紅色衛生文化融入醫學生核心素養的路徑探析

紅色衛生文化作為中國革命文化的重要組成部分，蘊含著豐富的思政教育資源和職業道德教育內涵，對于培養醫學生的核心素養具有重要意義。因此，將紅色衛生文化融入醫學生核心素養教育，對于提高醫學教育質量，培養具有高尚醫德、精湛醫術和強烈社會責任感的醫學人才具有重要的現實意義。

一、紅色衛生文化的內涵與育人價值

（一）紅色衛生文化的內涵

紅色衛生文化是在中國共產黨領導下，廣大醫務工作者在長期革命斗爭和社會主義建設過程中形成的一種特殊的文化形態，涵蓋了醫療衛生領域的思想觀念、職業道德、行為規范和價值取向等方面，是中國革命文化和社會主義先進文化的重要組成部分。

紅色衛生文化的內涵包括堅定的政治信念、救死扶傷的職業精神、精益求精的專業追求和無私奉獻的價值追求等。首先，堅定的政治信念是紅色衛生文化的靈魂，體現為醫務工作者對黨和人民的忠誠，為實現共產主義理想而努力奮斗的堅定決心。其次，救死扶傷是紅色衛生文化的職業精神，體現為醫務工作者對生命的尊重和關愛以及全心全意為患者服務的宗旨。再次，精益求精是紅色衛生文化的專業追求，體現為醫務工作者對醫學知識和專業技能的不斷提升，嚴格保證醫療質量。最后，無私奉獻是紅色衛生文化的價值追求，體現為醫務工作者不惜犧牲自己的時間精力和個人利益而全力維護患者利益的精神。

（二）紅色衛生文化的育人價值

1.引導醫學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

紅色衛生文化是中國革命歷史的重要見證，它蘊含著豐富的愛國主義、集體主義和社會主義精神。通過學習紅色衛生文化，醫學生能夠深刻理解中國共產黨領導下的醫療衛生事業發展的艱辛歷程，增強對中國共產黨的信任和支持，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.培養醫學生良好的職業道德

紅色衛生文化中的救死扶傷精神，是醫務工作者職業道德的核心。通過學習紅色衛生文化，使醫學生能夠深刻理解醫務工作者的職業使命和責任，從而樹立起全心全意為人民服務的宗旨。

3.提升醫學生的專業技能

紅色衛生文化提倡的精益求精、技術優良的價值追求，能夠激勵醫學生不斷突破自我、追求卓越，在自我追求中不斷提高自身的醫療技術水平。另外，紅色衛生文化中蘊含的創新精神和實踐經驗，也為醫學生創新思維和實踐能力的培養提供了寶貴的學習資源。

4.增強醫學生的社會責任感

紅色衛生文化強調醫務工作者的社會責任，要求他們關注社會公共衛生問題，積極參與社會公益活動，為提高人民健康水平、促進社會和諧發展貢獻自己的力量。醫學生通過學習紅色衛生文化，能夠增強社會責任感，樹立為人民健康服務的意識。

二、醫學生核心素養的構成

2016年國家發布的《中國學生發展核心素養》總體框架，涵蓋了價值、態度及情感、技能、知識等各個方面。醫學生核心素養主要由專業素養、人文素養、職業道德素養和社會責任感等要素構成。

（一）專業素養

專業素養是指醫學生除了應具備扎實的醫學知識和專業技能，包括基礎醫學、臨床醫學、預防醫學等方面的醫學基礎知識，還應具備高超的臨床操作技能、診斷能力、治療能力等。隨著醫療技術的發展，醫學生還需不斷學習新的診療技術和方法，以適應醫學領域日新月異的變化。

（二）人文素養

人文素養則要求醫學生不僅要有豐富的人文知識，還要培養醫學生的人文精神和人文關懷能力。具備良好人文素養的醫務人員，了解醫學人文的內涵和價值，更懂得尊重患者，關心患者的需求，從而更好地與患者進行有效的溝通和交流。

（三）職業道德素養

職業道德素養亦是醫學生必不可少的素養之一。一個職業道德素養高的醫務人員，會遵守醫學倫理規范，懂得尊重生命，關愛患者，誠實守信，廉潔自律，可以為患者提供更加優質的醫療服務。

