當(dāng)代成人鋼琴教育發(fā)展初探

【摘 要】當(dāng)代人們積極的在生活中尋找一個(gè)全新的自己，不斷的豐富自己的精神世界。在終身教育的理念下，成人的音樂教育發(fā)展越來越好，每個(gè)人對(duì)于自己的自我價(jià)值和能力有更高的要求。因此成人學(xué)習(xí)鋼琴根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)以及社會(huì)豐富的學(xué)習(xí)資源，讓成人的學(xué)習(xí)更加的便捷，通過學(xué)習(xí)鋼琴更好的達(dá)成終身教育的目的，成人的生活和精神世界也會(huì)潛移默化的改變，使得成人獲得一個(gè)自信、開朗且有涵養(yǎng)的自己。

【關(guān)鍵詞】成人；鋼琴教育；可行性

【中圖分類號(hào)】J624.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2024）20—145—03

一、當(dāng)代成人生活的現(xiàn)狀

（一）成人生活方式的改變

隨著時(shí)代的變化，成人對(duì)于自我的認(rèn)知更加清晰，對(duì)于未來的目標(biāo)也有更完善的規(guī)劃，為了一步步靠近自己的理想生活狀態(tài)，每個(gè)人都在努力生活。但人們接受了更多的挑戰(zhàn)，感受生活中變化莫測(cè)的情況，直至今日還未完全結(jié)束。這期間人們度過了一場(chǎng)漫長且不同往常的日子，街上沒有車水馬龍的場(chǎng)景，一切都變得安靜。從原來的外出工作，變?yōu)榫蛹肄k公；從原來的走街串巷，變?yōu)樽悴怀鰬?；從原來的忙忙碌碌，變?yōu)橄鄬?duì)自由的居家時(shí)間，成人的生活在那一剎那發(fā)生了變化。這也讓人們可以利用這段時(shí)間，停下來感受生活、調(diào)養(yǎng)身心、充實(shí)自己，也許能在這段時(shí)光中提升自己的個(gè)人素養(yǎng)、職業(yè)技能等自身需求。

（二）成人身心狀態(tài)的改變

近年來成人的生活發(fā)生改變，生活依舊在繼續(xù)，人們?cè)谟邢薜目臻g中完成每一天的生活。因此成人的心態(tài)也會(huì)因?yàn)闊o法外出的生活感到壓抑，以及工作壓力、經(jīng)濟(jì)壓力等方面的影響發(fā)生變化。若人們長期處于壓力的狀態(tài)下，容易患有抑郁癥、焦慮癥等精神方面的問題。根據(jù)中國科學(xué)院院士陸林提供的一組數(shù)據(jù)顯示，近3年來全球新增的抑郁癥患者和焦慮癥患者分別為7000萬和9000萬。因此，成人需要緩解自己的精神壓力，調(diào)節(jié)自己的身心狀態(tài)，讓自己的生活變得豐富多彩。實(shí)現(xiàn)的方式有很多種，例如：聆聽音樂，感受音樂的律動(dòng)和情感；閱讀書籍，從中感受文字的力量，思考文章的內(nèi)涵；適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，讓身體釋放多巴胺，慢慢的從中尋找到樂趣，緩解身體上的不適，使自己的身心得到放松。

當(dāng)代青年人越來越注重自己的生活和精神需求，用科學(xué)的生活方式支配個(gè)人的空閑時(shí)間，以此來滿足自己終身學(xué)習(xí)和終身教育的思想并為之奮斗。在終身教育思想的推動(dòng)下，成人音樂教育也進(jìn)一步發(fā)展，無論是獨(dú)居生活的人，還是為滿足工作需求的人，以及喜愛音樂的人都可以學(xué)習(xí)樂器。學(xué)習(xí)的方式多種多樣，而學(xué)習(xí)的最終目的都是讓自己成為更好的人。因此音樂教育中學(xué)習(xí)鋼琴是一個(gè)較好的途徑，是易上手又具有表現(xiàn)力的樂器，可以快速的滿足成人的學(xué)習(xí)需求，因此成人的音樂教育也具有意義。國家為貫徹終身學(xué)習(xí)的理念以及滿足成人學(xué)習(xí)的需求，在成人終身教育方面提出了新的政策，該政策的落實(shí)讓成人有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓梭倫的名言“活到老學(xué)到老”的學(xué)習(xí)思想貫徹人的一生，從而在學(xué)習(xí)中逐步提升自己的個(gè)人素養(yǎng)。

