以改革開放精神引領(lǐng)高職院校學(xué)生思想建設(shè)

黨的十一屆三中全會勝利召開標(biāo)志著中國開啟了改革開放的偉大時代。習(xí)近平總書記在慶祝改革開放40周年大會上的講話中指出，“1978年12月18日，在中華民族歷史上，在中國共產(chǎn)黨歷史上，在中華人民共和國歷史上，都必將是載入史冊的重要日子。這一天，我們黨召開十一屆三中全會，實現(xiàn)新中國成立以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化的偉大征程”。改革開放不僅意味著中國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展進(jìn)入新紀(jì)元，也為國家?guī)砹丝涨暗姆睒s與進(jìn)步。在教育領(lǐng)域，特別是高等職業(yè)教育方面，改革開放精神同樣發(fā)揮了重要作用。高職院校作為培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的重要基地，面臨如何適應(yīng)新時代要求、如何繼承和發(fā)揚改革開放精神的雙重任務(wù)。這不僅涉及教育模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新，也包括如何在大學(xué)生中培育正確的思想觀念和價值取向。高職院校需要在傳授專業(yè)知識和技能的同時，注重學(xué)生思政教育，引導(dǎo)他們形成與時代相符的世界觀、人生觀和價值觀。

一、新時期大學(xué)生思想建設(shè)的必要性

大學(xué)生思想建設(shè)不僅關(guān)系到個人的成長與發(fā)展，更關(guān)系到國家的未來和社會的穩(wěn)定，黨和國家對此高度重視。黨的二十屆三中全會強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化，這為大學(xué)生思想建設(shè)提供了新的方向和動力。同時，大學(xué)生思想建設(shè)對于深入貫徹全會精神，理解國家的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)，增強(qiáng)對國家未來的信心和責(zé)任感必不可少。通過思想建設(shè)，大學(xué)生能夠樹立正確的價值觀和人生觀，提升個人素質(zhì)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

（一）思想建設(shè)對個人發(fā)展的影響

大學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵階段，思想建設(shè)能夠幫助他們樹立正確的職業(yè)觀，明確職業(yè)目標(biāo)，提高職業(yè)素養(yǎng)。在職業(yè)規(guī)劃過程中，通過思想建設(shè)，大學(xué)生可以更好地認(rèn)識自我，了解社會需求，從而作出科學(xué)的職業(yè)選擇，提升職業(yè)發(fā)展的主動性和積極性。比如，通過開展職業(yè)生涯規(guī)劃課程和講座，能夠幫助學(xué)生制定清晰的職業(yè)發(fā)展路徑，并在此過程中不斷調(diào)整和完善個人的職業(yè)目標(biāo)；思想建設(shè)能夠促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。通過思想建設(shè)，大學(xué)生可以樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強(qiáng)道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。這些綜合素質(zhì)的提升，不僅有助于個人的發(fā)展和成才，更為社會的發(fā)展和進(jìn)步提供了堅實的人才基礎(chǔ)。例如，通過開展志愿服務(wù)和社會實踐活動，學(xué)生在幫助他人和社會的過程中，可以極大程度提升自身的道德素養(yǎng)和實踐能力。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生思想建設(shè)推動社會發(fā)展

思想建設(shè)是培養(yǎng)大學(xué)生社會責(zé)任感的重要途徑。通過思想教育，大學(xué)生能夠深刻理解國家和社會的需求，增強(qiáng)服務(wù)社會、報效祖國的使命感和責(zé)任感。在實際生活中，具有社會責(zé)任感的大學(xué)生會更加關(guān)注社會問題，積極參與社會實踐，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。在現(xiàn)實生活中，通過參與社區(qū)服務(wù)和環(huán)保行動的大學(xué)生，不僅能夠提升個人素質(zhì)，還為社會的發(fā)展和環(huán)境的保護(hù)作出貢獻(xiàn)；思想建設(shè)有助于促進(jìn)社會的和諧穩(wěn)定。通過思想建設(shè)，大學(xué)生可以增強(qiáng)法治意識和公民意識，樹立正確的道德觀和行為規(guī)范，自覺維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定。同時，思想建設(shè)還能夠引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識和處理社會矛盾，增強(qiáng)社會的凝聚力和向心力。例如，通過普法教育和法治宣傳，大學(xué)生不僅可以提升自身的法律素養(yǎng)，還能夠在日常生活中自覺遵守法律法規(guī)，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。

二、改革開放精神的內(nèi)涵與高職院校的思想建設(shè)

