言而有序思路清

行文思路是一篇文章的靈魂，如果思路清晰，由其牽引而完成的文章基本上可以算得上是一篇不離中心的及格文章，反之，則會顯得雜亂無章，主題得不到突出。怎樣做到思路清晰呢？首先要有完整性，首尾照應，文體要素齊備；其次要有條理性，思路清晰，層次分明，段落安排合理，剪裁組合恰當；最后是布局合理，前后呼應，過渡自然，上下連貫。

【訓練習題】

請以《 二三事》為題，寫一篇記人的文章，不少于600字。

【失誤作文】

與外婆相處二三事

楊麗虹

歲月的腳步，滄桑了時間的年華；古老的城墻，刻滿了流年的沙。成長的路上，與您相處，不需其他。（抒情意味濃厚的語句雖美，但放在開篇無法引出下文，不如把這段放結尾，作為文章的總結，此處可改為更貼近主題的引入。）溫馨的小巷，蹣跚學步的我。您牽著我的小手，在小巷中行走。我走路雖像小企鵝一樣搖搖擺擺，毫不靈活，但總想時時刻刻都走在您前面。您小心翼翼地步步緊隨，生怕我碰著、摔著。我卻毫不知情，調皮地掙開您的手，左搖右擺地向前跑去。您慈愛地呼喚著：“小心，別摔倒了。”可我偏偏就是不聽您的話，跑得更快了，不出所料，我重重地摔在地上，“哇”的一聲大哭起來。您急忙小跑過來，先是把我抱起來，再拍拍我身上的泥土，唱起我最愛聽的兒歌，不一會兒我便破涕為笑了。

喧囂的路口，初入學堂的我。上了小學，是您每天接送我上下學。騎上老舊的自行車，您載著我往學校方向駛去。您蹬車時慢慢悠悠，好像這也是一種享受，又或許是您因年老體力不支。（此處描述有些重復，可合并簡化）坐在自行車后座上，我有時抬頭仰望，天空蔚藍蔚藍的；有時向后望望走過的痕跡，遠處的房屋和樹影交相輝映，在重重疊疊的殘輝中斑駁了我的童年。（此段描寫雖有情感，但與外婆的互動不夠明顯，可適當增加一些與外婆的對話或互動細節。）您總是喜歡在途中唱著老歌，這些調調至今還在我的腦海里揮散不去。興起時我也會輕輕和您一唱一和，您會更加開心，自行車似乎也搖頭擺尾起來。

繁雜的街道，我和古稀之年的您。如今，昔日的女童長成了亭亭玉立的少女，個子已高出您整整一頭。（此句稍顯突兀，建議增加過渡句子）我牽起您的手，堅定地把您護在身后，為您擋開擁擠的人群，帶您避開街市的喧鬧。步履已不再矯健的您，像個孩子般怯怯地跟在我身后。我仔細地看著您，您沒有抵得過歲月的侵蝕，單薄而瘦小的身子讓我心疼，黑發已染上銀霜，眼角布滿了密密的魚尾紋，可是那雙溫和的眼睛依然閃爍著慈祥的光芒。您再次用手有力地攥住我，目不轉睛地望著我，嘴角露出慈愛的微笑，無須用言語，對我的呵護和疼愛便已清晰可見，使我感動，讓我銘記。（這一段關于外婆的外貌描寫要放到前面，做適當的調整，先寫外婆老了，再寫“我”對外婆的守護。）

久別重逢的一次同行，一次親密的溝通喚起了我全部記憶。雖然如今因為學業的繁忙，我不再和您一起居住了，但我知道，親情從未改變。

我一直為有這樣一個好外婆感到驕傲，覺得自己是世界上最幸福的人。但愿，青春永駐（不恰當，可以改成“時光不老”。），歲月長流；但愿，我永遠陪在您左右。

評析：本文思路清晰，行文流暢自然，與外婆相處時光的描寫，洋溢著濃濃的親情，表達出外婆對“我”的愛，“我”對外婆的感恩之情。文章不足之處也十分明顯，具體體現在以下方面：其一，文章開篇段落，雖有很濃厚的抒情意味，但是與下文的銜接不夠緊密。其二，文中有些描述略顯冗長，可以通過精煉語言，去除一些非關鍵性描述，使文章更緊湊。其三，結尾點明一次親密的溝通喚起了“我”全部記憶，而喚起記憶最好放在首段。

