高校堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的方法路徑和實踐研究

摘 要：面對新時代新形勢新要求，高校堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，必須深刻理解其重要意義，著力擺脫現實困境，深耕課堂教學，將其貫穿教育教學全過程，形成理論武裝為先、隊伍建設為要、評價管理為本的長效機制。

關鍵詞：高校；習近平新時代中國特色社會主義思想；鑄魂育人

黨的二十大報告提出，要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂。高校肩負著為黨育人、為國育才的重要使命，要守正創新、統籌推進，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，遵循《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》《習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》等文件要求，以習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦（以下簡稱“三進”）工作為抓手，在方法路徑上勤探索，在實踐研究中求突破，持續引導廣大青年學生“把理想信念建立在對科學理論的理性認同上”，通過思想淬煉、作風錘煉、本領鍛煉、實踐歷練，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”，堅持“兩個確立”、做到“兩個維護”。

一、深刻把握重要意義

高校是文化重地、人才高地和育人基地，科學化常態化規范化以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人十分重要、很有必要。

（一）是高校堅持正確辦學方向的政治保障

高校黨委全面貫徹黨的教育方針，解決好教育的根本問題，就要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，充分認識習近平總書記關于教育的重要論述對于加快建設教育強國、人才強國等重大戰略的理論價值與現實意義。堅持用黨的科學理論鑄魂育人，鞏固馬克思主義的指導地位，果斷處理好世界百年未有之大變局背景下高?？赡苊媾R的意識形態滲透、多元社會思想沖擊等問題，通過將習近平新時代中國特色社會主義思想內化于心、外化于行構筑堅強堡壘，堅決保障黨在高校的絕對領導權、話語權和主動權，確保高校在辦學方向上的社會主義性質，辦好人民滿意的高等教育。

（二）是高校落實立德樹人根本任務的必然要求

面對新時代新形勢新要求，高校必須始終堅持把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，準確把握教育的政治屬性和戰略屬性，扎實推進“三進”工作，引領師生不斷強化對黨的科學理論的政治認同、思想認同、理論認同和情感認同，在潛移默化中逐步掌握和自覺運用其中蘊含的世界觀和方法論，做黨的創新理論的堅定信仰者和忠實實踐者。要堅決把牢大學生思想政治教育工作的導向，不斷豐富高校思想政治教育工作的內涵要求，引領青年學生深刻感悟真理的強大力量，做到學深悟透、真信篤行，立志成為為中國特色社會主義事業和中華民族偉大復興事業奮斗終身的時代新人。

（三）是高校鞏固主題教育成效的有力舉措

在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育中，各高校以高度的政治自覺、飽滿的政治熱情、忠誠的政治態度，不折不扣完成各項規定動作，為寫好“教育強國，高校何為”時代答卷打下了堅實基礎。主題教育總結會議強調，要鞏固拓展主題教育成果，形成長效機制。高校應以此為契機，將學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要任務、重點任務和長期任務，在教育教學實踐中及時、準確、全面、系統、生動地融入黨的科學理論，促進廣大師生進一步鞏固擁護“兩個確立”的政治自覺，進一步提高增強“四個意識”的思想自覺，進一步深化堅定“四個自信”的理論自覺，進一步強化做到“兩個維護”的行動自覺。

二、豐富拓展實踐路徑

抓好“三個課堂”，講好黨的創新理論的知識觀點、思想理念、精神氣質，形成以思政課程和課程思政建設為主體、第一課堂和第二課堂互補互動互融的育人工作格局。

（一）守好思政課教學主陣地

要深入理解、深刻把握習近平總書記對學校思政課建設的重要指示精神，以“知識觀點”的“進”為重點，講好各門思政課程，發揮好主陣地作用。

一是完善教材體系。在吃透用好國家統一編寫審核、推薦使用重點教材的基礎上，橫向厘清通過各門思政課程講授黨的創新理論的側重點和切入點，實現課程目標、教材內容的有效貫通。根據高校的專業設置、學情特點和人才培養要求，大力推進數字資源庫建設，積極鼓勵、支持高校思政課教師主動研制優秀教案、課件和案例等，不斷豐富輔導材料和補充讀物，進一步提升相關教材的科學性、針對性和生動性，以立體化教材體系強化“新思想”的理論學習。

