青少年期刊講黨史出版路徑探析

摘 要：自黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視青少年的思想道德建設，其中，黨史學習教育工作是青少年思想道德建設的重要組成部分。期刊作為青少年黨史學習教育重要陣地之一，也應以主動作為的姿態投入青少年黨史學習教育的火熱天地，將政治引領作為首要任務，傳承紅色基因、賡續紅色血脈，堅定文化自信，在青少年黨史學習教育中發揮積極作用。

關鍵詞：青少年 黨史學習教育 期刊出版 創新路徑

青少年階段是人生的“拔節孕穗”期，最需要精心引導和栽培。青少年時期樹立遠大理想，將成為一個國家、一個民族源源不斷的前進動力。俗話有云：“欲知大道，必先為史。”習近平總書記曾多次指出，歷史是一個民族、一個國家形成、發展及其盛衰興亡的真實記錄，是前人的“百科全書”，即前人各種知識、經驗和智慧的總匯。

而想要把握住“拔節孕穗”這一關鍵期，我們可以從最生動、最有說服力的教科書——黨史中尋找答案。學習黨史，即從黨的百年奮斗史中汲取智慧和力量，總結歷史、把握規律、堅定信心、走向未來。針對青少年的黨史學習教育，習近平總書記強調：“要抓好青少年學習教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。”

加強青少年黨史學習教育，引導廣大青少年了解黨的百年非凡奮斗史，知道中國共產黨從一艘南湖上的紅船發展成社會主義現代化進程中巍巍巨輪的全過程，對于塑造廣大青少年的世界觀、人生觀、價值觀，在廣大青少年群體中厚植家國情懷，堅定文化自信，意義重大。

期刊作為思想文化的重要載體和信息傳播工具，承擔著宣傳引導、信息傳播、文化積累的重要社會責任。對于廣大青少年而言，“期刊的教育功能體現在對讀者知識觀念的傳授、道德品質的培養、心靈智慧的啟迪、思想性格的塑造等方面所發揮的作用。”[1]因此，在青少年黨史學習教育的系統工程中，期刊是重要且卓有成效的載體，它豐富和拓展了青少年思想文化教育的傳播渠道。自2021年3月中宣部出版局組織開展“青少年期刊講黨史”主題宣傳活動至今，各期刊積極響應，認真策劃，涌現出一大批優秀的期刊欄目，產生了廣泛而積極的社會影響。

一、期刊在青少年黨史學習教育中的重要作用

（一）政治上的啟蒙作用

兒童政治社會化的觀點源自西方，我國稱之為兒童政治啟蒙教育。社會學家約翰·荷爾拜因通過實證研究，揭示出了個人的童年經歷與成年后的政治行為之間所存在的關系。他認為，兒童年幼時尚未形成明確的政治態度和價值觀，但在童年時期形成的情緒、思想、動機等，卻是影響個體成年期政治行為的重要心理因素。相較社會的其他群體而言，兒童的社會化進程尤為迅速且豐富多彩，兒童的政治社會化的主要內容包括政治認同、政治歸附、政治服從等帶有情感性色彩的政治認知和感情培養，他們會通過服從和直接模仿的學習方式，學習直觀的、感性的、形象的政治事務和政治行為。[2]

青少年的政治啟蒙，就是要求廣大青少年接受愛國主義教育，培養對黨和國家的認同感，促進其社會主義核心價值觀的形成。“大眾傳媒誕生之初，實際上就已成為國家意識形態機器，介入政治和政治活動。”[3]因此，借助期刊這種兒童喜聞樂見的方式講黨史，可以潛移默化地對青少年讀者群進行政治啟蒙和價值觀塑造，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。這既是引領廣大青少年政治啟蒙的有效手段，也是促進青少年實現政治社會化的重要環節。可以看到，在中宣部出版局組織開展的“青少年期刊講黨史”主題活動中，一本本優秀的青少年期刊深挖紅色故事，豐富選題策劃，用青少年視角、青少年立場、青少年語言，生動而深情地講述黨史故事、領袖故事、新時代偉大成就，傳遞黨的聲音，在青少年政治啟蒙和價值觀塑造方面發揮了積極作用。

（二）思想上的引領作用

習近平總書記指出：“理想指引人生方向，信念決定事業成敗。沒有理想信念，就會導致精神上‘缺鈣’。”社會傳媒是兒童政治啟蒙的重要主體，而閱讀是青少年獲取知識、啟智增慧、培養道德的重要途徑，可以幫助他們樹立崇高理想，涵養浩然之氣。

