新時代高校思想政治教育工作的經驗啟示與實踐路徑

在新時代背景下，思想政治教育面對新的挑戰，同時也迎來新的機遇。習近平總書記對高校思想政治教育工作作出了重要指示，高校思想政治教育工作者要適應逆全球化、數智化、高質量發展的環境，總結歷史經驗，通過形成一系列行之有效的措施提高新時代思想政治教育工作質量。

一、新時代高校思想政治教育的挑戰和機遇

（一）逆全球化思潮的涌動與文明互鑒的興起

逆全球化是與全球化進程背道而馳的思潮。在全球化進程中，逆全球化思潮正逐漸涌動，國家和地區在重塑自身發展模式和文化身份方面表現出越來越強烈的傾向。然而，與此同時，文明互鑒的潮流也在興起。高校思想政治教育工作之間的交流和理解正在以前所未有的速度和廣度展開。這種復雜的背景下，我們面臨著如何在保持本土特色的同時，與世界各地的文化進行有效對話和合作的重大挑戰。文明互鑒不僅是文化的豐富和多樣性的體現，更是促進高校思想政治教育發展的重要動力，因為唯有在相互尊重和平等互利的基礎上，才能真正實現持久穩定的文化繁榮。

（二）數智化的加速推進與網絡生態的營造

數智化的加速推進與網絡生態的營造正在成為當今社會和經濟發展的重要推動力量。隨著信息技術的迅猛發展，各行各業普遍采用數據驅動的決策和創新方式，這不僅提升了效率，也深刻改變了商業模式和社會互動方式。數智化促進了公共服務的智能化和個性化，例如，智慧城市的建設和醫療健康管理的創新應用。高校通過大數據分析、人工智能和機器學習等技術，實現了從傳統思想政治教育的轉型，從而提升了教學效益和教學質量。在網絡生態的營造方面，隨著互聯網的普及和數字經濟的崛起，網絡空間成為信息傳播、資料獲取和社會互動的重要平臺。為了確保網絡安全和信息的公正流通，各國和地區加強了網絡治理和法律法規的建設，推動網絡空間規則的制定和實施。同時，企業和組織也在積極構建開放、透明和包容的網絡生態，通過數據共享、信息交流和用戶參與，促進了創新和價值共享。數智化與網絡生態的雙重推動，正在推動高校思想政治教育向更加數字化、智能化和包容性發展，為未來的可持續發展和社會進步打下堅實基礎。

（三）高質量教育的制約與專業認證的推廣

高質量教育的制約與專業認證的推廣是當今高校思想政治教育領域面臨的重要挑戰與應對策略。盡管全球范圍內思想政治教育資源逐漸增加和普及，但仍存在著思想政治教育質量不均衡的問題，特別是在偏遠地區和貧困社區。這種差異化主要源于資源分配不均、教育基礎設施不完善以及師資力量的匱乏等因素。同時，隨著社會的快速變化和科技的發展，傳統思想政治教育模式可能無法有效滿足現代社會和市場對于實用技能和知識的需求，因此需要更加靈活和創新的教學方法和內容。專業認證的推廣成為解決這些思想政治教育挑戰的有效途徑之一。建立和推廣行業認可的專業認證機制，可以確保思想政治教育質量和教學標準的一致性，提升教育的實用性和職業化程度。這些認證不僅為學生提供了在就業市場上競爭的優勢，也促進了教育機構和培訓提供者的質量監管和提升。通過認證，學生能夠獲得與實際思想政治工作相關的技能和經驗，為他們未來的職業生涯奠定堅實的基礎。

二、新時代思想政治教育的經驗啟示

（一）以黨的領導，推動思想政治教育本土化、時代化

加強黨對高校的全面領導，確保正確的辦學方向，充分發揮高校黨委的領導作用，是高校思想政治教育工作取得成效的根本保證。在推進思想政治課建設與黨的理論同步時，需要根據基本國情、歷史經驗以及現實情況進行把握。毛澤東在新民主主義社會革命時期指出：“認清一切革命問題的基本依據，乃是認清中國的基本國情?！睂W校思想政治教育是在中國本土誕生的，具有深厚的社會環境根基。我們黨高度重視思想政治教育工作在我們黨100年歷史以來的作用，辯證看待其所帶來的結果，從歷史中總結經驗、分析國情，制定符合新時代的我國國情的思想政治教育實施方案。宣傳思想政治教育工作和意識形態領域的重要性尤為重要，必須實事求是、追求創新，實現思想政治教育本土化、時代化。

（二）以立德樹人為核心，培根鑄魂育英才

檢驗教育成果的關鍵在于如何踐行初心和擔當使命，從而贏得人民的真誠擁護，進而鞏固黨的執政基礎。人民至上是馬克思主義的根本政治立場，始終為了人民、依靠人民，把滿足人民需求作為工作的核心任務。在新時代，教育更加強調以人為本，需要緊密跟進學生的思想動態和成長需求，提供個性化、精準化的服務，著力培養“四有”新人。黨的十八大首次明確提出，教育的根本任務是立德樹人，進而確立立德樹人為思想政治教育的核心使命。思想政治教育不僅僅是知識傳授，更是塑造學生的核心價值觀，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使其成為肩負社會責任和歷史使命的新時代人才。只有這樣的教育理念，方能真正服務人民群眾，踐行黨的群眾路線，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。這不僅是教育的重要使命，更是黨和國家事業發展的重要支柱，是執政黨長期穩定執政的重要保障。