二、成人鋼琴教育發(fā)展的可行性

（一）成人鋼琴教育的目的

成人鋼琴教育的目的主要是以滿足成人的學(xué)習(xí)需求為主要的目標(biāo)，將成人分為兩類：一類是專業(yè)的鋼琴演奏者及教育者，另一類是非專業(yè)的鋼琴學(xué)員。同樣都是成年人的學(xué)習(xí)，但專業(yè)與非專業(yè)的要求是不同的。專業(yè)的鋼琴演奏者及教育者更注重于在教學(xué)過程中與學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí)，在職業(yè)中培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中所收獲的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法，提升自己個(gè)人鋼琴教育的水平。對(duì)于非專業(yè)的鋼琴學(xué)員而言，主要是以興趣為基礎(chǔ)，注重自身的學(xué)習(xí)需求，例如：滿足自己對(duì)于音樂的興趣，或者，有工作、比賽、展演的需求，從而突擊學(xué)習(xí)，短期內(nèi)獲得技能以此展現(xiàn)自己；或是緩解自身狀態(tài)的一種排解方式等目的進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)獲取一項(xiàng)新的技能，感受音樂的魅力，提升自己的音樂素養(yǎng)和完善自我人格。

（二）成人學(xué)習(xí)鋼琴的優(yōu)勢(shì)

鋼琴被稱為樂器之王，擁有88個(gè)黑白分明的琴鍵，是音域最廣的樂器，滿足了成人對(duì)于聽覺上的需求。對(duì)于成人而言，學(xué)習(xí)鋼琴是較為簡(jiǎn)單，但成人學(xué)習(xí)鋼琴已錯(cuò)過手指技能訓(xùn)練的最佳時(shí)期，成人的手指、手腕、手臂已發(fā)育成熟，與幼兒對(duì)比是相對(duì)僵硬的情況，手指的靈活度不高，但這并不影響成人學(xué)習(xí)鋼琴的目的。對(duì)于手指的靈活度訓(xùn)練，可在學(xué)習(xí)中加入手指的針對(duì)性訓(xùn)練，例如《哈農(nóng)鋼琴練指法》的前20條練習(xí)曲，便是針對(duì)手指靈活、獨(dú)立、力量的訓(xùn)練。以同樣的指法、節(jié)奏型向上模進(jìn)，降低學(xué)員在識(shí)譜方面的壓力，集中注意力在手指的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練盡可能的加強(qiáng)手指的靈活度，但對(duì)于訓(xùn)練的結(jié)果要區(qū)別于成人專業(yè)教育的要求，主要達(dá)到非專業(yè)成人學(xué)習(xí)的目的。

在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，成人的身體機(jī)能已具備很高的條件，對(duì)于自我管理能力和自我需求表達(dá)能力高，且在學(xué)習(xí)的邏輯性包括識(shí)譜能力上都比幼兒更有優(yōu)勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)大大提升了成人學(xué)習(xí)的效率。短時(shí)間內(nèi)，成人鋼琴彈奏技巧的學(xué)習(xí)可達(dá)到一個(gè)階段性的進(jìn)步，從中獲得滿足感。而且成人的生活經(jīng)歷豐富且思想成熟，具有主動(dòng)思考的能力，對(duì)于樂曲的感知有自己的理解，能夠?qū)非膬?nèi)涵表達(dá)出來。不僅可以呈現(xiàn)古典音樂、爵士音樂、還可以彈唱流行音樂，成人可以根據(jù)自己的興趣選擇樂曲，通過學(xué)習(xí)彈奏的技巧，以獨(dú)奏或者自彈自唱的方式，將自己喜歡的樂曲完整的呈現(xiàn)，提升自己的音樂素養(yǎng)和音樂表現(xiàn)力。對(duì)于音樂教育工作者而言，對(duì)于非專業(yè)成人的鋼琴教學(xué)需要以學(xué)員的需求為主，對(duì)學(xué)員進(jìn)行因材施教，即時(shí)調(diào)整教學(xué)過程，這不僅對(duì)教育工作者自身的能力提出要求，也對(duì)教學(xué)過程中師生之間的配合有著新的理解，因此教師的自我提升也為音樂教育的發(fā)展提供了寶貴的師資力量。