二是加大教學改革力度。深入探索課堂教學的新模式、新方法、新載體，有效整合傳統教學模式和新媒體教學模式的優點，堅持理論與實踐相結合、課內與課外相結合、線上與線下相結合，重點打造思政課智慧課堂。積極推進小班教學，將大班授課逐步轉變為中班授課、小班研討，促進師生緊密交流，不斷增強思政課堂的吸引力和感染力，實現學生前排就座率、課堂點頭率、課后互動率的逐步提升。

三是開展系統教學。通過思政課教師集體研討備課等方式，系統整合教師的學術、理論、教學優勢，全面把握課程目標和宗旨，深入了解授課學生的學情及關注點，以多視角多維度切入，講好習近平新時代中國特色社會主義思想所蘊含的立場、觀點、方法。堅持問題意識和目標導向，聯系學生的興趣點和焦點熱點問題，結合各階段的學生認知水平和學習任務，探索由易及難、由淺及深、由近及遠的系統教學方式，真正把道理講深、講透、講活。

（二）用好課程思政主渠道

要將知識教育同理論武裝和思政工作結合起來，以“思想理念”的“進”為重點，把握兩個關鍵環節，引領師生在專業課堂中學習新思想的立場觀點。

一是把握資源。組織思想理論功底深厚、教育教學經驗豐富的思政課教師和專業課教師協同發力，充分挖掘專業課程知識體系中的思政元素，編寫高質量課程思政案例，幫助學生從不同學科和課程的角度，加深對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解，最終發揮各類課程與思政課同向同行的育人作用。

二是提升能力。持續推進課程思政的樣板課程建設，注重培養專業課教師的課程思政能力，引導教師聯系個人成長體會、結合具體案例，領悟習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內涵，有意識地在教育教學過程中融入黨的創新理論，潤物無聲地引領學生在專業課堂中體會習近平新時代中國特色社會主義思想的情感吸引力和道德感召力，從而收到入耳、入腦、入心、入行的教育效果。

（三）唱好第二課堂主基調

要深入推進第二課堂建設，突出以人為本、貼近師生，以“精神氣質”的“進”為重點，通過“三個融入”將習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人工作抓在經常。

一是融入日常學習。以主題教育等為抓手，扎實開展宣講、研學等活動，引領師生感悟思想偉力、汲取奮進力量。堅持開展“開學第一課”，積極回應師生關切，引領廣大師生自覺用黨的創新理論武裝頭腦、堅定信念、增長本領。多形式開展團學教育活動，組織學生利用課前10分鐘、課間5分鐘提升理論素養，舉辦規范化主題團日活動，做到學習日?；?。精心組建青年宣講團，以“青言青語”傳播正能量，以青年帶動青年共圓中國夢。

二是融入校園文化。利用宣傳欄等傳統媒體平臺和新媒體平臺，運用“聽、說、讀、寫、演”等多種方式，廣泛宣傳黨的創新理論。依托學生社團等組織，以學生喜聞樂見的活動形式組織學習習近平新時代中國特色社會主義思想系列活動，營造濃厚的校園文化氛圍，起到潤物細無聲的教育作用。

三是融入實踐教育。創辦形式多樣的高質量的“行走課堂”，用好創業實習基地等校內外平臺，利用寒暑假深入開展以社會調研為重點的“三下鄉”和紅色基因尋訪等實踐活動，讓學生在實踐教育中見證家鄉變化，感悟新時代中國的萬千氣象。

三、構建完善長效機制

用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人工作沒有完成時，只有進行時。要持之以恒地推進這項工作，就要堅持問題導向，形成理論武裝為先、隊伍建設為要、評價管理為本的長效機制，做到持續發力、久久為功。