（三）以“八個統一”為指引，強化意識形態建設

“八個統一”直面思想政治教育中的八個挑戰，是新時代思想政治理論課改革創新的核心遵循。堅持黨的意識形態領導，是推進新時代社會主義意識形態建設的重要基石。以“八個統一”為指引，我們應當統一意識形態建設的方向和目標，堅持以馬克思主義為指導，深入挖掘中國特色社會主義理論創新成果；統一內容的科學性和教育性，注重理論教育與實踐教育的有機結合；統一教學方法的創新性和實效性，充分利用現代科技手段提升教學效果；統一教師隊伍的師德師風和專業素養，打造一支政治堅定、業務精湛的教育隊伍；統一學校管理的科學性和靈活性，優化管理體制，創造良好的教育環境；統一促進學生的個性發展與全面成長，引導他們確立正確的世界觀、人生觀和價值觀；統一社會各界的積極參與與支持，形成推動意識形態建設的廣泛力量。通過這些整合措施，將意識形態建設深度融入社會主義核心價值觀教育和社會主義精神文明建設的全過程，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供堅實的思想支持和理論指導。

三、高校思想政治教育的實踐路徑

高校的思想政治教育應以思政課為核心，建設高水平的教師團隊。建立完善的教育機制，激發校園文化的活力，深化實踐教育的重要性。

（一）以思想政治理論課為主渠道，拓展思想政治教育的深度和廣度

思想政治理論課要注重培養學生的思想政治素質，提高他們的思想政治覺悟，增強他們的社會責任感和歷史使命感。為了確保思想政治教育的效果，需要不斷更新教育內容，適應時代發展和社會變化。同時，也要避免教育過于灌輸，要尊重學生的主體地位，促進他們的主動學習和思考，實現教師主導與學生主體的統一。在高校思想政治理論課建設的各環節中，課堂教學是教學中的主渠道。課堂教學應注重與時俱進，及時更新教學內容，運用多樣化教學方法，持續改進課堂教學質量，確保教學深入、生動，避免過于機械和淺薄，在此基礎上拓展教育深度的深度和廣度。

（二）塑造新時代高質量教師隊伍，深化思想政治教育的基礎保障

構建更優秀的教師隊伍是提升思想政治教育質量的關鍵。教師需具備崇高的道德操守、廣博的學術知識和豐富的教育實踐，同時具備堅定的理想信念、高尚的道德情操、扎實的學術素養以及深厚的愛心。能夠通過馬克思主義理論教育學生，幫助他們樹立正確的理想信念。同時，教師還要關注學生的心理健康，做好學生的思想政治教育工作。建設出更加高水平的教師隊伍，能夠勝任思想政治教育的重要任務，為學生的全面發展和社會主義事業的長遠發展作出積極貢獻，為推進建設社會主義現代化強國作出積極貢獻。

（三）建立科學合理的高校教育機制，提升教育質量和學生發展

推進高校教育制度體系完善是提高思想政治教育質量和學生發展的保障。這種機制應包括全面優化課程設置與教學方法，鼓勵跨學科學習和實踐能力培養；建立健全的評估體系，確保教學成果真實反映學生能力和學習效果；加強教師隊伍建設，推動教師專業成長和教學創新；引入現代科技手段，提升教學效率和管理水平。進一步優化思想政治理論課的教學內容和方法，推動黨的思想政治教育事業邁向新高度。通過這些措施，更好地響應社會需求，培養具備創新意識和全面素養的高素質人才。

（四）涵化校園文化于思想政治教育，協調育人

“高校校園文化是意識形態的載體，校園文化是透視和整合大學生意識形態的平臺”加強校園文化建設是提升思想政治教育質量的關鍵手段。校園文化作為一種隱性的影響力量，能夠悄然塑造學生的思想觀念。通過豐富多彩的校園文化活動，如講座、報告會、研討會以及社會實踐等，我們可以營造積極向上的文化氛圍，培養學生良好的精神風貌。在設計這些活動時，教育工作者可以有意識地融入思想政治教育的元素，如通過弘揚紅色文化等方式，促進學生全面發展和道德品質的提升。此外，思想政治教育應摒棄單一、枯燥的傳統模式，利用校園文化活動的多樣性，提高學生的參與性，增添教育內容的趣味性和吸引力。

（五）打造“三個統一”紅色教育基地，實踐育人

“三個統一”是指統一思想、統一意志、統一行動，是思想政治教育育人的重要原則和目標。實踐教育指通過社會調查、實際工作、志愿服務等多種實踐活動，對學生進行思想政治教育，強調實踐是提升思想政治教育質量的核心環節。馬克思主義認為，實踐是人的本質，它既包括物質生產、交往的實踐，也包括精神生產、交往的實踐，是構成人之為人的根本所在。通過利用“三個統一”紅色教育基地，推動實踐教育，有助于學生深入了解社會、理解國家狀況，提升能力，加強他們的社會責任感和歷史使命感。要將“三個統一”紅色教育基地實踐教育融入思想政治教育育人環節，培養學生的創新精神和實踐能力，提高他們的綜合素質。

進入新時代，思想政治教育將面臨新的挑戰與機遇。面對新形勢，我們必須從歷史經驗中汲取智慧，革新思想政治教育的實踐路徑。在推進本土化實踐化的過程中，我們要特別關注學生個性發展，以“八個統一”強化意識形態建設。高校思想政治教育應以思政課為主渠道，培養高質量的教師隊伍，建立完善的教育機制，激發校園文化的創新活力，深化實踐教育的重要性。同時，我們要推動思想政治教育理論與實踐、當下與長遠、整體與部分的良性發展。

本文系江蘇高校哲學社會科學研究一般項目“黨的二十大精神 ‘理’‘力’‘向’三維契入高校思政課教學創新研究”（編號：2023SJSZ1396）；宿遷學院重大課題“網絡強國助力社區文化治理效能躍升研究”階段性成果。

（作者單位：宿遷學院馬克思主義學院）