（四）社會責任感

社會責任感體現為醫學生關注社會公共健康的意識。具備強烈社會責任感的醫學生，會自覺關注社會公共衛生問題，主動積極參與社會公益活動，為提高人民健康水平、促進社會和諧發展貢獻自己的力量。

三、紅色衛生文化對醫學生核心素養培養的重要意義

（一）紅色衛生文化有助于培養醫學生的愛國主義情懷

紅色文化是中國革命歷史和文化的重要組成部分，它蘊含著豐富的愛國主義精神。在革命戰爭年代，醫護人員不畏艱險，為了救治人民，甚至不惜犧牲自己的生命。通過學習紅醫文化，醫學生能夠深入了解革命先輩為了國家和人民的健康事業，不惜犧牲生命的英勇事跡，增強愛國主義情感，樹立為國家和人民的健康事業奮斗終身的信念。

（二）紅色衛生文化有助于培養醫學生的職業道德素養

紅色衛生文化強調醫務工作者的職業道德和責任擔當，如“救死扶傷、無私奉獻”等。在紅色衛生文化的熏陶下，醫務工作者始終把患者的利益放在首位，全心全意為患者服務。通過學習紅色衛生文化，學生能夠深刻理解醫務工作者的職責使命，培養高尚的醫德醫風，樹立正確的價值觀。

（三）紅色衛生文化有助于培養醫學生的人文關懷精神

紅色衛生文化注重人文關懷，強調醫務工作者要關心患者的心理和情感需求，尊重患者的人格和尊嚴。在紅色衛生文化的影響下，醫務工作者不僅關注患者的身體疾病，還關心患者的心理狀態和社會環境，為患者提供全方位的醫療服務。

（四）紅色衛生文化有助于培養醫學生的創新精神和實踐能力

革命戰爭年代，廣大醫務工作者在艱苦的條件下，不斷探索和創新診療技術和醫療方法，為保障革命軍隊和人民的健康作出了重要貢獻。通過學習紅色衛生文化，學生可以學習前輩們的創新精神，培養其創新思維和實踐能力，為醫學事業的發展作出貢獻。

四、紅色衛生文化融入醫學生核心素養的實現路徑與策略

（一）優化課程設置，將紅色衛生文化納入教學體系

1.開設紅色衛生文化相關課程

醫學院校應開設專門的紅色衛生文化課程，系統介紹紅色衛生文化的內涵、發展歷程、重要事件和人物等內容。通過這些課程的學習，讓學生了解紅色衛生文化的歷史背景和精神內涵，增強其對紅色衛生文化的認同感和歸屬感。

2.將紅色衛生文化融入專業課程教學

醫學專業課程教師應在教學中深入挖掘紅色衛生文化元素，結合專業知識進行講授。例如，在講解醫學史時，介紹紅色衛生文化在我國醫療衛生事業發展中的重要作用；在講解臨床病例時，引入紅色衛生文化中的典型案例，引導學生從紅色衛生文化的角度思考問題。通過這種方式，使學生在學習專業知識的同時，也能感受到紅色衛生文化的魅力。

（二）創新教學方法，增強紅色衛生文化教育的吸引力

1.采用案例教學法

教師可以選取紅色衛生文化中的典型案例，如白求恩、柯棣華等國際主義戰士的事跡、紅軍長征中的醫療衛生保障工作等進行深入分析和講解。通過這些案例的學習，學生能夠更加直觀地感受紅色衛生文化的精神內涵，激發學習興趣和熱情。

2.運用情境教學法

通過模擬革命戰爭年代的醫療場景等情境的創設，讓學生身臨其境地感受當時醫務工作者的艱辛和奉獻精神。在情境教學中，學生可以扮演不同的角色，體驗醫務工作者的工作環境和工作壓力，增強情感體驗和責任感。

3.開展實踐教學活動

組織學生參觀紅軍醫院遺址、博物館、紀念館等，在這些場所進行現場教學，讓學生親身感受紅色衛生文化的歷史氛圍。同時，鼓勵學生參與志愿服務、社會實踐等活動，將紅色衛生文化的精神內涵轉化為實際行動。通過實踐教學活動，學生能夠更加深入地理解紅色衛生文化，提高實踐能力和社會責任感。

