蘇軾之勤奮

春風拂面，不禁令人回想起那中國文化史中的一股清風——蘇軾。北宋時期，百官皆以為自己在勤奮做官，但百姓的生活卻越發地貧苦。為官一任，造福一方，蘇軾不同于其他官員的“偽勤奮”，他一路遭貶，卻一路造福于黎民百姓。

他人機械努力，蘇軾為民謀利。調任杭州知州的蘇軾不同于其他“勤政”的官員早起坐衙，審理大小訟案，蘇軾似乎只顧游山玩水。但每日高坐公堂怎能知百姓疾苦？足不出戶又怎能明察秋毫？蘇軾卻帶領百姓修蘇堤，疏浚西湖，興修水利，辦了一樁樁與百姓生活息息相關的實事。

游歷山水體民情，順應民意辦實事，這是蘇軾之勤奮。

京城官員被動做，儋州蘇軾主動傳。被遠貶儋州，這個令大多數官員心灰意冷之地，蘇軾那以天下蒼生為己任的雄心可未曾動搖。當京城中的高官們忙于迎來送往、投機鉆營之時，蘇軾在儋州興學堂，傳自己的滿腹經綸于這片蠻荒之地，在瑯瑯書聲中培養出儋州第一個貢生。蘇軾還深入當地黎族人民之中，調解民情，推動了民族交融的步伐，最終點燃了儋州的文明火種。

官員多形式主義，蘇軾卻心系故地。蘇軾或許也未料到自己又能離開儋州，但不同于其他官員，離任后的蘇軾仍是不斷回問自己當年所做的政績是否還在運行，有無缺陷？這種不在一方，卻心系一方的情懷，也許只有兼濟天下的蘇軾這樣的人才有吧。

儒家講究“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，蘇軾人在窮途，卻心懷大愛。蘇軾之勤，亦源于此。

今人何不效仿蘇軾之勤，不為名不為利，但求忠實于自己的內心。

【點評】

本文優秀在哪里？在于小作者匠心地活用素材。

1.素材新穎，人無我有。不一樣的素材在閱卷過程中定能讓老師眼前一亮，本文的亮點在于小作者對蘇軾素材的熟練應用，可見其平時對蘇軾這一人物的素材積累是相當豐富的。素材積累是前提，靈活運用是關鍵，如何在對比當時存在的“偽勤奮”中讀出蘇軾為官中的真勤奮，這是難點。本文卻做到了，實屬難得。

2.結構嚴謹，形式講究。本文主體分三個部分：“他人機械努力，蘇軾為民謀利”“京城官員被動做，儋州蘇軾主動傳”“官員多形式主義，蘇軾卻心系故地”，作者努力追求句式的工整，盡管不是很完美，但在緊張的考場上做到這個程度已不易。

3.語言精練，意味深長。結尾部分帶有文言意味的文字，讀起來鏗鏘有力。這份力，是蘇軾的力量，亦是作者的力量。

不足之處及提升建議：主體的第三部分“官員多形式主義，蘇軾卻心系故地”有牽強附會之意，“形式主義”如何與“心系故地”對照呢？當然，瑕不掩瑜，能寫到這程度已是難得，閱卷老師也不會太苛責考生。

根據中考作文評分標準，本文可得51分。