跟著名師學寫作

作文題

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

海明威的《老人與海》中，圣地亞哥與搶奪他的戰利品的鯊魚們搏斗，他一一殺死它們，到最后只剩下一支折斷的舵柄作為武器。結果，大魚仍難逃被吃光的命運。最終，老人筋疲力盡地拖回一副魚骨頭。圣地亞哥說：“一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。”

上述材料能給處于奮斗中的當代青年以啟示，請結合你對自身發展的思考寫一篇文章。

［名師范文］

縱有疾風起 人生不言棄

生命長河，波瀾壯闊；有風有雨，人間常態。所謂成長，就是在艱難的人生中，學會做一個不被大風吹倒的人。風雨來襲，一蓑煙雨任平生，風住雨停，也無風雨也無晴。正如法國詩人瓦雷里所言：“縱有疾風起，人生不言棄。”

人生不言棄，需在困境中學會忍耐。“那些打不死你的，終將使你更強大！”縱觀中國古今名人，你會發現尼采此言不虛。越王勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽，率三千越甲一舉吞吳，扭轉戰局；地質學家李四光，不畏艱險，奔波跋涉，只為追求真理，一曲《行路難》道出他堅韌而上、報效祖國的決心。面對困境，他們都選擇在忍耐中，不棄初心，堅守志向，如顧城所說：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”堅守忍耐，才能迎來逆風翻盤的機會。

人生不言棄，需在失意時保持豁達。席慕蓉說：“每一朵花，只能開一次，只能享受一個季節熱烈的或者溫柔的生命。”我們的一生，又何嘗不是？但不論這個季節是漫長還是短暫，也要生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。“不怕死的哲學家”朱銳，用他短暫卻勇敢的一生對生命做了最好的詮釋。他在疾病面前的豁達、對哲學的追求以及在課堂上展現出的生命力，不斷感染和震撼著學生。朱銳的哲學課注定會被死亡“打斷”，但他對生活的熱愛、對死亡的態度，值得當代青年用一生去學習和領悟。失意不失志，豁達超然，追尋生的意義，方顯生命價值。

人生不言棄，需在挫折中樹立信心。在高考仍是千軍萬馬過獨木橋的今天，有不少高中生或是對前途缺乏規劃，或是沒有勇氣面對壓力，遇到困難就輕言放棄，甚至將“擺爛”“躺平”掛在嘴邊。事實上，即便承受著學業的重壓、成長的困惑，也不應妄自菲薄，放棄夢想。那些如我一樣，心中夾雜著沮喪與迷茫、向往與執念的高中生，唯有樹立信心，堅持不懈，才能在人生路途中行穩致遠。

時光清淺，歲月不居，人生長路，陰晴不定。當代青年更當挺起胸膛，肩負重任，在青春的賽道上奮力奔跑，一起踏夢追風，迎接曙光。縱有疾風起，人生不言棄！

［名師感言］

作文材料引用了《老人與海》中圣地亞哥與鯊魚搏斗的情節。從關鍵語句“一個人可以被毀滅，但不可以被打敗”可知，該題強調的是精神和意志上的強大和堅忍，永不言敗，對處于奮斗中的當代青年頗具啟示，考生要明確寫作身份為“奮斗中的當代青年”，文中要有“我”的出現，并且要結合考生對自身發展的思考，不能只泛泛而談他人的奮斗經歷。圍繞精神與意志的強大，我選取了《李四光與我國第一首小提琴曲》《我的老師朱銳：與死神爭奪課堂》兩篇文章作為素材，兩篇文章的主人公都是在困境與失意中依靠強大的精神意志，戰勝困難，超越自我的楷模。尤其詳寫了和當下有聯結的朱銳與死神爭奪課堂的例子。同時選取了《高三這一年，我終于逆襲成功了！》一文中的事例，給當今高中生以啟示，不要被暫時的困難嚇退，只要堅定信心，努力拼搏，那些看似不能實現的愿望其實就在趕來的路上。