（一）強化理論武裝，把牢正確方向

高質量推動習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，要以“三個堅持”把理論學習貫穿始終。

一是堅持長效開展。要分層分類制訂理論學習計劃，動態下發學習通知，及時完善學習內容，形成年初統籌、年中督導、年底考核的制度化常態化學習機制，與時俱進地學習習近平總書記重要講話精神，汲取思想養分，確保育人工作廣泛持續深入開展。

二是堅持學懂弄通。引導高校師生系統深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，將“十個明確”“十四個堅持”“十三個方面成就”融會貫通起來，準確把握其重要內容、精髓要義、理論品質和重大意義，深刻感悟黨的創新理論的思想偉力和實踐偉力，確保學深、學透、入腦、入心，不斷增強貫徹落實的自覺性和堅定性。

三是堅持全面覆蓋。根據黨員干部、教職工、青年學生等不同群體所呈現的個性化、差異化需求精準安排，通過集中教育和經常教育相結合、組織培訓和個人自學相結合、規定動作和自選動作相結合，實現全員覆蓋和有效傳播。

（二）加強隊伍建設，形成堅實合力

高標準落實習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，需要打造一支理論功底深厚、思想認識統一、業務能力一流的高素質隊伍。高校要堅持全員育人，通過“四個注重”形成強大合力。

一是注重發揮領導干部的示范引領作用。嚴格落實“領導干部上講臺”制度，高位謀劃、精心組織、狠抓落實，做好學情分析，綜合運用啟發引導、解讀闡釋、互動交流、案例分析等方式進行教育教學，不斷探索符合新時代、迎合新青年的授課方式，增強教育的感召力和引領力。

二是注重配齊建強思政課教師隊伍。講深、講透、講活習近平新時代中國特色社會主義思想，關鍵在思政課教師。要加大高水平思政課教師引育力度，引進優秀博士、高層次人才和有影響力的學術帶頭人，組織開展內容豐富、形式多樣的培訓提升活動，幫助思政課教師練好講全、講準的基本功，不斷提升思政課教師的工作能力與水平。

三是注重強化輔導員業務素質。針對部分輔導員聚焦主責主業不夠、理論基礎薄弱、思想引領不強等問題，積極構建系統化專業化培訓體系，舉辦專題培訓、輔導員沙龍、素質能力大賽等活動，不斷提升學工隊伍的職業素養，為培育時代新人夯實根基。

四是注重提升專業課教師育人能力。常態化開展課程思政專題研討、集體備課、示范觀摩、教學設計比賽、課程思政工作坊等活動，通過實施思政課教師與專業課教師“結對子”工程，打通“三進”工作的難點堵點，以“1+1gt;2”的模式促進課程思政與思政課程同向同行。

（三）建立健全機制，激發強大動能

高站位謀劃習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，需要高校黨委高度重視、統一行動，結合時代需要和工作實際，不斷完善工作機制，為育人工作提供組織保障

一是完善管理機制。選拔配強力量，強化經費保障，在不斷強化科學研究和政策解讀的基礎上，做好頂層設計、統籌規劃、協調推進等工作，形成黨委統一領導、專門機構負責、育人部門落實、各單位參與的鑄魂育人工作格局。

二是完善考核機制。堅持定性評價與定量評價相結合，兼顧發展性原則與獎懲性原則，探索創建完整的考核評估方案，形成多元多層、科學有效的測評指標體系。注重過程管理，強化督促指導。以考評提實效，不斷強化各級組織和育人工作隊伍的主體意識，壓實主體責任，推動鑄魂育人工作高效開展。

三是構建獎勵機制。通過完善師生榮譽體系、樹立先進典型、廣泛宣傳事跡等途徑，營造良好校園氛圍，激發師生主動學、自覺學、深入學的內生動力。例如，組織開展優秀工作者評比、示范教學大賽等活動，系統化開展學術研究與教學分享，增強教師堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的責任感和榮譽感；堅持問計于生，通過問卷調查、交流座談等形式，激發學生的主觀能動性，促使學生成為育人工作的積極參與者和踐行者。

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責編：文 墨