讓我們一起拔節成長

我發現了一本小小薄薄的新雜志，名字就叫《初中生世界》。居然有專門針對“細腰”學段的刊物？從此這本雜志幾乎成了我的“囊中之物”。

1992年，20歲剛出頭的我入職了剛剛創辦的南通市海門區東洲中學，一門心思想要干出一番事業。

面對像春天拔節的青竹般的孩子，我使出渾身解數，感覺每天都是新的，每節課都是新的。轉眼時間就來到了1994年，孩子們初三了，我摸著石頭過河到了湍急處，正需要新的教學靈感與力量。在老校長張炳華從幾排“蜷手蜷腳”的平房中辟出的一間“豪華”閱覽室里，我發現了一本小小薄薄的新雜志，名字就叫《初中生世界》。居然有專門針對“細腰”學段的刊物？從此這本雜志幾乎成了我的“囊中之物”，新刊一到就被我借走，直到下一期來了才還回去換一本。

有用，真是有用！雜志上面的欄目好多都是以創刊的骨干命名的，如仇玉坤的《阿坤俱樂部》，方苑的《方方有約》，以及后來特約編輯仇敏主持的《小笛信箱》，都給我的教育工作提供了“舟船”“草料”，甚至是“槍彈”。

有趣，真的有趣！我坐班時喜歡帶著看，被幾個孩子發現了，趁我不備“順”了去傳閱。一個個愛不釋手，膽大的居然藏在桌肚里偷偷地看。那還了得，抓了“現行”，讓他當眾朗讀認為最好的那篇習作，還要說說選這篇文章的理由。一發不可收，當堂課成了《初中生世界》的專題閱讀賞析課。再發更不可收，每期雜志來了先在班上傳看，再用一節課專題研討。

讀讀、議議、講講、寫寫，語文的內涵和生活的外延糅合在了一起。孩子們的學習態度從推推脫脫、躲躲閃閃，慢慢變為積極主動、你爭我比。特別是作文課，學生逐漸成了主角，我倒被擠成了配角。一次我外出參加優課評比，等下午到班時已經是兩節連上的作文課的第二節。只見黑板上寫著“‘彩虹杯’作文比賽”幾個大字，下面附了兩道題目。原來是《初中生世界》組織的首屆省初中生作文比賽。汗顏，光忙著自己的比賽，居然差點遺漏了如此重要的活動。趕緊收心回歸本職工作，把孩子們寫的文章拿來面批面改。你還別說，真有幾篇寫得蠻有味道的，屬于有點意思也有點意義的好文章。可我們這所小縣城新創辦的學校參加“高高在上”的省級比賽，有可能嗎？管他呢！一封信8毛錢，把我們認為好的文章全都寄過去參賽！

我和孩子們干脆，《初中生世界》也不含糊，竟然連發了我們班兩個孩子的文章，一時間說全班轟動全校震動也不為過。接下來的故事就順理成章了，我帶著獲獎學生曉鳴第一次乘著江輪遠行，第一次到了省會南京，第一次走進了江蘇教育報刊社……我們“參拜”了一眾只能在雜志上神交的編輯老師，參加了簡樸而隆重的頒獎典禮，參觀了南京市雨花臺烈士陵園等革命教育基地……在聯歡會上，曉鳴還主動上臺表演節目，露了一手雜耍“兩手三球”。真是乘興而來，盡興而歸。

這屆孩子們在1995年的中考中創造了我教育生涯的“開門紅”。我不敢貪功，細論下來，是我和孩子們在與《初中生世界》的相處中，共同找到了教與學的最佳契合點，找到了師與生的最佳共情點，找到了當下與未來的最佳奮斗點。

現在我已經工作三十余年了，從不斷推薦學生在《初中生世界》上發表習作，到配合張炳華校長創辦省教育學會初中教育專業委員會會刊《初中生世界》（初中教學研究），到應和編輯部開辟專欄《讀行江蘇》，到參加省初中校長年度研討會，到參與《初中生世界》讀刊評刊活動，到組織區域教師參加“教海探航”論文比賽、組織學生參加省中學生閱讀與寫作大賽……我和《初中生世界》一起拔節成長，真正是全程陪同《初中生世界》走過了三十年的崢嶸歲月。

小開本變成了大開本，單純的學生讀物發展為面向師生的綜合刊物。新時代的教育浪潮中，風帆正勁，風景更好，《初中生世界》也必將風采更艷，風姿綽約，續寫偉績，再創輝煌！

（作者系江蘇省南通市海門區中小學教師研修中心教科室主任）