在學(xué)習(xí)過程中，也可以結(jié)合樂譜和書籍的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，目前市面上針對(duì)成人鋼琴的教材有《巴斯蒂安成人鋼琴教材》《成年人簡(jiǎn)易鋼琴教程》《約翰·湯普森成人鋼琴教程》等，教材的內(nèi)容十分豐富，從樂理知識(shí)、音樂表情記號(hào)、彈奏技巧等多方面的知識(shí)與樂曲相結(jié)合，讓成人更快速的獲取知識(shí)。除此之外，以鋼琴演奏技巧訓(xùn)練的書籍有《拜厄鋼琴基本教程》，書籍中的練習(xí)曲并不難，選取經(jīng)典的樂曲進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)員進(jìn)行舉一反三，既可以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的彈奏技巧，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)員主動(dòng)思考的能力，讓其在學(xué)習(xí)的過程中更有興趣，并能長期的、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)鋼琴。在樂譜方面有簡(jiǎn)譜和五線譜，成人可以根據(jù)自身的需求和能力，有規(guī)劃的運(yùn)用樂譜學(xué)習(xí)鋼琴，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，通過學(xué)習(xí)鋼琴滿足自身的需求。而幼兒音樂教育更注重長期發(fā)展，以打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂人才做準(zhǔn)備。兩者學(xué)習(xí)的目的和優(yōu)勢(shì)各不相同，在音樂教育中需要注意因材施教，發(fā)揮兩者自身的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)音樂人才。

（三）成人學(xué)習(xí)鋼琴的途徑

根據(jù)當(dāng)代成人的生活變化和心態(tài)的改變，綜合音樂教育的發(fā)展以及成人的學(xué)習(xí)需求，將成人學(xué)習(xí)鋼琴的途徑分為兩類：一是線下課程，可參與學(xué)歷教育或社會(huì)鋼琴教育。在學(xué)歷教育方面，許多高校開辦了繼續(xù)教育學(xué)院，成人可以在學(xué)院的官方平臺(tái)上查看學(xué)院規(guī)劃的課程，通過學(xué)習(xí)獲取結(jié)業(yè)證書。在社會(huì)鋼琴教育方面，成人的選擇多且資源豐富，尋找到合適自己的老師與學(xué)習(xí)方式是需要實(shí)踐的過程。

每個(gè)城市當(dāng)?shù)氐奈幕瘜m、群藝館也給大眾提供了豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有不同的課程、班級(jí)、樂器，成人可以根據(jù)自己的需求選擇合適自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方式。以及許多面對(duì)大眾開設(shè)的大師班，來自世界各地鋼琴家面對(duì)面的教學(xué)，可以通過不同演奏家的練習(xí)方式、彈奏技巧、問題解答，來豐富自己對(duì)于音樂的理解。也可以在公眾號(hào)上關(guān)注各地區(qū)的音樂廳、藝術(shù)中心發(fā)出的演出活動(dòng)，可以購票前去聆聽音樂會(huì)，提升自己對(duì)于音樂的欣賞能力，感受音樂家對(duì)于樂曲情感的表達(dá)，從而潛移默化的影響自己的音樂審美能力，提升自己的音樂素養(yǎng)。

二是線上課程，通過網(wǎng)絡(luò)途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)。目前線上課程給成人提供了多所藝術(shù)高校的學(xué)習(xí)課程，在慕課、智慧樹等學(xué)習(xí)網(wǎng)站上，給大家提供了足夠的學(xué)習(xí)資源，這些資源既有音樂文化知識(shí)，也有鋼琴演奏技巧的教學(xué)視頻，可以根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)，也可以加入課堂，通過隨堂的測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)自己是否吸收了知識(shí)。還可以搜索鋼琴家的演奏視頻，通過對(duì)比不同的鋼琴家演奏的相同樂曲，感受每個(gè)鋼琴家對(duì)于音樂情感的處理和演奏特點(diǎn)，多聆聽不同的樂曲提升自己在音樂方面的理解。還可以搜索書本教材的講解示范，成人可以通過觀看視頻來對(duì)自己的學(xué)習(xí)查缺補(bǔ)漏，回憶上課的知識(shí)點(diǎn)，不斷加深自己學(xué)習(xí)的正確性。線上不僅有豐富的視頻資源可以學(xué)習(xí)，還可以運(yùn)用APP尋找線上教師，進(jìn)行線上授課，解決成人在通勤時(shí)間上的問題，又可以使自己高效的學(xué)習(xí)到知識(shí)。同時(shí)運(yùn)用APP監(jiān)督自己的訓(xùn)練結(jié)果，可以采用線上陪練的方式，通過科技的手段檢測(cè)自己的彈奏是否正確，以及出現(xiàn)的問題在于何處，進(jìn)行細(xì)節(jié)的調(diào)整。不論是線下的社會(huì)鋼琴教育和學(xué)校教育還是線上豐富的鋼琴教育資源，能夠幫助許許多多的成人繼續(xù)完成他們的鋼琴夢(mèng)。成人通過對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)，提高自己的鋼琴技能，培養(yǎng)自己的音樂素養(yǎng)，提升自己的綜合能力，從而不斷的充實(shí)自己，使自己成為更優(yōu)秀的人。

