化遺產的傳承與保護都進行了非常深入的研究。湘西非物質文化遺產資源豐富，也一直是業界學者重點研究及關注的對象，多年來形成了不少研究成果。因文章研究聚集于湘西非遺技藝，通過以“湘西非遺技藝”為關鍵詞在中國知網進行文獻的精準查詢，共查找到相關文獻129篇，其中學術期刊46篇、學位論文70篇。經對搜集到的文獻進行具體梳理，發現當前學者對于湘西非遺技藝融合方面研究主要集中于以下幾個方面。一是將湘西非遺技藝傳承發展與湘西鄉村振興戰略進行結合。高俊山[1]提出從“文化賦能、人才賦能、產業賦能、創新賦能”四個方面按照鄉村振興戰略要求助力湘西非遺發展；吳燕[2]、北愈安[3]等則從湘西苗族銀飾技藝傳承與鄉村振興、湘西非遺與湘西州地方產業融合等的角度開展具體研究，提出湘西非物質文化遺產要注重挖掘傳統技藝中的文化因素，結合鄉村振興戰略，綻放更為旺盛的生命力。綜上所述，雖然各界學者都對湘西非遺與地方產業發展戰略進行融合創新研究，但在湘西非遺與電子商務人才培養、電子商務技能融合發展方面則比較少，且多集中于單個產品的直播銷售或者線上宣傳，具體融合方式與方法涉及少。本文基于這一情況，從湘西非遺傳承發展需要出發，探究湘西非遺與電商短視頻、電商直播推廣、電商視覺設計及電商人才培養的融合路徑，深度助力湘西非遺可持續發展。

二、融合路徑

（一）基于短視頻創新創意推廣的路徑

湘西非物質文化遺產自帶神秘屬性，不管是外來游客還是在線受眾都非常喜歡和關注，利用百度指數，輸入關鍵詞湘西，選擇2023年5月1日至2024年4月30日作為時間區間進行分析，可以發現在需求圖譜中，游覽和關注湘西的人多數為喜愛或者想了解湘西多姿多彩非物質文化遺產，湘西非物質文化遺產在數字化及數字化產品制作方面具有非常大的創作空間[4]?；诖?，湘西非遺從業者及技藝傳承人可以利用具有獨特意味的湘西非遺故事、非遺產品制作及非遺技藝，形成技藝傳承脈絡線，和湘西州職業院校電子商務專業《短視頻拍攝與剪輯》課程進行銜接，開展非遺短視頻制作與推廣。具體操作方面，首先，邀請湘西守藝人“山白與彭南科”走進職業院校電商專業課堂，開展湘西非遺技藝教育和傳授非遺短視頻制作方法與技巧，在完成作品拍攝剪輯后傳授小視頻推廣經驗。從湘西本土優秀推廣者角度輻射湘西州職業院校電商學生，以湘西身邊成功事例激勵湘西電商學者致力于服務湘西非遺技藝傳承，更好地傳播湘西非遺技藝與文化。其次，選擇湘西苗繡、土家織錦及湘西梯瑪文化等湘西非物質文化傳承人進入電商課堂，開設專門授藝課程，全方位向電商學生傳授湘西非遺技藝，對學習能力強的學生可以邀請作為非遺技藝表演嘉賓參與非遺技藝表演與創作，進一步激發電商學子對湘西非遺的熱愛。最后，電商教師結合湘西非遺特性，邀請湘西知名守藝人與湘西非物質文化傳承人共同制定電商非遺短視頻拍攝與推廣方案，學生以項目形式開展短視頻課程學習，利用電商技藝開展非遺短視頻創意與制作，短視頻創作完成后，在抖音、快手等平臺上開展短視頻投放與推廣，教師通過觀察視頻賬號推廣情況，依托實時數據大盤，結合短視頻推廣平臺流量推送規則，對學生作品進行評判與指導，提升非遺短視頻推廣質量，更好地助力湘西非遺發展，開創湘西非遺傳承與電商短視頻課程融合新路徑。

（二）基于電商直播推廣的融合路徑

湘西州委州政府大力發展電子商務產業，開展了一系列電商產業扶持活動，“千村千紅、湘西相伴”唱響了湘西網紅服務家鄉的號角。截至2024年5月，湘西出現了一大批服務湘西鄉村振興的本土網紅，湘西州電商產業尤其是電商直播行業得到了長足發展，成為助力湘西鄉村振興的重要力量，湘西非遺也應該緊抓這一契機，與湘西地方網紅、地方職業院校開展深度合作，非遺電商在湘西逐步興起，越來越多的湘西人通過電商，開展直播宣傳，大力推廣湘西非遺文化和湘西非遺產品，讓世界更好地了解湘西非遺，從根本上解決湘西非遺傳承人生存生計問題。

