四上第七單元：寫信

特邀審題老師：計秀紅（高級教師，溫州大學附屬茶山實驗小學）

特邀點評老師：伍建芬（高級教師，衢州市江山實驗小學）

審題要點分析

寫信曾經是人們和遠方的親朋互通消息、交流感情的主要方式，現在仍然是一種充滿儀式感的聯絡手段。如果請同學們寫一封信，大家該怎么寫呢？

一、細讀例文，明確格式

書信是應用文，有一定的格式，同學們先認真讀一讀教材中小杰寫給叔叔的這封信，明確書信的六要素及基本格式。“稱呼”頂格寫；“稱呼”下面另起一行，空兩格寫“問候語”；“問候語”下面另起一行空兩格寫“正文”；“正文”寫完另起一行空兩格寫“祝”字；再另起一行頂格寫“祝福語”的具體內容，如“身體健康”“工作順利”等詞語；在右下角另起一行“署名”，“署名”下面另起一行寫“日期”，“署名”和“日期”都在右下角。

二、確定對象，表達情感

此時此刻，你最想給誰寫信？你可以寫給巴黎奧運會上喜歡的運動員，也可以寫給其他學校同年級的同學，還可以寫給身邊的親人、老師、同學等。

確定寫信對象后，想一想，你為什么給他寫信？你想要告訴他什么信息？你要表達什么情感？帶著這些問題，再讀讀小杰寫給叔叔的信，他的正文寫了三段：第一段告訴叔叔，他寄過來的書收到了，并表達了感激之情；第二段告訴叔叔，學校搬進新校園，與叔叔分享快樂；第三段表達對叔叔的思念之情。同學們要注意祝福語的內容應根據寫信的對象而定，如果是給長輩寫信，可以寫“敬祝健康”，如果是給同輩寫信，可以寫“祝你學習進步”，因人而異。給對方寫信就是與對方對話，要注意語言要得體，條理要清楚，把事情寫清楚。

三、自評書信，體驗快樂

書信寫完之后，自己多讀幾次，對照書信六要素的標準進行自我評價。寫完信，需要寄信，寄信需要信封，信封也有一定的格式（見下圖）。

按上面要求填寫完整，貼上郵票，就可以把信投到郵筒里去了，把你的心愿寄出去，等待對方回信。大家快來體驗寫信、寄信、收信的快樂吧！