將紅色精神融入當代大學生思政教育

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視紅色精神的傳承與弘揚，將其作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要手段。習近平總書記強調，我們要賡續紅色血脈，把革命先烈流血犧牲打下的紅色江山守護好、建設好，努力創造不負革命先輩期望、無愧于歷史和人民的新業績。黨的二十大報告中明確指出，傳承紅色基因，賡續紅色血脈。這不僅是對全黨同志的要求，也是對全國人民，特別是廣大青少年的期許。當前，我國正處于實現中華民族偉大復興的關鍵時期，青年大學生的思想政治素質、家國情懷和社會責任感對國家的發展具有重要影響。在新時代背景下，紅色精神的傳承與踐行面臨著新機遇和挑戰。作為國家未來和民族希望的大學生，是紅色精神傳承的重要力量。在大學生中傳承和弘揚紅色精神，既是思政教育的重要內容，也是新時代賦予我們的光榮使命。

一、紅色精神對實現中華民族偉大復興的時代價值

紅色精神是指中國共產黨領導中國人民在革命、建設、改革各個時期所形成的偉大革命精神，包括為民族解放和人民幸福而英勇奮斗的精神品質和理想信念，體現了愛國主義、集體主義、國際主義等，是不可或缺的寶貴精神財富。

（一）植根于百余年黨史的寶貴紅色精神

愛國主義精神是紅色精神的核心之一。歷史上，八一南昌起義是展現愛國主義精神的標志性革命事件。1927年大革命失敗后，神州大地陷入一片白色恐怖。新生的中國共產黨毅然決然進行武裝反抗。盡管南昌起義最終遇到重大挫折，但這場起義標志著中國共產黨獨立領導革命戰爭、創建人民軍隊和武裝奪取政權的開始。1927年8月1日，南昌《民國日報》刊登《中央委員宣言》，宣言呼吁全國人民團結起來反對國民黨反動派出賣中國人民、背叛中國革命的倒行逆施。在當時，愛國主義精神激勵全國的共產黨人在殘酷的高壓之下砥礪前行。

集體主義精神在紅色精神中占據重要地位，尤其在長征中得到了生動體現。在長征途中，紅軍面臨著極其惡劣的自然條件和國民黨軍隊的多次“圍剿”，依然堅定信念、英勇無畏、同甘共苦，展現出了極高的集體主義精神。

國際主義精神也是紅色精神的重要組成部分。在抗日戰爭時期，人民軍隊積極響應黨的號召，與國際抗戰盟軍密切合作，共同抵御日本侵略者。1937年7月7日盧溝橋事變后，中共中央通電全國，除了號召國共合作和全民族團結，建立抗日民族統一戰線，抵抗日本侵略，還呼吁“立即實現抗日的積極外交，擁護國際和平陣線，反對法西斯侵略陣線，同英美法蘇等國訂立各種有利于抗日救國的協定”，積極在國際上尋找抗日盟友，倡導組建世界反法西斯統一戰線，深刻體現中國共產黨遠大格局和開放態度，體現以世界人民大團結為核心的國際主義精神。

通過深入探討愛國主義、集體主義和國際主義精神在紅色精神中的體現，我們可以看到這些精神不僅是中國革命歷史的重要組成部分，也是當代大學生思政教育中的寶貴資源。除了上述精神外，紅色精神還包括以無私奉獻、堅定信念、艱苦奮斗等為核心品質的一系列偉大精神。這些精神不僅激勵著人們在面對困難時勇往直前，也為我們塑造了堅強、勇敢和有擔當的精神風貌。在今天，我們應當通過深入挖掘和傳承這些精神，引導大學生繼承和發揚紅色精神，為實現中華民族偉大復興貢獻智慧和力量。

（二）紅色精神塑造時代新人

紅色精神有助于大學生堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。遵義會議精神中的獨立自主和團結統一，抗戰精神中的視死如歸和不畏強暴，以及“兩彈一星”精神中的自力更生和勇于登攀，都展示了中國共產黨人在困境中保持崇高理想和堅定信念的寶貴品質。新時代的大學生，通過弘揚和傳承紅色精神，可進一步堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，明確個人的奮斗目標與國家命運的緊密聯系。

紅色精神可以增強大學生的民族自豪感，厚植愛國主義情懷，激發他們為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。通過傳承紅色精神，大學生可以更深刻地理解和踐行新時代愛國主義精神，將個人理想融入國家發展的大局中。

紅色精神強調全心全意為人民服務，有助于大學生樹立服務社會、回報社會的責任感。雷鋒精神中服務人民、助人為樂的奉獻精神，能夠引導大學生樹立服務意識，積極參與社會公益事業和志愿服務活動，履行社會責任，成為有擔當、有作為的新時代青年。

（三）傳承紅色精神是新時代新要求

在新時代，傳承紅色精神被視為增強國家凝聚力和社會向心力的重要途徑。要通過加強黨史研究，推動紅色文化遺產的傳承教育，培育和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的人才。黨和國家為此提出了一系列政策和措施，不僅激發了全社會的愛國主義熱情，也為實現中華民族偉大復興提供了重要精神支撐和道路指引。

黨和國家在傳承紅色精神方面通過制定相關政策和思想論述，堅定不移地推動紅色文化的傳承與發展，為實現中華民族偉大復興提供了深厚的精神動力和文化自信。這些政策和思想不僅是歷史的延續，更是新時代中國特色社會主義事業的重要組成部分。

