一直游到海水變藍(lán)

我的家鄉(xiāng)，是浙江省臨海市。臨海，“面朝大海”，而浙江的近海卻是泛黃的，這似乎提醒著我：藍(lán)色的夢想依然遙遠(yuǎn)，不可觸及。“一直游到海水變藍(lán)”，不只是作家余華的執(zhí)念，也是每一個心中繪有湛藍(lán)畫卷者的期盼。懷揣對那份深邃蔚藍(lán)的渴望，我堅定地報考了浙江大學(xué)海洋科學(xué)專業(yè)，最終如愿來到浙江大學(xué)海洋學(xué)院，“重啟”自己與海洋的故事。

2024年，中國極地考察已然邁過40周年，而就在中國第40次南極考察的隊伍中，便有4位浙大人的身影，他們是我所敬愛的師長。作為浙大融媒體中心學(xué)生記者團(tuán)的一名學(xué)生記者，當(dāng)深入了解了浙大海洋學(xué)院在極地科考領(lǐng)域的努力與探索后，我便深感自己要做好“記錄”，讓這些故事能橫渡“時間的海”，被傳播、分享。經(jīng)過與指導(dǎo)老師們深入溝通，我開始積極收集浙大人與極地科學(xué)考察之間的故事。

自2016年海洋學(xué)院葉瑛教授作為中國第33次南極科考隊南大洋科考隊隊長遠(yuǎn)赴南極，開展長達(dá)5個月的科研作業(yè)后，浙大幾乎參與了此后每一年的中國極地考察項目。2018年，張朝暉教授緊隨葉瑛的腳步，參與中國第34次南極考察，實現(xiàn)中國對南極阿蒙森海的首次考察和自然保護(hù)區(qū)的建立。2018年、2019年，王杭州副教授先后參與中國第9次北極科學(xué)考察、MOSAiC計劃第一航段科考，在白令海域、楚科奇海域、北極中央海冰區(qū)等地開展冰內(nèi)多層位太陽輻射觀測以及觀測應(yīng)用系統(tǒng)的布放。2019年，浙大學(xué)子焦曉輝參與中國第10次北極科考，搭乘向陽紅01號參與走航水文氣象觀測。2020年，黃豪彩教授參與中國第11次北極科學(xué)考察，負(fù)責(zé)無人冰站系統(tǒng)的布放。2021年，學(xué)生潘傳飛參與第38次南極科學(xué)考察，參與南大洋海冰走航觀測……許許多多浙大人坐上“紫金港”號、登上摘箬山島、遠(yuǎn)行南北兩極，把論文寫在無垠的汪洋大海里，在地球的“經(jīng)緯網(wǎng)絡(luò)”中，他們將服務(wù)國家海洋戰(zhàn)略的重?fù)?dān)接續(xù)傳承。

2024年4月，我在浙江大學(xué)微信公眾號上發(fā)表名為《浙大人，在南極！》的文章，作為文字記者的我，對“雪龍”號上的故事越發(fā)向往。“若你決定燦爛，山無遮，海無攔”。在無數(shù)次向往中，2024年9月，我也收獲了一段與“雪龍”號一起乘風(fēng)破浪的故事。

此次“雪龍”踏浪，是由中國極地研究中心與上海交通大學(xué)牽頭，浙江大學(xué)等6所高校師生參與的科教融合航次，也是我真正意義上的第一次“出海”。

我在“雪龍”號上的第一項實驗，便是觀察浮游微生物。在海洋學(xué)院，我參與了潘依雯教授有關(guān)“海洋硅藻”的SRTP（大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃）項目，初步學(xué)習(xí)了海洋硅藻的分類與鑒別。而拋開精細(xì)、平面的生物模式圖，觀察海上現(xiàn)場捕獲的浮游生物，則是一大挑戰(zhàn)。在上海交通大學(xué)馮媛媛副教授的指導(dǎo)下，我們比對著鑒種材料，識別浮游生物的大致科屬。而在此前較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，我迅速、準(zhǔn)確地辨認(rèn)出了曲舟藻屬、小環(huán)藻屬等科屬的硅藻門生物，以及常見的三角角藻（甲藻門）和橈足類（節(jié)肢動物門）等生物。

作為海洋生物與化學(xué)方向的學(xué)生，在校內(nèi)的專業(yè)學(xué)習(xí)中，我們便已熟練掌握了卡蓋式采水器和CTD儀等儀器設(shè)備的使用。但當(dāng)我真正走進(jìn)了“雪龍”號舯部甲板的CTD采水作業(yè)間，才第一次感受到海洋科考的壯闊氣勢。

我們細(xì)致地固定每管采水器的閥門，仔細(xì)檢查采水器的連接部分，再到所有人攀上采水作業(yè)架，費力地將鋼絲繩的套頭固定，以及在CTD系統(tǒng)的控制室內(nèi)，實時觀察海水溫度、鹽度等參數(shù)的變化……當(dāng)下放到離海面數(shù)十米深處進(jìn)行采水作業(yè)的CTD的身影漸漸重現(xiàn)，以至于“出水芙蓉”般激起雪白浪花的那刻，我們倚在護(hù)欄上，享受海風(fēng)的吹拂，仿佛找到了此行最重要的意義。

海洋約占地球表面71%的面積，是人類已有的所有學(xué)科均可探索的領(lǐng)域。未來，期待有更多的人，能投身神秘莫測、亟待探索的海，在深邃的“藍(lán)”中找到前行的方向。

責(zé)任編輯：刁雅琴