“五抓五促”強黨建 深度融合促發展

利川市第三民族實驗小學堅持黨對教育工作的全面領導，落實立德樹人根本任務，秉持“自信飛揚，堅毅篤行”的校訓，聚焦思想建設、管理改革、教研突破、家校共育等學校發展重點領域，探索實施“五抓五促”黨建工作法，將黨建與學校教育教學工作深度融合，推動學校高質量跨越式發展。

抓實思想教育，黨建融合促組織建設。堅持書記講黨課、上大思政課。黨支部書記每季度為全體黨員講一次專題黨課，每學期為全體教師上一次大思政課，引導全體教師為黨育人、為國育才，爭做“四有”好老師、大先生，讓全體教師樹立正確的教育觀、教師觀和學生觀。

開展現場體驗式黨性教育。組織黨員教師參觀紅色教育基地，參加清明祭掃，開展紅色經典誦讀等活動，進一步堅定黨員教師的理想信念，發揚艱苦奮斗的作風，不忘初心，牢記使命，激勵他們在各自的崗位上嚴于律己、勤奮工作、敢于擔當、身先士卒。

開展“好老師故事分享”活動。每學期組織一次好老師故事分享會，讓優秀黨員教師講自己的教育故事，選樹身邊先進典型，用榜樣的力量激發師生奮進的動力。

抓牢先鋒引領，黨建融基促隊伍建設。建立示范引領制度。圍繞課堂教學這一主陣地，黨支部以各年級組、教研組為依托，建強黨員先鋒、市級名師、青年教師“三支隊伍”，開展“向我看、跟我干、黨員課堂做示范”教學示范崗活動，“三支隊伍”教師在組內上示范課，既促進黨員教師自身素質提升，又引領帶動黨員教師向優秀骨干教師發展，讓爭先創優、比學趕超成為學校的一種風尚。多輪的觀課研課取得了豐碩的成果，2023年秋，學校有7名教師的精品課獲評州級一、二等獎，2名教師獲評省級精品課一等獎、1名教師獲評省二等獎，陳嬡的數學課《解決問題》獲評部級精品課，2名教師執教的現場課獲評州一等獎。

建立結對幫扶制度。1名優秀黨員教師至少與2名教師結成對子，在思想上加強引領、業務上幫助提高、行動上示范帶動。結對幫扶輻射到教聯體內，作為核心校，學校12名優秀黨員教師與教聯體內年輕教師結成對子，定期開展一對一交流活動和送課下鄉活動。

建立后備干部培養制度。將政治上過硬、業務上過硬、作風上過硬，勇于擔當，恪盡職守、勤勉工作的優秀黨員培養成骨干教師，培養成學校中層干部，特別優秀的推薦為后備干部。

抓細師生服務，黨建融心促機制建設。傾聽師生心聲。開設書記聊天室，及時了解教師思想動態，多渠道傾聽師生心聲，讓每一個師生都感受到被看見、被尊重，引導全體師生樹立主人翁意識和歸屬感。對于與教師息息相關的制度方案的制定，通過各種平臺充分征求教職工的意見建議，確保制度方案更加科學合理。

解決發展難題。黨支部書記牽頭，采取召開黨員大會、職工代表大會、家長座談會等形式，開展民主議事，針對學校發展中遇到的問題，列出問題清單，剖析形成原因，提出解決辦法。今年春季學期，為了提升課后服務質量，學校廣泛征集家長、任課教師和學生代表意見，根據學生的年齡特征和興趣愛好，利用多方資源，分年級走班式開展了豐富多彩的課后服務特色課程，涵蓋合唱、葫蘆絲、書法、繪畫、手工、籃球和足球等，為學生個性化發展提供了廣闊的學習空間。

共謀協同發展。黨支部牽頭成立“家長學校”，打造高水平的“家庭教育實踐基地”，每學期開展家長課堂3期、家庭教育講座10期。黨員教師輪流主持講座，結束環節收集家長意見，對家長提出的意見和建議及時進行整理、回復。充分發揮家長資源優勢，讓家長成為師生實現成長夢想的最美合伙人。

抓緊德廉教育，黨建融責促作風建設。開學初組織全體教師宣誓、簽訂師德承諾書，定期開展教師經典誦讀、教師讀書分享、家訪故事分享等活動，規范教師依法從教、以德樹威，切實增強教師教書育人的責任感和使命感。嚴把設備購置、招標采購、教輔征訂、接受吃請等關口，及時自省自查自糾；構建黨風清廉、行風清新、校風清凈、教風清潔、作風清朗的“五清”學校。

抓住創新引領，黨建融匯促文化建設。拓展育人的渠道和空間，把貫徹黨的路線、方針、政策融入學校文化建設，充分發揮校園文化環境育人、服務育人的功能。多方爭取捐贈資金80余萬元，建設了蒲公英圖書館、開放式圖書走廊、班級文化展板、學校文化宣傳走廊，把校園打造成富有生命活力的場域，使師生在其間耳濡目染、日積月累，形成觀念，培養健康、良好、自立、自強、自信的心理和健全的人格。

豐富活動形式。落實黨建帶團建帶隊建，學校黨支部抓住“清明”“五一”“六一”“七一”“十一”等重要時間節點，聯合少先隊舉行“緬懷先烈”“請黨放心，強國有我”“學習二十大，爭做好隊員”等主題教育實踐活動，引領少先隊員提高思想政治素質，堅定理想信念，培養有理想、有本領、有擔當的新時代好少年。充分利用校內外各種宣傳平臺，持續對外展示學校優秀教師、優秀學生的良好形象，構建人文關懷、和諧健康的學校發展新格局。

責任編輯/楊萬軍