三上第八單元：那次玩得真高興

特邀審題老師：伍建芬（高級教師，衢州市江山實驗小學）

特邀點評老師：計秀紅（高級教師，溫州大學附屬茶山實驗小學）

審題要點分析

同學們，大家平時都喜歡玩什么呢？哪次玩得特別開心、印象特別深刻呢？本次習作，大家就把覺得特別新奇、特別高興、特別有趣的經歷寫出來。

一、精選材料，突出高興

本次習作可寫的事很多，比如游戲、比賽、活動、旅游等，從中選擇讓你想起來就忍不住笑，并且能清晰地回憶起讓你興奮的每一個細節的一次經歷。但要注意，必須是你的親身經歷，重點是寫自己怎么玩的，不能寫你作為旁觀者看別人玩的經歷。

二、回放“電影”，梳理高興

如何寫出那次經歷的完整過程呢？你可以把玩的過程像放電影一樣先在腦海里放映一遍，然后用關鍵詞將玩的鏡頭一個個地記錄下來，再把這些鏡頭都轉化成文段，就能把玩耍的過程寫清楚啦。比如寫和家人去海邊玩的經歷，就可以梳理出這樣幾個鏡頭：1.出發去海邊；2.看到大海與沙灘；3.在沙灘上玩耍；4.夕陽西下。

你還可以用“看照片幫助回憶”“跟當時和你一起玩的人聊一聊”“看視頻”等方式，尋找與那次經歷相關的回憶與記錄，會想起更多玩耍的細節。

三、細節描寫，還原高興

在你記錄下來的幾個鏡頭中，挑選讓你最高興的鏡頭寫具體，其他鏡頭可以簡單交代，讓重點突出，讓快樂凸顯。

你可以用下面的方法寫出玩耍時的高興心情：1.你可以寫一寫人物的動作、高興的神情、發出的快樂聲音、自己的心理活動等，讓鏡頭動起來，有畫面感。2.在寫玩耍的某個環節時，你可以使用表示順序的詞語，如“首先”“接著”“然后”“最后”等來清晰、連貫地展現玩的過程，使快樂有序呈現。如：“我先把小魚趕進小水坑里；再用沙堆擋住它回大海的出路；接著拿起抄網，站在水坑邊，眼睛緊緊地盯著水中的小魚；最后，我趁小魚不注意，用抄網一撈，哈哈哈，小魚到手了！”

四、互動評價，分享高興

寫好之后，你可以大聲地讀一讀，看看寫的內容有沒有表達出當時的快樂心情，還要注意標點符號是否使用正確。你還可以和同學交流習作，跟他們分享你的快樂。如果有讓同學看不明白的地方，試著修改一下，讓別人更明白。