（三）加強實踐教學，培養醫學生的實踐能力和社會責任感

1.建設實踐教學基地

醫學院校與紅醫文化遺址、醫院等建立實踐教學基地，為學生提供實踐機會。學生可以參與實踐基地的醫療服務、健康教育等活動，在實踐中不斷提升自己的專業水平和綜合素質，在提高實踐能力的同時，也能增強社會責任感。

2.開展社會實踐活動

組織學生深入社區和農村等地，開展義診、健康調查、健康宣教等社會實踐活動。通過這些活動，學生能夠真切地了解社會需求，在實踐中不斷提高自己的溝通能力和團隊協作能力。

3.參與紅色專題科研項目

鼓勵學生參與紅色衛生文化相關的科研項目，通過研究紅色衛生文化的歷史、現狀和發展趨勢，培養學生的創新思維和科研能力。學生在參與科研項目的同時，也可以深入了解紅色衛生文化，從而不斷提高自己的專業水平和綜合素質。

（四）營造校園文化氛圍，樹立醫學生正確的價值觀

1.加強校園環境建設

在校園設置紅色衛生文化宣傳欄、雕塑等，營造濃厚的紅色衛生文化氛圍。同時，利用校園廣播、電視、網絡等媒體，宣傳紅色衛生文化的相關知識和事跡，讓學生在紅色衛生文化環境中受到熏陶。

2.開展主題活動

通過舉辦紅色衛生文化主題講座、講紅醫故事、征文比賽、文藝演出等活動，讓醫學生在參與活動中感受紅色衛生文化的魅力，增強對紅色衛生文化的認同感。同時，這些活動也可以為學生提供一個展示自己才華的平臺，讓醫學生在活動中不斷提高自己的綜合素質。

3.樹立身邊榜樣

挖掘和宣傳身邊的優秀醫務工作者和校友的事跡，樹立榜樣典型。通過榜樣的力量，引導學生向榜樣學習，激發學生的學習熱情和積極性。同時，榜樣典型也可以為學生提供一個學習的目標和方向，讓醫學生在學習中不斷提高自己的專業水平和綜合素質。

（五）加強師資隊伍建設，提高教師的紅色衛生文化素養

1.加強教師培訓

組織教師參加紅色衛生文化方面的專題培訓，提高教師對紅色衛生文化的認識和理解。同時，邀請專家學者到校舉辦講座，為教師提供學習和交流的機會。通過培訓，教師能夠增強將紅色衛生文化融入教學的能力，提高教學質量。

2.鼓勵教師開展研究

鼓勵教師積極開展紅色衛生文化相關的研究，為教師提供必要的研究經費和條件，鼓勵教師發表相關的研究成果。通過研究，教師能夠更加深入地了解紅色衛生文化，為教學提供豐富的理論和實踐支持。

3.建立教師激勵機制

對在紅色衛生文化教學和研究中表現突出的教師給予表彰和獎勵，激勵更多教師積極參與紅色衛生文化的傳承和創新。同時，建立教師評價機制，將紅色衛生文化教學納入教師評價體系，促進教師不斷提高教學質量。

五、結語

通過優化課程設置、創新教學方法、加強實踐教學、營造校園文化氛圍和加強師資隊伍建設等路徑，將紅色衛生文化融入醫學生核心素養的培養中，能夠引導醫學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養良好的職業道德、人文關懷精神和社會責任感，提高專業技能和創新能力。對于提高醫學教育質量，培養具有高尚醫德、精湛醫術和強烈社會責任感的醫學人才具有重要的現實意義。

【基金項目】江西省高校人文社會科學研究青年項目“中央蘇區紅色衛生文化價值發掘與傳承研究”（ZZ23202）；贛州市社科規劃課題2024紅色基因傳承專項一般項目“中央蘇區衛生文化研究”（2024-HSZX23-1122）。

（作者蔡德清、鄒紅、曾亮宇單位均系贛南醫科大學）

責任編輯/黃敏慧