湘西非遺技藝與電商直播推廣融合形式多樣，既可以與湘西知名網紅開展合作，共同助力湘西非遺發展，又可以與湘西地方職業院校電子商務專業開展校企合作，利用職業院校資源開展非遺產品直播推廣。由于網紅直播帶貨一般會收取高昂的坑位費和帶貨傭金，不利于湘西非遺傳承的長遠發展，因而與職業院校電子商務專業開展校企合作就成為湘西非遺線上推廣的最重要方式。通過與職業院校電商專業合作，將非遺技藝傳承與非遺產品制作納入職業院校電子商務課堂，開展深度融合，一方面，解決了湘西非遺技藝傳承后繼無人的尷尬局面；另一方面，也使得電商學子可以依托本土產業開展學習實踐，既能增強學生學習興趣，又能傳播和銷售父母親人制作的非遺產品，學生入學就為“學生”，放學就為“學徒”，真正地做到學有所得、學有所成。當職業院校電商專業學生具備一定的非遺傳承知識與技藝操作能力，則可以與湘西非遺企業或者非遺傳承人共同打造湘西非遺特色直播基地，選拔優秀的學生和教師，不間斷地開展電商非遺直播，將湘西非遺推廣到每一位關注的人；職業院校也可以將電商課堂搬到非遺傳承人傳習場所，全方位地對非遺技藝進行展示，切實助力湘西非遺傳承與發展。

（三）基于電商視覺設計的融合路徑

湘西很美，資源稟賦好，不管自然資源還是人文資源都深受廣大游客喜愛。湘西非遺作為湘西州最閃亮的一張名片，也始終需要將其最美、最真的一面展示在世人面前。但湘西非遺傳承人年紀普遍偏大，技藝嫻熟，對如何在網絡中展示自身技藝的美則經常束手無策，不會拍攝、不會利用現代技術保留非遺最珍貴技藝，也無法將自身技藝通過數字影像進行高質量保留。在非遺傳承調研中，湘西州首八洞梯瑪文化傳承人面對無法保留技藝經常落淚，天天為如何保留自身技藝而苦惱心傷?；诖?，可以將電子商務《視覺設計》《圖形圖片處理》及《短視頻拍攝與剪輯》等課程與湘西非遺技藝傳承結合起來，科學規劃課程內容，采取小班駐點制學習，將電商視覺設計課堂搬到非遺傳承人傳習場所，完整記錄湘西非遺技藝傳授過程，對湘西非遺技藝傳承進行拍攝、修正與制作成精美影像，將最真實、最完美的一面完整地保存下來，供世人傳承與學習。

為進一步助力湘西非遺技藝傳承與發展，電子商務專業學生可以充分利用各類展示機會，選擇優秀作品參與各類攝影大賽、廣告作品評比節目，將湘西非遺的美展示在全球各個角落；也可以開展非遺產品創意大賽，利用非遺傳承人指導，結合湘西特色服裝、文化等開展文創產品創新，與湘西火爆的文旅市場進行融合，推廣創新后的精美產品。在具體電商課堂實踐中，電商學子可以將拍攝到的精美圖片制作成宣傳海報、電商主頁，開展電商店鋪運營推廣、電商非遺直播項目及發布各類推廣軟文，全方位無死角地宣傳湘西非物質文化遺產，將湘西非遺的美與價值不間斷地展示在世人面前，讓更多的人了解湘西，關注湘西非遺。

（四）基于電商人才培養的融合路徑

高職電子商務專業人才培養指的是電子商務專業教育、培養人才的過程，構成要素包括高職電子商務專業的課程體系、師資力量、教學內容、教學評價等。

湘西非遺技藝傳承與湘西州職業院校電子商務專業人才培養融合，首先要使湘西非遺技藝進入電子商務專業課堂，尋找二者之間的結合點，形成一個既能提升電子商務專業人才培養質量，又能助力湘西非物質文化遺產傳承發展的課程體系。然后要落實到具體方面，可以將湘西非物質文化遺產、湘西苗繡技藝、土家織錦技藝、湘西鼓舞與歌曲、苗族蠟染等內容植入電子商務課程，構建一個以《非遺電商運營》《非遺產品視覺設計》《非遺產品網絡推廣》《非遺店鋪客戶服務》《非遺產品直播運營與推廣》及《非遺視頻拍攝與剪輯》為核心的課程體系，全方位地開展湘西非遺傳承與電商融合教學，培養高質量、高技能的湘西非遺電商人才，助力湘西非遺可持續發展。

