小作家小輯

編者按

本期起跑線欄目上稿的是6位八年級的小作者，文章的題目都為《寫給老師的一封信》，老師作為孩子成長路上的領路人，發揮著至關重要的作用，或許一個鼓勵的眼神，一句安慰的話語，就能成為孩子心中一抹溫暖燈光，照亮在未來前行的道路，給予他們更多的自信與勇氣。

6位小作者文中回憶著與老師之間的溫馨過往，字里行間充滿了對老師的敬意和感激，情感細膩真摯，文章結構清晰，語言富有感染力，閱讀起來使人倍感溫馨。

寫給老師的一封信

貴陽市中天中學 （八年級）

文/朱乙寅

敬愛的鄧楊泓老師：

您好！

自我升入初中的第一眼看到您時，我就從您的身上看到了一種不一樣的氣質。我覺得您是一個好老師。

還記得您是教地理的，上課時大家都被您那幽默風趣的語言所打動。但是當我們不遵守班規時，您就會變得無比的生氣。記得在初一下學期時，我由于上晚自習亂下位置被你給發現了，您下課了之后把我叫到了您的辦公室，給我們講道理。并沒有責怪我們，這讓我感到驚訝。不僅如此，您的寬容與大度讓我感到印象深刻，當同學犯了錯誤時，您并不會去當著所有人的面去指責他，每次都是把同學單獨叫去談話。您分析得也有道理，讓大家都明白了自己錯在哪里，還希望我們以后不要再犯同樣的錯誤。

鄧老師，最讓我敬畏的還是您的包容。記得有一次班上有兩個同學發現了爭執，一直停不下來，最后被您知道了，您似乎非常生氣，把他們都叫去了辦公室。但出乎意料的是，您并沒有像小學老師一樣告訴同學的家長，也沒有把這兩個同學當著全班的同學批評，您使用了一種巧妙的方式，讓兩位同學重新握手和好。

老師，您的嚴格讓我學會了做人。每次都要求我們班比別的班做得好，下樓排隊的速度要比別的班快。您所做的這些都被您說成了您有一顆不服輸的心，但實際上，我們知道那是您想讓我們做得更好。

老師，您對我們的關心我們都看在眼里。由于您是教地理的，所以您不允許我們輸給任何一個班的地理。

最后，我祝您桃李滿天下。謝謝您，鄧老師。

朱乙寅

2024年9月7日

點評：朱乙寅同學的這封信，情感真摯，字里行間流露出對鄧楊泓老師的敬愛與感激。通過具體事例的敘述，展現了老師幽默風趣、嚴格又不失包容的教學風格，以及對學生無微不至地關懷。文章結構清晰，語言樸實，是一篇充滿正能量的感謝信。

寫給老師的一封信

貴陽市第十八中學 （八年級）

文/何婧雯

尊敬的姚老師：

您好！

時光的河緩緩流淌，轉眼間，初中生活已過去一年。在這一年里，有許多感動的瞬間，但有一件事，是我回憶起來總會熱淚盈眶的。

初中這一年，我很高興成為您的課代表。每當臨近月考，如山的學習壓力讓我每天都挑燈夜戰。在一場歷史考試中，疲憊使我在考場上睡著了。當我驚醒，考試已臨近結束，基礎題錯了不少，大題更是一片空白。那一刻，絕望與自責如潮水般將我淹沒，我哭著找到您，哽咽著請求您更換課代表，我覺得自己這樣一個在歷史學科成績不突出甚至很差的人，實在不配擔當此任。

然而，您并未如我想象中那般失望或生氣。溫暖的陽光透過窗戶，輕柔地灑落在辦公室的地面上，也落在您的身上，十分亮眼。您眼神中滿是溫柔與慈愛，輕輕拍了拍我的肩膀說：“不，在我心中，你一直是最優秀、最讓我驕傲的學生。”您如同親密的朋友一般與我傾心交談。您說您看到了我平日里為同學們服務的熱情與細心，看到了我付出的每一份努力，您說一次考試的失利并不能定義我的全部。

您還告訴我，您活到現在最大的感悟便是自己是人生中最重要的，這些分數，外在的評價都是浮云，都只是我世界上的一些過客，愛自己，才是最重要的。這句話我一直記在心里。

您說話時，陽光灑在您的臉上，您的眼神明亮而堅定，仿佛夜空中最璀璨的星辰，那是我從未在別的老師眼中看見的。您照亮了我內心黑暗的角落。

那天以后，我找回了自信。老師，是您像一束光，在我最迷茫、最無助的時候，照亮了我前行的道路，讓我有勇氣去面對未來的種種挑戰。

我懷著感激的心寫下這封信，再次衷心地感謝您，我敬愛的姚老師！

此致

敬禮！

您的學生：何婧雯

2024年9月8日

點評：何婧雯同學的這封信，情感真摯，文筆細膩，生動展現了與姚老師之間溫馨而感人的師生情誼。通過具體事件的敘述，凸顯了姚老師的關愛與鼓勵對學生產生的深遠影響，字里行間流露出對老師的深深感激。文章結構緊湊，情感表達自然流暢，是一篇優秀的感謝信。