（一）改革開放精神歷史背景以及核心要義

改革開放是十一屆三中全會全國開始實行的對內(nèi)改革、對外開放的政策。這一政策的實施，標(biāo)志著中國從封閉的計劃經(jīng)濟(jì)體制向開放的市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變。改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)生了巨大變化，人民生活水平顯著提高，國家綜合實力顯著增強(qiáng)。通過對改革開放歷史沿革的學(xué)習(xí)，大學(xué)生可以更加深刻地理解改革開放的重大意義，從而更加堅定地?fù)碜o(hù)改革開放政策。改革開放不僅促進(jìn)了中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，也推動了社會結(jié)構(gòu)的深刻變革。市場經(jīng)濟(jì)的引入，極大地激發(fā)了人們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，提升了生產(chǎn)力水平。同時，改革開放也促進(jìn)了社會文化的多樣化和開放性，為思想建設(shè)提供了豐富的資源和環(huán)境。通過對改革開放對社會經(jīng)濟(jì)影響的分析，大學(xué)生可以更加全面地了解改革開放帶來的積極變化，從而增強(qiáng)自身的社會責(zé)任感和使命感。

改革開放精神蘊含創(chuàng)新、實踐和開放。創(chuàng)新精神強(qiáng)調(diào)突破傳統(tǒng)思維模式，勇于探索和創(chuàng)造；實踐精神強(qiáng)調(diào)在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進(jìn)方法；開放精神強(qiáng)調(diào)包容多樣文化，積極吸收國際先進(jìn)經(jīng)驗。這些精神對于大學(xué)生的思想建設(shè)具有重要的啟示作用。通過弘揚創(chuàng)新、實踐和開放精神，大學(xué)生可以更加積極主動地參與社會實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，從而提升自身的綜合素質(zhì)和競爭力。

高職院校學(xué)生是社會的建設(shè)者和接班人。弘揚改革開放精神，能夠激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，增強(qiáng)他們的國際視野和競爭力，有助于培養(yǎng)具有開放思維和全球視野的高素質(zhì)人才。例如，通過開展改革開放精神的專題講座和研討會，大學(xué)生可以深入了解改革開放的歷史和現(xiàn)實意義，從而更加堅定地走創(chuàng)新和實踐的道路。

（二）大學(xué)生學(xué)習(xí)改革開放精神的必要性

當(dāng)前，高職院校學(xué)生的價值觀和人生觀呈現(xiàn)出多樣化和多元化的特點。受社會多元化發(fā)展的影響，部分大學(xué)生在價值取向和人生目標(biāo)上出現(xiàn)了迷茫和困惑，需要通過思想建設(shè)進(jìn)行正確引導(dǎo)。應(yīng)通過改革開放精神展開價值觀和人生觀教育，幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，從而更好地規(guī)劃自己的未來。

社會的快速變革對大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使大學(xué)生接觸到大量的信息和觀念，既帶來了思維的開放和創(chuàng)新，也帶來了價值觀念的沖突和挑戰(zhàn)。思想建設(shè)要針對這些變化，幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。而改革開放精神內(nèi)核之一就是包容和創(chuàng)新。通過改革開放精神引領(lǐng)大學(xué)生展開信息素養(yǎng)教育，幫助大學(xué)生提高對信息的鑒別能力，從而正確認(rèn)識和處理信息對思想觀念的影響。

（三）新時期改革開放精神融入校園的時代要求

在新時代背景下，改革開放精神融入校園不僅是一種時代要求，更是一種國家戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)。教育是國家發(fā)展的基石，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的重要途徑。黨的二十大報告要求我們要深化教育領(lǐng)域綜合改革，推動教育公平，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。這就要求校園教育要與國家政策緊密相連，將改革開放精神融入教育教學(xué)的各個方面。再者，立足新起點，我們要將改革開放精神融入新時期教育中，增強(qiáng)對青年學(xué)生的愛國主義教育。通過講好中國故事，傳承紅色基因，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。在此基礎(chǔ)上，激發(fā)青年學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使他們成為國家發(fā)展的中堅力量。最后，在全球化的背景下，我們要培養(yǎng)具有國際視野的人才，使他們能夠在國際舞臺上展現(xiàn)中國青年的風(fēng)采，這就必須結(jié)合改革開放精神，讓改革開放精神走進(jìn)高校，讓改革開放精神中的包容開放理念深入人心。