湘西非遺技藝傳承與電子商務人才培養融合關鍵在于構建一支技能精湛、深耕湘西非遺傳承與電商發展的師資隊伍。在具體實施中，要廣泛吸收湘西非物質文化遺產傳承人作為技藝傳承教師，在為學生傳授技藝前，需對職業院校電子商務教師開展系統培訓，使得每一個電商專業教師必須掌握一種湘西非遺技能，能隨非遺傳承人開展一場非遺活動。電商教師要從業需先學業，在得到湘西非遺技藝大師技能肯定性評判后才能上崗教學。在具體教學實踐中，可以采取項目驅動法，靈活選擇優秀教師開展實踐教學，注重利用企業導師，尤其是湘西當地知名守藝人，邀請湘西守藝人作為外聘教師充實電商教師隊伍，提升電商教師教育教學能力，最終構建一支德技雙精的師資隊伍，為湘西非遺培養更多的優秀人才。

在實現湘西非遺技藝傳承與電商人才培養融合創新中，要積極重構電子商務專業人才培養體系，改變傳統教學評價模式，將單一的考試評分改為項目實踐評價模式，以項目真實產出為學生評價基礎，進一步激發學生學習動能，更好地完成學業和提升培養質量。在具體實施中，一是要將湘西非遺技藝傳承融入電子商務專業人才培養方案，開展基于湘西非遺技藝傳承的電商課程；二是制定符合湘西非遺傳承發展與電商人才培養的技能實踐標準和評價標準，以湘西電商非遺真實項目為依托，開展項目式教學與測評，培養出一批技能精湛又能扎根湘西的高素質電商技能人才，切實服務湘西非物質文化遺產傳承與發展。

結束語

湘西非物質文化遺產傳承與保護雖然在各級政府關心幫助下，一大批傳承人獲得了扶持與尊重，在湘西各大旅游景點中，富有湘西特色的文創非遺產品也日益增多，一定程度上緩解了湘西非物質文化遺產面臨的消失的危局。但不可否認的是湘西非物質文化傳承面臨的“人才斷代、創新乏力、創收無力”的局面依然緊迫，急需探索一條新的路徑助力湘西非遺可持續發展。探索與地方職業院校結合，特別是將湘西非遺技藝傳承與電子商務技能進行融合，與職業院校開展聯合辦學、融合創新，切實打破狹隘的門戶觀念，拓寬非遺傳承習藝人群，解決湘西非遺“習無人、創無力”局面也成為湘西非遺發展的必然選擇！

參考文獻

[1]高俊山.非物質文化遺產賦能鄉村振興的路徑選擇：基于湖南湘西州的調查分析[J].中南民族大學學報（人文社會科學版），2023，43（9）：78-85，184.

[2]吳燕.鄉村振興戰略下湘西苗族銀飾技藝傳承的路徑研究[J].新楚文化，2023（29）：79-82.

[3]北愈安.鄉村振興與湘西非遺共發展[J].文化產業，2023（31）：19-21.

[4]黃一烜，王健.湘西苗族銀飾技藝數字化傳承與發展研究[J].中國民族博覽，2024（2）：69-71.

作者簡介：楊瑞庭（1987— ），男，漢族，湖南邵陽人，湘西民族職業技術學院，講師，碩士。

研究方向：職業教育，非遺電商。

賀辰衎（1988— ），女，漢族，湖南吉首人，湘西民族職業技術學院，助教，碩士。

研究方向：職業教育，非遺電商。

彭艷蘭（1982— ），女，漢族，湖南吉首人，湘西民族職業技術學院，副教授，碩士。

研究方向：職業教育，非遺電商。

李素（1987— ），女，漢族，湖南吉首人，湘西民族職業技術學院，講師，碩士。

研究方向：職業教育，非遺電商。

基金項目：2022年湖南省教育廳科學研究項目優秀青年項目“基于湘西非遺傳承的職業院校電子商務專業人才培養融創研究”（項目編號：22B1066）。