優秀傳統文化在全民閱讀中的作用和實踐路徑

摘要：全民閱讀作為普及文化、提高社會民眾文明素養的重要途徑，能夠有效連接優秀傳統文化與社會公眾，實現優秀傳統文化的良好傳承，助力文化強國建設。基于此，本文在深入探究優秀傳統文化在全民閱讀中作用的基礎上，提出相應的實踐路徑，以期為推動全民閱讀的深入發展提供有益參考。

關鍵詞：優秀傳統文化 全民閱讀 作用 實踐路徑

隨著信息技術的快速發展與廣泛應用，大眾獲取知識和信息的方式日益多樣化，但在功利化價值觀和浮躁心態的影響下，容易陷入淺閱讀、碎片化閱讀的困境中。為此，如何引導社會公眾回歸深度閱讀，是當前值得深思的社會問題。而全民閱讀作為傳播知識與文化、提升國民素質的重要手段，在改善淺閱讀、碎片化閱讀方面有著不可忽視的作用。中央宣傳部印發的《關于促進全民閱讀工作的意見》中指出，在全民閱讀中需加強優質閱讀內容供給，而優秀傳統文化作為中華文化的精髓，其獨特的思想觀念和人文內涵對于提升全民閱讀質量、推動文化創新有著深遠影響。

優秀傳統文化在全民閱讀中的重要作用

優秀傳統文化是中華民族的精神支柱，具有深厚的歷史底蘊和豐富的文化內涵，對豐富人的精神世界、促進人的全面發展有著積極影響，在全民閱讀中扮演著舉足輕重的角色。

豐富閱讀內容，提升閱讀質量。首先，優秀傳統文化內蘊于豐富的文學著作、詩詞歌賦、歷史典故之中。這些經典書籍經歷時間的沉淀和檢驗，形成了深刻的思想內涵和深厚的文化底蘊，為全民閱讀提供了多元內容，有助于大眾廣泛了解中華民族的哲學、歷史、文學、藝術、科學等多領域內容，從而豐富大眾的知識儲備，提升其文化內涵。[1]同時，接受優秀傳統文化的正向熏陶，有助于激發大眾的情感共鳴，提高其閱讀主動性，為全民閱讀活動營造良好輿論氛圍，從而吸引更多人參與全民閱讀。其次，通過閱讀有關優秀傳統文化的經典作品，可以引導大眾接觸高階的文化素養和思維方式，從而拓寬其視野，提升其閱讀判斷和鑒賞能力，從而提高全民閱讀的整體質量。比如，通過閱讀《論語》《道德經》等著作中蘊含的處世智慧，能夠引發大眾對閱讀以及人生的思考，進而促使讀者逐漸形成獨立思考能力。

培養閱讀興趣，提升閱讀能力。首先，優秀傳統文化歷經千年傳承，許多文化經典、民間傳說承載著優秀傳統文化基因，也是很多人小時候耳濡目染的存在。通過閱讀相關書籍和作品，可以重新喚醒兒時的記憶，激發大眾對優秀傳統文化的興趣，促使其享受閱讀的樂趣，從而提高全民閱讀積極性。其次，優秀傳統文化在全民閱讀中的應用，有助于創新閱讀方式，為大眾提供新的閱讀體驗。如以傳統戲曲為基礎改編而成的兒童繪本，通過生動的圖畫和簡單的文字趣味化地呈現文化內容，有助于激發兒童的閱讀興趣，培養兒童的觀察、理解、語言表達等多種能力。再如利用虛擬現實技術將建筑、古代藝術、非遺等進行數字化展示，為大眾提供沉浸式的閱讀體驗，讓讀者置身于歷史長河中，身臨其境地感受傳統文化的輝煌，從而提高閱讀的趣味性和教育性。

塑造正確價值，培育社會責任。優秀傳統文化中蘊含著許多優秀的思想理念和道德規范，如仁愛、誠信、正義、自強、廉潔等，通過閱讀，有助于人們深刻理解這些思想理念和道德規范，并將其內化為自身素養，從而形成正確的價值觀念，塑造積極的道德情操。比如以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷引導新時代青年樹立正確的職業觀，將個人價值實現與社會發展相結合，為民族振興積蓄力量；以“天行健，君子以自強不息”的奮斗精神激勵社會公眾樹立積極上進的生活與工作態度，激發自身內在動力，不斷堅持與探索以實現自己的理想。此外，儒家推崇的禮義廉恥思想觀念，為個體的思想和行為提供了明確的道德規范，通過閱讀這些內容，能夠引導大眾樹立正向價值取向，從而在日常活動中更好地履行公民的應盡義務。總之，優秀傳統文化與全民閱讀的融合，有助于培養大眾的民族意識和歷史意識，幫助他們更好地理解中華民族的根源與傳承，從而增強對優秀傳統文化傳承以及社會發展的關注度和責任感，積極為優秀傳統文化的傳承以及社會發展貢獻力量。[2]

