賡續(xù)初心擔(dān)使命 立教圓夢(mèng)育新人

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。2023年9月，習(xí)近平總書(shū)記首次提出中國(guó)特有的教育家精神，從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛(ài)之心、弘道追求六個(gè)方面作出深刻闡述，這是總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的重大成果，是做好新時(shí)代教師工作的目標(biāo)方向。十堰市委、市政府高度重視教育，堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的重要位置，堅(jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育領(lǐng)域最重要的基礎(chǔ)工作抓實(shí)抓好。

鑄師魂，堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)。育有德之人，需有德之師。十堰市堅(jiān)定不移地把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，常態(tài)化開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)教育，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記提出的“四有”好老師、“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”等要求，嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)、注重模范引領(lǐng)、健全監(jiān)督體系、建立榮譽(yù)制度，涌現(xiàn)出鄖陽(yáng)區(qū)桂花小學(xué)優(yōu)秀教師集體和彭玉生、蔡明鏡等一批全國(guó)全省先進(jìn)典型代表。弘揚(yáng)和踐行教育家精神，必須堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建起教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。要健全師德師風(fēng)教育機(jī)制，強(qiáng)化教師思想政治引領(lǐng)，把教育家精神融入師德師風(fēng)規(guī)范，將師德師風(fēng)納入新教師崗前培訓(xùn)和在職教師全員培訓(xùn)。要健全師德師風(fēng)評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持“嚴(yán)管厚愛(ài)”原則，推行師德師風(fēng)考核負(fù)面清單制度，對(duì)師德師風(fēng)違規(guī)行為“零容忍”，引導(dǎo)廣大教師時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，堅(jiān)守師德底線。要健全師德師風(fēng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建和完善以優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任為代表的教師榮譽(yù)表彰體系，充分挖掘、選樹(shù)一批真實(shí)可靠、可親可敬的新時(shí)代教育家先進(jìn)典型，使教育家精神成為廣大教師的自覺(jué)追求。

強(qiáng)師能，提升教書(shū)育人第一能力?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也?！笔呤袌?jiān)持落實(shí)中小學(xué)教師全員培訓(xùn)制度，切實(shí)提升教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)，以“國(guó)培”“省培”“市培”為依托，借助高校、網(wǎng)絡(luò)、校本培訓(xùn)等資源，基本建成國(guó)家、省、市、縣、校五級(jí)聯(lián)動(dòng)的教師培訓(xùn)研修體系，讓廣大教師既有舞臺(tái)，也有平臺(tái)，既能成長(zhǎng)，也能成就。弘揚(yáng)和踐行教育家精神，要培育教師扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法等基本素質(zhì)，不斷提升廣大教師啟智潤(rùn)心、因材施教的能力本領(lǐng)。要堅(jiān)持培養(yǎng)培訓(xùn)協(xié)同發(fā)力，教師職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)相結(jié)合、短期培訓(xùn)與長(zhǎng)期培養(yǎng)相結(jié)合、個(gè)人自主學(xué)習(xí)與集體共同研討相結(jié)合的原則，全方位、全天候、全時(shí)期精準(zhǔn)培育教育家精神。要堅(jiān)持方法理念同步更新，引導(dǎo)教師從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引路人，做到顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，推動(dòng)廣大教師持續(xù)升華教育理念、創(chuàng)新教學(xué)方法、尊重學(xué)生個(gè)性，努力讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。要堅(jiān)持線上線下融合聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)信息技術(shù)與教師培訓(xùn)的有機(jī)融合，實(shí)行線上線下相結(jié)合的混合式研修，提升教師數(shù)字素養(yǎng)，借技術(shù)之力實(shí)現(xiàn)教師精準(zhǔn)地教、學(xué)生個(gè)性地學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓因材施教落地見(jiàn)效。

優(yōu)結(jié)構(gòu)，培育匯聚人才第一資源。教師是立教之本、興教之源。十堰市堅(jiān)持優(yōu)化教師隊(duì)伍資源配置，用好用足省農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)新機(jī)制政策，深入推進(jìn)義務(wù)教育教師隊(duì)伍“縣管校聘”改革，理順市、縣教育部門教師職稱評(píng)審工作程序，大力推動(dòng)“10萬(wàn)名大學(xué)生留（回）堰計(jì)劃”“優(yōu)師計(jì)劃”、城鄉(xiāng)教師雙向交流、教聯(lián)體干部教師交流等工作，（下轉(zhuǎn)第9頁(yè)）（上接第7頁(yè)）初步建立了更加科學(xué)、合理、有效的教師準(zhǔn)入機(jī)制、管理機(jī)制、交流機(jī)制。弘揚(yáng)和踐行教育家精神，要統(tǒng)籌教師資源配置和管理，在人才引進(jìn)培育上下功夫、善作為。要廣泛引才聚才，完善教師準(zhǔn)入和招聘制度，嚴(yán)格把好教師準(zhǔn)入關(guān)口，科學(xué)合理設(shè)置入職標(biāo)準(zhǔn)，建立符合教育行業(yè)特點(diǎn)的中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)院校教師招聘辦法，遴選樂(lè)教、適教、善教的優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍。要深化改革創(chuàng)新，大力推進(jìn)“新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃”，持續(xù)深化“縣管校聘”管理改革，有序推進(jìn)干部教師交流，優(yōu)化教職工編制配置，完善教師職稱評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)教師隊(duì)伍活力。要加強(qiáng)待遇保障，健全教師工資待遇保障長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的政策要求，深入實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，大力提升鄉(xiāng)村教師待遇，推動(dòng)形成優(yōu)秀人才競(jìng)相從教、廣大教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，有高質(zhì)量的教師，才會(huì)有高質(zhì)量的教育。十堰市將持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，把弘揚(yáng)和踐行教育家精神融入教師隊(duì)伍建設(shè)的全過(guò)程，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為辦好人民滿意的教育作出新的更大貢獻(xiàn)。

責(zé)任編輯/王娜娜