冷門不冷，絕學未絕

“二八十六”“二半而一”，2200多年前古人便已總結出九九乘法口訣；“往來過費凡直千四百七十。肩水見吏廿七人，率人五十五”，漢代邊塞的27名小吏，就已利用“AA制”平攤費用……前不久，講述簡牘文化的電視節目《簡牘探中華》剛播出結束就被“催更”。節目通過實地探訪、實景戲劇、文化訪談等形式，從簡牘上的寥寥數語出發，勾勒出鮮活生動的歷史圖景，受到觀眾好評。簡牘記載的內容包羅萬象，以前關注點多為歷史上的大事件，如今將解讀視角聚焦于百姓生活，能給人耳目一新之感。長沙簡牘博物館推出《為食方》短片，介紹簡牘中記載的烤肉、燉雞、煮魚等美食，帶領觀眾領略古代的瀟湘風味；里耶秦簡博物館開展“秦朝大偵探”研學活動，以秦簡記載的“公船丟失案”為素材，引導學生沉浸式體驗故事情節，了解文物背后的社會生活。這些嘗試，拉近了簡牘與大眾的距離，讓更多人愿意走近簡牘、學習簡牘。

不僅簡牘，甲骨文研究以“表情包”、3D打印等形式引發關注；敦煌文化在影視科普、文博文創等的帶動下走紅……相對冷門的學科頻頻“出圈”，體現了中華優秀傳統文化與時代精神的共振，從中可以看到文化傳承與創新的巨大潛力。挖掘相關研究成果與當代人的生活、情感和價值追求的現實關聯，更能激發人們的好奇心與求知欲。

素材解讀

冷門不冷，絕學未絕。學科研究的推陳出新，讓穿越歷史的簡牘熠熠生輝，吸引更多年輕人投身其中，更快得其門徑而入。當更多人從源遠流長的文脈中感受到力量，文化就能實現更好的傳承。只要挖掘思想內涵，增添文化趣味，激發情感共鳴，在發展中創新、在創新中發展，更多冷門學科就會擁有吐故納新的青春活力，文化傳承也就會有生生不息的青春力量。

適用話題

推陳出新、文化傳承、文化趣味、創新發展