優秀傳統文化在全民閱讀活動推廣中面臨的困境

“十四五”規劃綱要中明確提出，要“深入推進全民閱讀，建設‘書香中國’”。全國各地積極響應國家號召，圍繞優秀傳統文化開展系列閱讀推廣活動，吸引更多人從閱讀中提高文化素養、汲取精神食糧。但受地域文化、經濟狀況、教育基礎等因素的影響，優秀傳統文化在全民閱讀推廣中仍面臨不可忽視的現實問題，亟需改進和提升。

首先，閱讀資源分布不均。在數千年的歷史長河中，我國孕育了眾多優秀傳統文化，不同地域讀者對優秀傳統文化的閱讀興趣和需求存在差異，加大了全民閱讀推廣工作的難度。且各地域文化的開發、利用程度不一，導致部分地區在全民閱讀活動中難以具備足夠的優秀傳統文化資源作為支撐，無法充分滿足社會公眾的閱讀需求，導致全民閱讀水平較低。

其次，全民閱讀機制尚不完善。部分地區的全民閱讀氛圍不夠濃厚，難以有效聯動學校、社區等力量，也缺乏針對性的優秀傳統文化閱讀活動。隨著生活節奏的加快，大眾閱讀也呈現出快節奏特點，淺閱讀成為多數人的選擇，在閱讀目的上也更加傾向于功利性，“成功學”類書籍受到更多青睞，有關優秀傳統文化的書籍號召力不高。

最后，全民閱讀推廣人才相對短缺。當下很多地區在全民閱讀推廣人才方面存在較大缺口，主要表現為閱讀推廣能力不足、數字素養不高、對優秀傳統文化的認知不充分等，難以滿足優秀傳統文化在全民閱讀推廣中的融入需求。

優秀傳統文化在全民閱讀中的實踐路徑

基于優秀傳統文化對全民閱讀的積極影響，各地區需積極采取措施，將傳統文化與全民閱讀有機結合，以不斷提升全民文化素養，弘揚中華優秀傳統文化。

打造優秀傳統文化閱讀資源。要想在全民閱讀中切實發揮優秀傳統文化的作用，需重視對優秀傳統文化閱讀資源的挖掘與整合。首先，各地應加強對全民閱讀的政策引導和支持，制定有利于優秀傳統文化與全民閱讀融合的相關政策和規劃，從而推動全民閱讀活動的有序開展。要注重聯合圖書館、文化機構、學校等主體，立足全民閱讀實際，加大對優秀傳統文化的保護與研究力度，深入挖掘其內涵和價值，以便可以為全民閱讀提供豐富的資源，讓更多人了解和認識傳統文化。其次，出版高質量的注釋、解讀版本以及優質的傳統文化大眾讀物，以豐富全民閱讀內容。同時，要鼓勵和支持出版機構、圖書館等單位，根據不同讀者群體的需求，開發形式多樣的閱讀產品，如電子書、有聲讀物、動漫繪本等，使之更符合現代讀者的閱讀習慣和審美需求。最后，設置優秀傳統文化閱讀空間。可以通過建設具有傳統特色的圖書館和書店，或在圖書館和書店中設置專門的傳統文化書籍區域，為發揮優秀傳統文化的價值創造空間。

創新優秀文化的閱讀推廣方式。閱讀推廣是全民閱讀工作中不可缺少的一環。對此，各地區需多措并舉創新閱讀推廣方式，形成專業化的閱讀推廣體系，促進全民閱讀服務提質升級。一是開展傳統文化閱讀宣傳活動。通過報紙、電視、網絡等媒體，廣泛宣傳優秀傳統文化閱讀的重要意義和價值，介紹優秀的傳統文化書籍和閱讀資源，以提高公眾對傳統文化閱讀的認知度和關注度。二是舉辦優秀傳統文化主題閱讀活動。選取一些具有代表性的場所，如社區文化中心、公共圖書館等，打造優秀傳統文化閱讀空間示范點，并定期舉辦以優秀傳統文化為主題的閱讀活動，集中展示和推廣傳統文化書籍，如名家講座、讀者見面會、傳統文化體驗、傳統文化展覽等活動，營造濃厚的傳統文化閱讀氛圍，吸引大眾廣泛參與。[3]三是組織傳統文化研學活動。結合傳統文化資源，組織讀者開展研學活動，以便讀者親身感受傳統文化的魅力。研學旅行可以包括歷史古跡參觀、傳統手工藝制作、古代禮儀體驗等，以提高讀者的體驗感和學習效果。四是利用新媒體進行推廣。借助微信公眾號、微博、短視頻等新媒體平臺，發布與優秀傳統文化閱讀相關的內容，如經典名句賞析、傳統文化故事等，吸引更多年輕讀者關注和參與閱讀。