三、以改革開放精神建設(shè)高職院校思政教育創(chuàng)新實踐路徑

高職院校承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重任，同時也肩負(fù)著思想教育的使命。在新時代背景下，高職院校要通過思想建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和社會責(zé)任感，為社會輸送德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才；當(dāng)前，高職院校在思想建設(shè)中面臨一些問題和挑戰(zhàn)。一方面，部分大學(xué)生思想觀念不成熟，缺乏正確的價值觀和人生觀；另一方面，思想教育的內(nèi)容和形式相對單一，難以充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度。此外，社會環(huán)境的復(fù)雜多變，也對思想建設(shè)提出了更高的要求。為應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，高職院校需要采取多種措施，提升思想建設(shè)的質(zhì)量和效果。

思政教育工作者是思想建設(shè)的核心，他們的素質(zhì)和能力直接決定了思想建設(shè)的質(zhì)量和效果。應(yīng)通過系統(tǒng)化的培訓(xùn)、持續(xù)的學(xué)習(xí)和廣泛的交流，提升思政教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，使其深刻理解并有效傳達(dá)改革開放精神，幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。例如，可以組織他們參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，了解思政教育的前沿動態(tài)，提升教育教學(xué)水平和實效。此外，要通過多種途徑吸引和培養(yǎng)高素質(zhì)的思政教育工作者。通過提高薪酬待遇、提供職業(yè)發(fā)展機(jī)會等措施，增強(qiáng)崗位吸引力，吸引更多優(yōu)秀人才投身思政教育。同時，對現(xiàn)有工作者要進(jìn)行定期培訓(xùn)和嚴(yán)格考核，確保他們不斷提升專業(yè)水平和工作能力，以應(yīng)對不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。

思想教育內(nèi)容應(yīng)緊跟時代發(fā)展和大學(xué)生的實際需求。除了傳統(tǒng)的思想政治理論教育，還應(yīng)融入經(jīng)濟(jì)、科技、文化等多方面的內(nèi)容，使思想教育更貼近實際生活。例如，開設(shè)改革開放專題講座、組織參觀成就展等活動，可以增強(qiáng)大學(xué)生對改革開放精神的理解和認(rèn)同。在形式上，應(yīng)利用現(xiàn)代信息技術(shù)和多種活動形式增強(qiáng)思想教育的吸引力和感染力。開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，開展線上線下相結(jié)合的教育活動，通過社交媒體平臺開設(shè)思想教育公眾號和微博，發(fā)布內(nèi)容并開展在線討論和互動，提升教育的影響力。校園文化活動和社會實踐也是重要手段，例如，通過校園文化節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動，激發(fā)大學(xué)生的參與熱情和創(chuàng)造力。

高職院校要積極加強(qiáng)與企業(yè)和社區(qū)的合作，增強(qiáng)思想教育的實踐性和實效性。通過校企合作，組織學(xué)生到企業(yè)實習(xí)、參觀，邀請企業(yè)家講座，幫助學(xué)生了解企業(yè)文化和職業(yè)道德，增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)和社會責(zé)任感。例如，與企業(yè)聯(lián)合開展職業(yè)道德教育活動，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀。與社區(qū)合作，通過社區(qū)服務(wù)活動，增強(qiáng)思想教育的社會性和實效性。組織學(xué)生參與志愿服務(wù)，了解社會需求，增強(qiáng)社會責(zé)任感和服務(wù)意識。例如，與社區(qū)聯(lián)合開展環(huán)境保護(hù)、扶貧助困等志愿服務(wù)活動，幫助學(xué)生在服務(wù)社會的過程中提升自身素質(zhì)。

營造積極向上的校園文化氛圍，是加強(qiáng)大學(xué)生思想建設(shè)的重要途徑。通過豐富多彩的校園文化活動，弘揚改革開放精神，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。例如，舉辦校園文化節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動，可以激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力和參與熱情。此外，加強(qiáng)思想教育的設(shè)施建設(shè)，為大學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。建設(shè)思政教育基地、設(shè)立思政教育書籍和資料室等硬件設(shè)施，為思想教育提供堅實的物質(zhì)保障。例如，建設(shè)校園思政教育基地，提供豐富的教育資源，提升思想教育的實效性。

四、結(jié)語

改革開放精神是新時代思想建設(shè)的重要資源。通過將改革開放精神融入高職院校學(xué)生思想建設(shè)，可以為大學(xué)生的成長和發(fā)展注入新的動力。高職院校應(yīng)充分發(fā)揮思想建設(shè)的作用，培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。在新時代背景下，高職院校要通過不斷創(chuàng)新和探索，提升思想建設(shè)的質(zhì)量和效果，幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感和使命感，為社會的和諧穩(wěn)定和國家的發(fā)展進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)。

（作者系陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教）

責(zé)任編輯/陳 影