第二十一次全國國民閱讀調查結果顯示，2023年我國0～17周歲未成年人圖書閱讀率為86.2%，較2022年的84.2%提高了2.0個百分點。從未成年人的圖書閱讀率來看，9～13周歲少年兒童圖書閱讀率高于其他兩個年齡群體。2023年我國0～8周歲兒童圖書閱讀率為73.8%，較2022年的73.5%提高了0.3個百分點；9～13周歲少年兒童圖書閱讀率為99.4%，較2022年的99.2%提高了0.2個百分點；14～17周歲青少年圖書閱讀率為90.7%，較2022年的90.4%提高了0.3個百分點。

觀察近幾年調查結果，未成年人的圖書閱讀率呈現逐年上升的態勢。通過閱讀優秀的黨史故事，用真理之光、信念之光引領成長之路上的青少年，也是青少年期刊的社會擔當。青少年期刊通過紅色故事、紅色詩歌、紅色圖畫、紅色電影品鑒等多種形式，從文學、藝術等多角度介紹浩瀚磅礴的黨史內容。用思想的光輝引領廣大青少年從小知黨、愛黨、跟黨走，扣好人生的第一粒扣子，培養他們對黨和社會主義祖國的樸素情感，引導他們牢固樹立堅定的理想信念，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人打好基礎。

（三）精神上的激勵作用

廣大青少年是實現第二個百年奮斗目標的儲備力量，青少年有信仰和理想，國家和民族就有前途和希望。中國共產黨百年發展歷程，錘煉出了“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”為內涵的偉大建黨精神，這也是激勵廣大青少年在實現中華民族偉大復興的中國夢征程上源源不斷的精神力量。青少年期刊的編輯定位有別于少兒圖書、教材，作為一種連續性出版物，期刊往往關注受眾的性格培養和人格塑造，側重于知識的拓展和趣味呈現，因而與一般出版物相比，其對主題信息的挖掘、轉換、表達和呈現具有獨特性，能擺脫一般出版物的刻板沉重，形成對受眾的閱讀吸引和閱讀感染，從而有效向青少年傳播知識，傳遞正能量。青少年期刊講黨史，就是用“童言童語”讓建黨百年的故事動起來，活起來，用偉大的建黨精神激勵一代代青少年將個人的成長進步主動與黨和人民的發展融合，厚植愛黨愛國愛民情懷，書寫新時代的“少年擔當”。

二、青少年期刊講黨史出版路徑探析

（一）內容全面，涵蓋“四史”全領域

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話中強調：“學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史。”這“四史”之間，既互為整體，又各有側重，存在一以貫之的邏輯主線。開展青少年黨史學習教育，必須系統、全面、邏輯清晰地講好“四史”故事。青少年期刊要想講好黨史，當然也要從這四個方面著手，捋清“四史”層級關系，全盤考慮策劃欄目設置，這樣才能讓讀者群體不僅僅是走馬觀花、管中窺豹地了解黨史，而是去主動構建他們宏大的黨史學習全局觀，學史明理，學史增信，學史崇德，學史力行。

江蘇省少先隊隊刊《少年號角》以青少年“四史”學習為選題思路，系統策劃，打造了一系列重點欄目。引導青少年學習中國共產黨黨史，策劃了“紅領巾尋訪革命圣地”“新旅精神代代傳”等欄目；引導青少年學習新中國史，策劃了“紅領巾尋訪偉大成就”；引導青少年學習改革開放史，策劃“檔案館里的改革開放”“紅領巾尋訪新時代偉大成就”等欄目；引導青少年學習社會主義發展史，策劃“聽！新時代的聲音”“科學家精神進校園”等主題欄目。這些欄目準確把握了青少年學“四史”的內容、主線、本質要求，突出政治導向、思想內涵，持續引導青少年在黨史學習教育中汲取力量，搭建向青少年進行“四史”教育的媒體平臺。

（二）形式多樣，多維度開展青少年黨史學習教育

1.講好英雄故事，汲取精神能量

習近平總書記說過：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。”“崇尚英雄才會產生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。”黨在百年發展歷程中的每一個階段都涌現出了無數偉大的英雄。英雄人物是民族的先鋒和脊梁，是廣大青少年最應該學習的榜樣。青少年期刊講黨史，首先就是要講好英雄的故事、榜樣的故事。《少年號角》采取各種方式講好黨史中的英雄故事，從新旅團員的樂觀上進到楊根思等革命戰士的舍生忘死，再到錢學森、黃旭華等英雄科學家的科技報國。一個個生動的英雄故事，一篇篇感人的宣講文章，是最容易讓青少年產生情感共鳴的黨史學習素材。