利用現代科技手段拓寬閱讀渠道。在數字化時代背景下，便捷的電子閱讀設備在提高閱讀效率的同時，也引發了淺閱讀的問題。對此，在全民閱讀推廣中應趨利避害，利用現代科學技術的優勢，打造適合現代人閱讀習慣的閱讀渠道，提高大眾深閱讀的熱情。[4]第一，打造數字化優秀傳統文化閱讀平臺。利用互聯網技術，開發具有優秀傳統文化特色的閱讀平臺，提供便捷的在線閱讀服務，以滿足不同讀者的閱讀需求。例如，浙江寧波圖書館在微信平臺推出“天一夜讀”項目，以短視頻+深度閱讀為特點，結合國內外名著經典的范式為大眾提供了豐富的傳統文化閱讀資源，有利于引導讀者參與深度閱讀。第二，開展線上線下相結合的閱讀活動。通過線上平臺發布閱讀活動信息，吸引讀者參與，同時開展線下活動，如傳統文化展覽、講座等，雙線并行提高閱讀質量。比如江蘇金陵圖書館打造了以中國圖書之窗為品牌的系列閱讀活動，通過線上發布信息吸引大眾關注，并通過線下組織起有關優秀文化的主題展覽、互動體驗等多元活動，從而聚集了一批批愛讀書、愛交流的讀者群，進而形成了良好的帶動效應，更好地助力了全民閱讀的實現。

推動全民閱讀與傳統文化教育的結合。2020年中央宣傳部印發的《關于促進全民閱讀工作的意見》指出，將“積極推動青少年閱讀和家庭親子閱讀”納入全民閱讀工作重點任務。此政策的有效落實，需推動全民閱讀與教育相結合，為校園閱讀和家庭閱讀提供有效遵循。一是在學校融入優秀傳統文化教育。地區教育部門應結合國家整體政策規劃，提取地區特色優秀傳統文化元素，將其融入不同層次的學校教育體系，通過諸如開發相關課程、編寫校本教材、組織課外活動等方式，引導學生多維度閱讀優秀傳統文化，并促使其養成正確的閱讀習慣。[5]二是鼓勵開展家庭閱讀活動。各地區需提高家庭對全民閱讀的認知，宣傳閱讀優秀文化的重要性，引導家長與孩子一起閱讀優秀傳統文化書籍，創造良好的家庭閱讀氛圍。三是吸引社會力量推動全民閱讀與教育的結合。社區、企業、社會組織等教育主體要積極參與傳統文化閱讀的推廣工作，如開展與優秀傳統文化相關的公益閱讀活動，為學校教育以及全民閱讀提供支持和幫助。四是加強專業人才培養。各地區需針對優秀傳統文化在全民閱讀中的應用需求，組織系列培訓活動，吸引讀書愛好者、志愿者等群體加入全民閱讀推廣隊伍，從而培養出既懂現代信息技術，又了解優秀傳統文化，還具備閱讀推廣能力的專業隊伍，以便提高全民閱讀推廣的實效性和科學性。

結語

優秀傳統文化是民族的瑰寶，蘊含著豐富的智慧、正確的價值觀和正向的道德觀念，將優秀傳統文化與全民閱讀結合，能夠豐富閱讀內容、提高閱讀深度、增強民族文化認同與自信等，具有獨特的推廣作用。此外，通過資源整合、活動組織和教育融合等多方面的努力，構建以優秀傳統文化為引領的全民閱讀體系，可以讓更多人體會到閱讀的樂趣，享受到優秀傳統文化的滋養，從而為社會主義精神文明建設貢獻力量。

本文系吉林省高教學會高教科研課題“中國傳統文化融入高校思政教育創新路徑研究”（項目編號：JGJX24D0175）的階段性研究成果。

參考文獻

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[5]陳惠音.傳統文化創新下公共圖書館閱讀推廣策略[J].文化創新比較研究，2019（24）：151-152.