寫給老師的一封信

貴陽市第一實驗中學 （八年級）

文/康譯然

敬愛的董卉老師：

您好！

不知您是否還記得，我與你初見的日子是在七年前，但這一切卻仿佛發生在昨天。

您從來不會打罵我們，無論當時年幼的我們犯了任何錯誤，您都會盡可能地包容我們。

考試，是您教學成果體現的時候，在我的一生中，考過無數次大大小小的測試，但唯有那次的一次小測如同烙印一般，深深印進了我的心里。

那天下午，您發了試卷，試卷上鮮紅的一百分讓我感到激動，可令我不解的是，試卷上沒有一個勾，放學的時候您把我叫到了辦公室，重新拿出一張白卷，讓我務必字跡工整地重新抄一遍答案。

我沮喪地拿著卷子回到班里，那時，班上的同學已經全部回家了。教室里空蕩蕩，只留下我一人孤獨的身影。頭頂的電風扇“吱呀吱呀”地轉著，卻沒有在悶熱的天氣里給我帶來一絲涼風，天上的白云如同墻邊脫落的墻灰一樣沒有一絲色彩，就連那試卷上的一百分也黯淡無光。好不容易拿著重新抄好的卷子來到您的面前，眼淚卻又不爭氣地流了下來，您坐在辦公椅上，語重心長地給我講字跡工整的重要性。

那時的我還不懂得您的良苦用心，如今我明白了，卻幾乎沒有時間來看你，我對您的思念與感激如同斷了線的風箏一般纏纏繞繞，現在回想起那雙溫柔的眼睛，我是多么想念。

光從樹的縫隙里撒下，風吹過枝頭，發著光的白鈴蘭無聲搖曳，無盡的花閃著彩色的光芒，漂泊于凜冬的種子，終將找到自己不朽的歸宿。

歸宿是您、最美是您，董老師我心中最優秀的語文老師。

祝你身體健康，萬事順意！

您的學生：康譯然

2024年9月8日

點評：康譯然同學的這封信，情感細膩，文筆優美，生動回憶了與董卉老師之間的溫馨往事。通過具體事件的敘述，展現了老師對學生的關愛與嚴格要求，以及學生對老師的深深感激與思念。文章結構清晰，語言富有感染力，是一篇充滿情感的感謝信。

給老師的一封信

貴陽市華潤中學 （ 八年級）

文/葉知秋

敬愛的羅靜漪老師：

您好！

又是一個開學季，班級里多了不少的新面孔，幸運的是，看到了你那令人安心的帶笑的眼眸，那令人安心的目光，讓我又想起我們的第一次見面。

透過窗外，細細綿綿的雨下著，新初一生該軍訓的我因為腳扭到了，便在教室里聽第一堂課，這個老師是一名生物老師，只是我不感興趣，便托臉看窗外。突然，我被叫起來回答問題，內心像是燃起了一把火，焦急，但無奈，老師脾氣不太好，訓我一頓便叫我在門口站著。

人滿為患的走廊，顯得我是多么的不合群與無助，恨不得在地上找條縫鉆進去，路過的人投來的目光，炙熱地打在我的身上，突然，眼前出現了一雙干練的運動鞋，和一雙干凈潔白的手，我抬眼看去，觸碰到了你眼底的關心，你握住我因緊張而冒出汗的手，拉著我走進了辦公室。

你細心地將紙遞給我，安慰我其實這沒什么，沈姐比較嚴厲，你在哪個班？我去申請教你們班，你喋喋不休地說著，手里還忙個不停，讓我感受到了片刻的溫暖，對陌生環境的不適應，也減少了許多。

到生物課的時候，你面帶微笑地走進來，大大方方地自我介紹：“我姓羅，叫我羅老師就好，以后大家的生物課我包了！”你詼諧幽默的性格帶動起了我們班的氛圍，很快我便喜歡上這門課。

課上的你幽默細心，課下的你嚴厲但耐心指出我們的錯誤，陪伴我們慢慢改正。我們有不會的題去找你，你總帶著笑的眼眸叫我們改正，你總說喜歡看我們認真學習的模樣，是你帶我走進了生物的天地，是你帶領我們擁有一顆樂觀的心，感謝您，羅老師。

祝：您身體健康，天天開心！

您的學生：葉知秋

2024年9月7日

點評：葉知秋同學的這封信，情感真摯，文筆流暢，生動地描繪了與羅靜漪老師的初次相遇及后續師生間的溫馨互動。通過具體事件的敘述，如老師細心安慰、幽默教學、耐心指導等，展現了羅老師對學生的關愛與負責，以及學生對老師的感激與敬愛。文章結構清晰，語言富有感染力，是一篇充滿正能量的感謝信，讓人讀來倍感溫馨與感動。