修改方法：

1.不如把首段改為：“‘茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？’每每讀到辛棄疾的《清平樂·村居》，我就不禁思念起外婆來，想起與外婆相處的日子。”這一開頭能很好地引出下文。

2.刪減冗余描述，如過多的景象描寫或重復的信息。

3.調整文章的相關內容，形成“喚起記憶——回憶相處的時光——回到現實，總結全文”的行文思路。這樣安排更自然，更符合認知規律。

【升格佳作】

與外婆相處的二三事

楊麗虹

“茅檐低小，漠上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？”每每讀到辛棄疾的《清平樂·村居》，我就不禁思念起外婆來，想起與外婆相處的日子。（構思清晰巧妙，引用相關的詩詞，引出下文，增加文采的同時，很好地引出全文。）

在溫馨的小巷，蹣跚學步的我由您牽引。（增加感情深度）我走路雖像小企鵝一樣搖搖擺擺，但總想時時刻刻走在您前面。您小心翼翼地步步緊隨，生怕我碰著、摔著。我卻毫不知情，調皮地掙開您的手，左搖右擺地向前跑去。您慈愛地呼喚著：“小心，別摔倒了。”可我偏偏就是不聽您的話，跑得更快了。一不小心，我重重地掉在地上，“哇”的一聲大哭起來。您急忙小跑過來，先是把我抱起來，再拍拍我身上的泥土，唱起我最愛聽的兒歌，不一會兒我便破涕為笑了。

在喧囂的路口，您接送我去學堂。（優化過渡和結構）上了小學，是您每天接送我上下學。騎上老舊的自行車，您載著我往學校方向駛去。您蹬車時慢慢悠悠，好像在享受這段陪伴的時光。坐在自行車后座上，我有時抬頭仰望藍天，有時回頭望向我們留下的痕跡。您喜歡在途中唱著老歌，而我則高興地說：“外婆外婆，這些歌曲真好聽，以后我都想聽你這么唱！”您笑著說：“好！”至今，這些調調還在我的腦海里揮散不去。（精煉語言，突出主題）

在繁雜的街道，我守護古稀之年的您。后來，那個昔日的女童長成了亭亭玉立的少女。可是，您的身體已不再挺拔，步履已不再矯健。像小時候您牽著我的手那樣，我牽起您的手，堅定地把您護在身后，為您擋開擁擠的人群，帶您避開街市的喧鬧。而您，像個孩子般怯怯地跟在我身后。您再次用手有力地攥住我，目不轉睛地望著我，充滿了無言的呵護和疼愛。（簡化描述，直接表達對外婆的關懷）

我多想，就這樣守護著您，一同走過美好的流年。（容顏已改，時光催人老，由外貌變化寫到其他的改變，突出了“我”與外婆之間的深厚親情。）如今，我因為升學，已不再和您一起居住，但我知道，雖然我與您空間的距離拉大了，但是我們的親情從未改變。我對您的思念從未停止過，我想，您一定也在時時掛念著遠方的我吧！

歲月的腳步，滄桑了時間的年華；古老的城墻，刻滿了流年的沙。成長的路上，與您相處的日子，是多么幸福。但愿，時光不老，歲月長流；但愿，我永遠陪在您左右。（濃厚的抒情意味，表達作者對外婆的思念之情，令人動容。）

評析：升格文章講述“我”與外婆之間的感人故事，而三個故事的并列處理，體現了作者精巧的構思。文章開篇和結尾照應，使文章結構完整，體現了作者對外婆的真摯情感。