三、成人鋼琴教育的意義

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們意識(shí)到生活不是一成不變的，需要通過學(xué)習(xí)，滿足自己的精神生活需求。因此成人對(duì)于自身的需求更加注重，成人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀已有較好的認(rèn)知，成人愿意花費(fèi)時(shí)間和精力對(duì)自己個(gè)人素養(yǎng)方面進(jìn)行新的提升。

學(xué)習(xí)鋼琴，是一種新的途徑，可以彈奏古典音樂，循序漸進(jìn)的感受音樂的不同風(fēng)格和特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)鋼琴的過程，培養(yǎng)自己能夠安靜下來的能力，專心致志的去學(xué)習(xí)一項(xiàng)內(nèi)容的品質(zhì)，潛移默化的影響自己對(duì)待事物的方式與態(tài)度，操練自己的身心。豐富自己音樂方面的素養(yǎng)，提升自己對(duì)于音樂的理解和音樂欣賞能力，感受音樂旋律的魅力，嘗試欣賞不同音樂風(fēng)格的作品，例如：爵士、藍(lán)調(diào)、民族等音樂作品。并在長期聆聽和學(xué)習(xí)音樂的熏陶下，提升音樂審美能力，因?yàn)橐魳穼徝滥芰κ莵碜詡€(gè)人成長經(jīng)歷的積累，而非由天賦所決定的，主要是人們經(jīng)常欣賞和經(jīng)常接觸的音樂文化當(dāng)中形成的音樂審美能力。①感知音樂旋律的過程中帶入人生的經(jīng)歷，感受音樂與人世間的美好，不斷地豐富自己，讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大，這也是音樂對(duì)于人的內(nèi)心所具有的獨(dú)特魅力。

音樂是一種新穎的治療生理與心理的方式，可以對(duì)潛在的心理疾病進(jìn)行疏導(dǎo)。成人的生活不都是一帆風(fēng)順的，工作與生活的壓力讓人們的身心被壓得喘不過氣，此時(shí)需要一個(gè)渠道讓自己的身心得到放松，而音樂恰好可以起到舒緩壓力、放松精神、調(diào)節(jié)人們情緒的作用。人們通常喜歡聽著音樂搭配著作其他的事情，例如：運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、跳舞等方式，讓音樂融入于自己的生活中。也可以學(xué)習(xí)鋼琴，彈奏優(yōu)美的音樂，彈唱自己喜歡的歌曲，通過旋律、歌詞、歌唱來排解自己的不愉快，讓音樂帶給成人療愈自己的機(jī)會(huì)，放松緊繃的精神，盡情的感受音樂中的魅力，又學(xué)習(xí)了新的技能。這不僅讓人們不僅感受到了音樂，也體現(xiàn)了音樂教育潛在的意義。

注釋：

①趙宋光.音樂教育心理學(xué)概論[M].上海：上海音樂出版社，2003.

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★通訊作者：丁玎玫

作者簡(jiǎn)介：江林婷（2000—），女，漢族，福建福州人，本科，江漢大學(xué)，研究方向?yàn)橐魳方逃煌ㄓ嵶髡撸憾＄嗝担?976—），女，漢族，湖北武漢人，碩士研究生，江漢大學(xué)音樂學(xué)院，副教授，研究方向?yàn)橐魳方逃?/p>