2021年7月1日，在慶祝中國共產黨成立100周年大會上，習近平指出，“一百年前，中國共產黨的先驅們創建了中國共產黨，形成了堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神，這是中國共產黨的精神之源”。通過加強紅色文化遺產的保護和利用，推動革命傳統教育和愛國主義教育，培育和弘揚社會主義核心價值觀，實現思想政治工作和文化建設的有機結合。此外，國家進一步明確了加強紅色精神傳承的具體措施和政策方向。要求通過深入開展黨史學習教育，增強黨員干部的紅色文化認同和傳承意識；強調要深化文化體制改革，推動紅色文化資源的保護和傳承，促進社會主義核心價值觀在全社會的深入傳播。

新時代，黨和國家始終堅定不移地推動紅色精神的傳承與發展，為實現中華民族偉大復興提供深厚的精神動力和文化自信。

二、大學生思政教育傳承紅色精神的創新實踐路徑

隨著社會的發展和教育理念的更新，如何有效傳承和踐行紅色精神成為當代大學思政教育的重要課題。在這一背景下，我們應當從多個方面入手，以確保紅色精神在思政教育中的深入實踐和有效傳承。

（一）當代大學生傳承紅色精神所面臨的挑戰

傳承紅色精神是當前思政教育的重要途徑。但是，當前一些高校在思政教育中存在教育內容和方式單一化的問題，主要集中在理論教育方面，過分強調理論知識的灌輸，而忽視了實踐能力和創新意識的培養，導致學生缺乏對復雜問題的思考能力和應對能力。大部分高校在思政教育中仍然采用傳統的教育教學方法，缺乏多樣化和互動性。這種教育教學方法難以激發學生的興趣和主動性，影響了思政教育的實效性和針對性。隨著社會的發展和進步，大學生的價值觀念也呈現出多元化的趨勢。然而，一些思政教育內容仍然停留在傳統的意識形態上，與學生的實際需求和現實情況不相符，導致教育效果不佳。同時世界正處于全球化時代，國際交流與合作日益頻繁，但一些高校的思政教育仍然局限于國內視野，缺乏對國際問題和全球治理的系統性了解和研究，影響了學生的國際視野和全球意識的培養。

（二）思政教育中傳承發揚紅色精神的實踐探索

為了有效應對新時期在思政教育中傳承紅色精神所面臨的挑戰和困難，更好地發揮紅色精神立德樹人、堅定理想信念、推動社會發展的重要功能，需要立足于實際，實事求是地探索傳承紅色精神的實踐路徑。

首先，教育內容的設計至關重要。我們需要結合當代大學生的實際需求和特點，設計具有現實意義和感染力的思政教育內容。例如，可以將紅色精神與學科知識相結合，設計生動有趣的案例分析課程，引導學生思考如何運用紅色精神解決當今社會面臨的問題，從而增強思政教育的吸引力和影響力。

除了教育內容設計，還應當認識到創新教育方式方法是推動紅色精神傳承與踐行的關鍵。我們應當采用多樣化的教育教學手段和方式，如以案例分析、互動討論、社會實踐等形式，使學生在參與中體驗和領悟紅色精神的內涵和價值，培養其實踐能力和創新精神。例如，可以組織學生進行團隊合作，進行歷史事件的角色扮演，深入探討紅色精神在不同歷史背景下的表現和啟示，從而增強學生的批判思維和綜合分析能力。

不可忽視的是，加強師資隊伍建設也是關鍵所在。我們需要提升大學生思想政治輔導員、思政教師的理論水平和教育教學能力，使其能夠深入挖掘紅色精神的深刻內涵，為學生樹立良好的榜樣，引導學生更好傳承和踐行紅色精神。例如，可以組織專題培訓、邀請專家講座等方式，提升教師的紅色精神傳承能力和教育教學水平，從而使教師更加有信心和能力開展思政教育工作。

除了在教育教學質量上進行改進，在教育機制上也要不斷完善。高校等教育機構應當設計提高學習積極性的教育激勵機制。我們可以通過評估學生對紅色精神的理解和實際行動，進行相應的激勵措施，引導和鼓勵大學生積極參與到紅色精神的傳承和實踐中來。例如，可以建立學生紅色精神實踐活動檔案，根據學生參與活動的積極性和表現，給予相應的獎勵，鼓勵學生積極踐行紅色精神，實現個人價值和社會責任的統一。

三、結語

在當代大學生的思政教育中，融入紅色精神具有重要意義。紅色精神不僅代表著中國共產黨在革命斗爭中形成的崇高理想和堅定信念，也是中華民族自強不息、追求民族復興的精神源泉。通過傳承紅色精神，大學生可以增強愛國主義情懷，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并將個人理想融入國家的未來發展大局中。同時，紅色精神中的集體主義、愛國主義以及無私奉獻等價值觀，也能引導大學生積極參與社會實踐，承擔時代賦予的責任。新時代，思政教育應以紅色精神為根基，幫助大學生堅定理想信念，為實現中華民族偉大復興貢獻智慧和力量。

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[4]習近平.在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話[J].求是，2021（14）.

【基金項目】本文系2023年度山西省高等學校哲學社會科學研究項目（思想政治教育專項）“太行精神融入高校時代新人培育研究”（編號：2023zsszsx066 ）研究成果。

（作者系長治醫學院公共衛生與預防醫學系思想政治輔導員、學生黨支部書記）

責任編輯/陳 影