2.組織主題尋訪，上好“行走”的黨史教育課

主題尋訪類文章是近年來青少年期刊講黨史的重要表現方式之一，這種文章將文字的力量與行走的力量緊密結合，以少先隊組織為引領，依托豐富的紅色資源，組織帶領青少年去革命圣地、紅色地標、偉大成就中切身感受黨史的磅礴力量。

《少年號角》連續多年組織開展尋訪活動，并在期刊顯著版面，設置尋訪專欄。2020年開設“紅領巾尋訪革命圣地”專題欄目，組織來自嘉興、南昌、井岡山、瑞金、于都、遵義、延安、西柏坡、金寨等地的少先隊員走進革命博物館、紀念館、革命舊址等愛國主義教育基地，開展紅色尋訪之旅，在黨慶開啟之年，為青少年黨史學習教育注入了活力。2021年開設“紅領巾尋訪偉大成就”專題欄目，2022開設“紅領巾尋訪新時代偉大成就”專題欄目，組織全國各地少先隊員走進愛國主義教育基地、改革開放前沿陣地、鄉村振興基層等開展尋訪活動，以看變化、聽變化、說變化為主要內容，關注黨在各個歷史時期取得的偉大成就，傳承紅色基因，賡續紅色血脈。2021—2022年，《少年號角》相關尋訪選題入選中宣部出版局“青少年期刊講黨史”主題宣傳重點選題，獲得中宣部出版局通報表揚。

3.感受科技力量，鑄就奮進底氣

廣大青少年是未來實現科技強國的主力軍，感受科技的力量，講好科學家故事是開展青少年黨史學習教育的重要一環，也是青少年期刊義不容辭的責任。

2023年，《少年號角》開設“聽！新時代的聲音”欄目，該欄目通過圖文并茂的呈現方式，帶領隊員們感受新時代十年我國建成的世界海拔最高的電氣化鐵路、世界海拔最高的民用機場、世界海拔最高的火車站等中國高度；“嫦娥”奔月、“祝融”探火、“羲和”逐日、“北斗”組網等遠古神話夢想一個個變成現實，五星紅旗一次次閃耀太空的中國跨度；時速600公里高速磁浮交通系統在青島下線，“九章”“祖沖之號”問世讓中國量子計算機實現算力全球領先的中國速度；“奮斗者”號載人潛水器坐底深度10909米，中國石油首口超9000米的深井鳴笛開鉆的中國深度……從祖國科技日新月異的發展中生動地講述新時代十年祖國科技快速發展的故事。2023年，該欄目入選中宣部出版局“青少年期刊講黨史”主題宣傳重點選題，獲得中宣部出版局通報表揚。這也是《少年號角》連續第三年獲此殊榮。

2024年，《少年號角》開設全新尋訪欄目“訪科學名家，學科學精神”傳承與弘揚科學家精神。該欄目從科學家的日常著手，尋找其與廣大青少年的共同點，增強思想政治教育的生動性和真實性，將科學家科技報國的故事真正講到青少年的心里去。

三、青少年期刊講黨史內涵與外延的拓展與延伸

（一）整合多方資源，開展青少年學黨史活動

期刊作為上游優質黨史資源與下游讀者群體的連接者，要充分整合資源，積極拓展期刊傳播力的內涵與外延，開展多種多樣的活動。

《少年號角》依托黨史專家、少先隊工作專家、一線輔導員等豐富的資源，在江蘇省少工委的幫助下，每年都會舉辦兩次與青少年黨史學習教育相關的大型活動：上半年的主題征文活動和下半年的知識競賽活動。2023年，《少年號角》上半年的主題征文活動共收到了3000篇讀者來稿，下半年的知識競賽共收到了4萬余份答題卷。2024年，《少年號角》征文活動首次采用網上投稿的形式，共收到近50000篇來稿。仔細分析《少年號角》征文主題與知識競賽題目，不難看出，它們一方面與當年的國家大事緊密相關，另一方面則與本年度期刊中出現的黨史知識相關。期刊閱讀和實踐活動之間的聯動，進一步鞏固了青少年黨史學習的成果，有利于青少年黨史學習系統化開展。此外，《少年號角》還積極開展“黨史學習進課堂”活動，組織期刊黨史欄目作者、專家深入校園，開展豐富多彩的黨史學習校園活動。