寫給老師的一封信

貴陽第三中學 （八年級）

文/尹雪瑜

尊敬的陳老師：

您好！

自從我畢業以后，我們都沒再聯系，回憶起我們之間快樂的記憶，我思考了好久，還是決定給您寫一封信。

我非常感謝您，您在我的人生中留下了深刻的印象。還記得畢業那年，快期末考時，我們每天都努力復習，體育課也調成了主課，所有人都壓力山大，而您卻為我們著想，犧牲了自己的寶貴時間，帶我們去操場放松心情，那一天令我印象深刻，大家都與朋友們在一起，開心地做著自己喜歡的事情，因為這一堂課，讓我們放松了心情，放下了所有的壓力，讓我們能更專注地復習。

有一次，我因為一道題浪費了許多的時間，我問了同學，可她們的講解也不是很好理解，您發現后，細心地為我講解，解題步驟也一目了然，細心地帶著我分析題目的關鍵點，在您細心地指導下，我終于會了。

因為您，我在畢業考時超常發揮，取得了一個好成績，考到了一個好的初中，我非常感激您，因為您的悉心指導與對我們的關心，讓我永遠銘記于心。

還有一次，我在操場上體育課時，我跑步不小心摔了一跤，您毫不猶豫地抱起了我，貼心地為我消毒傷口。到醫務室時，您累得直喘氣，汗水也順著臉流了下來，我非常感動，不知是傷口的痛感還是我內心的感動，我不禁流下了淚水，我忙擦拭著臉上的淚水，怕被別人看見，也怕被你看見，最后在您細心照看下，我的傷口也痊愈了。

我非常感謝您。每當其他人問我，我有沒有遇到過一個好老師時，我總會第一個想起您。

我想說：“謝謝您，陳老師！”

尹雪瑜

2024年9月9日

點評：尹雪瑜同學的這封信，情感真摯，字里行間充滿了對陳老師的感激與懷念。通過具體事例的敘述，如帶學生放松心情、細心講解題目、及時處理學生傷口等，生動展現了陳老師對學生的關愛與負責。文章結構清晰，語言樸實而感人，是一篇充滿正能量的感謝信，讓人讀來倍感溫馨。

給鄧老師的一封信

白云第五中學 （七年級）

文/張紫棱

敬愛的鄧老師：

您好！

金秋九月，天氣漸涼，又是一個開學季。校園里樹影斑駁，人影綽綽，學生的眼中充斥著對未來憧憬。這一幕讓我思緒萬千，想了想，還是提筆給您寫封信吧。

時光荏苒，我們竟已有兩個月未見。心中不禁波濤翻涌，不知，您還記得四年級的那次寫詩嗎？《師說》有云：“千里馬常有，但伯樂不常有。”雖然我不敢輕易自詡“千里馬”，但您是我心中當之無愧的“伯樂”，好像每次我一抬頭都會與您進行心意交流，直到分離。

那日，窗外蟬鳴訴說著盛夏的來臨，樹影斑駁間，不少回憶細細流動。教室內，大家都在奮筆疾書今天的主題“青春的離別”，唯獨我，胸有成竹但又忐忑不安地坐在那，這時，早已發覺的您輕輕地拍了拍我的肩，讓我上去吟誦自己寫的詩，可我哪敢啊？我只不過是個“小透明”罷了，但對上您期待的目光，我還是硬著頭皮上了講臺。

至今，我還清楚地記得當時寫的詩：“嫩綠的銀杏染上了黃，意味著這個盛夏結束，但楓葉的紅卻替這個盛夏走遍了春秋。”語畢，教室里響起了雷鳴般的掌聲，這個場景我終生難忘。

也正因如此，我在寫作之路越走越遠。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這不恰好在說您嗎？“一日為師，終身為父”您不僅每天工作到晚上，還會每天叮囑我們增減衣物，多喝熱水……一切的一切盡顯您對班級的愛護與付出。謝謝您，鄧老師！

最后，感謝您這六年來的陪伴與教導祝您教師節快樂！

祝：身體健康，萬事如意！

您的學生：張紫棱

2024年9月8日

點評：張紫棱同學的這封信，情感真摯且細膩，字里行間透露出對鄧老師的深深敬愛與感激之情。通過回憶四年級時的一次寫詩經歷，生動展現了鄧老師作為“伯樂”對學生潛力的發掘與鼓勵，以及對學生個人成長的深遠影響。文章引用了《師說》中的名句，以及“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的詩句，恰到好處地表達了對老師的贊美與敬仰。同時，信件還提到了鄧老師在日常工作中的辛勤付出與對學生的關心，進一步凸顯了老師的偉大形象。整封信結構清晰，語言流暢，是一篇充滿感激與敬意的佳作。