數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的理論審思

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“推進(jìn)教育數(shù)字化”。2024年政府工作報(bào)告提出“要加強(qiáng)高質(zhì)量教育體系建設(shè)”。隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為助推教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵支撐。基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為我國(guó)教育數(shù)字化戰(zhàn)略推進(jìn)的重要組成部分，不僅對(duì)基礎(chǔ)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量與公平而言具有重要保障作用，更在塑造學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與科學(xué)創(chuàng)新能力方面展現(xiàn)出無(wú)可替代的核心價(jià)值。高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育應(yīng)根植于公平與包容的原則，憑借數(shù)字技術(shù)的強(qiáng)大穿透力與可延展性，彌補(bǔ)區(qū)域教育資源鴻溝，提升基礎(chǔ)教育可及性，擴(kuò)大質(zhì)量教育資源覆蓋面。數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，可從如下方面入手。

首先，明確素養(yǎng)導(dǎo)向，加強(qiáng)數(shù)字素養(yǎng)培育。基礎(chǔ)教育邁向高質(zhì)量之路，急需一支卓越的教師隊(duì)伍作為領(lǐng)航者。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景下，教師須具備適應(yīng)新技術(shù)的能力與素養(yǎng)，積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法和工具的應(yīng)用。應(yīng)制定有針對(duì)性的縣域教師數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃，以推動(dòng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量的提升。其中，尤其要重視鄉(xiāng)村教師數(shù)字素養(yǎng)的有效提升，鄉(xiāng)村教師數(shù)字素養(yǎng)提升是決定國(guó)家教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型穩(wěn)步推進(jìn)的關(guān)鍵所在，可嘗試構(gòu)建城鄉(xiāng)教師數(shù)字素養(yǎng)協(xié)同提升機(jī)制，分層分類助推鄉(xiāng)村教師數(shù)字素養(yǎng)的精準(zhǔn)培育。

其次，創(chuàng)新融合數(shù)智技術(shù)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。數(shù)智技術(shù)具有一定的不確定性與復(fù)雜性，在課堂教學(xué)場(chǎng)域中充分利用數(shù)智技術(shù)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)軌跡。可運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)為學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的改進(jìn)提供空間與資源支持，也可基于大數(shù)據(jù)技術(shù)動(dòng)態(tài)收集、整理、分析學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)軌跡與改進(jìn)方向。

最后，關(guān)注數(shù)字治理創(chuàng)新，深化體制機(jī)制改革。基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展離不開(kāi)政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)各方的緊密合作和參與。借力人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)，構(gòu)建科學(xué)的區(qū)域教育決策咨詢服務(wù)系統(tǒng)，有助于提升區(qū)域教育治理透明度和治理效率，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置和教育體制機(jī)制的創(chuàng)新變革，也有助于為區(qū)域政策制定者提供決策支持，進(jìn)而推動(dòng)教育質(zhì)量的全面提升，并增強(qiáng)教育的社會(huì)責(zé)任感和公信力。

在數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，也呼喚政策制定者的前瞻視野、教育管理者的精細(xì)治理、教育工作者的創(chuàng)新實(shí)踐，以及社會(huì)各界的智慧貢獻(xiàn)與廣泛參與。應(yīng)精準(zhǔn)把握數(shù)字化轉(zhuǎn)型這一契機(jī)，立足多方協(xié)同，促進(jìn)教育數(shù)字化與基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的深度融合，優(yōu)化教育資源配置，提升教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展培育更多卓越人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以驅(qū)動(dòng)基礎(chǔ)教育邁向更加公平、包容與高效的嶄新階段。