（二）以“刊”為媒，搭建青少年期刊黨史學習教育高質量發展平臺

期刊存在的價值，并不僅僅是給讀者提供優質的閱讀內容，它也是聚攏專業人才，促進學科高質量發展的重要平臺，具有促進學術發展的功能。充分利用青少年期刊這一陣地，舉辦青少年黨史學習研討活動，將青少年黨史學習專家聚集起來研討，既能提高期刊出版從業者的出版水準，又能促進青少年黨史學習教育更加富有成效。2023年10月20日，《少年號角》在創刊15周年之際，舉辦“堅守初心使命，推動少先隊隊刊高質量發展”研討會。研討會上，黨史專家、資深出版人、一線教師、青少年代表就“如何利用好期刊這一載體，面向青少年開展黨史學習教育”進行了深入交流。本次活動對于推動青少年期刊講黨史高質量發展起到了積極的作用，是期刊促進業態繁榮的有益嘗試。

（三）新媒體融合與發展

期刊作為紙媒的一種形態，在看到其種種優勢的同時，也必須承認，期刊存在出版周期長，傳播效果弱等劣勢。融媒時代，新媒體浪潮的興起，給期刊的發展帶來了全新的機遇。新媒體具有交互性、數字性、超時空性等特點，匯聚了圖、文、聲、像等多種呈現方式，極大豐富了青少年黨史學習教育的傳播理念和傳播方式。青少年期刊講黨史也要應時而為，以積極主動的態度投身于融合出版。出版單位要根據不同新媒體平臺的特點，因地制宜地呈現期刊閱讀內容，這里尤其值得注意的是，紙媒的融合出版，要進行的是期刊內容、期刊呈現方式的再創作，而不僅僅是期刊內容的“平臺轉移”，要在融合的維度、深度、力度下功夫。

四、青少年期刊講黨史發展應避免的問題

（一）避免切口太大，脫離青少年現實需要

習近平總書記強調，“要用科學理論培養人，遵循不同學段學生的認知規律。”這就要求青少年黨史學習教育要準確把握政治引領規律，堅持“小故事詮釋大主題、小切口反映大時代”，講好黨史故事和中國式現代化的光明前景。避免脫離新時代青少年現實需要，口號式、空談式、包裝式等形式主義文章，而要以史為鏡，以史明志，把青少年感興趣的黨史小故事，講出孩子們聽得懂的愛國“大道理”。

（二）避免淺嘗輒止，創新不足

隨著近年來國家對“青少年思想教育工作”重視力度的加大，主題出版市場逐漸升溫，越來越多的期刊加入青少年黨史學習教育的隊伍中來，百花齊放的同時，我們也要正視，部分期刊存在著對黨史選題的挖掘淺嘗輒止，創新不足的情況。有些期刊選題缺乏論證，素材挖掘浮于表面，呈現文章觀點空洞，欄目存在同質化、模式化傾向。青少年期刊講黨史應樹立精品意識，統籌優質資源，制訂長期欄目規劃，促進主題欄目長久良性發展。

（三）避免過度成人化兒童和過度矮化兒童兩種極端

黨史學習教育貫穿個人成長全年齡段，青少年黨史學習和成年人黨史學習的內容、路徑各有側重，各期刊應根據本刊讀者年齡定位，結合自身優勢，因地制宜，進行選題策劃。策劃相關欄目時，要尤其避免過度成人化兒童和過度矮化兒童兩種錯誤方向，準確找到黨史學習與青少年受眾之間的連接點，切實將選題策劃方向從編輯部空談轉化為青少年需要，將刊物真正做到“政治啟蒙與有效閱讀”的雙贏。

（四）避免作者的隨意化傾向

青少年期刊講黨史作者的選擇直接影響青少年黨史學習教育的效果。部分期刊被出版節點、作者自帶流量等因素裹挾，在黨史欄目作者的選擇方面存在隨意化的問題。其實，相比一般文章，撰寫青少年黨史文章對作者的要求極高，作者必須具備扎實的黨史理論基礎，這樣他才能保證文章觀點正確，論述合理，這是關乎方向的本質問題。保證了第一點，還要要求作者具備青少年的視角，能通過文字的力量，將黨史學習教育與青少年的成長緊密聯系起來，真正讓青少年黨史學習教育入腦入心入行。

五、結語

事實證明，在青少年黨史學習教育領域，期刊以其獨有的信息傳播方式發揮了重要的作用，做好青少年期刊主題出版工作意義重大。本文從重要作用、出版路徑、內涵與外延、應避免的問題四個方面簡要論述了青少年期刊講黨史的部分內容，探討問題還不夠全面深刻，有待諸位同人進一步探究。隨著傳統出版向融媒體出版的積極轉型，下一步，如何在網絡高度發達的今天，充分發揮青少年期刊在黨史學習教育方面的陣地作用，為新時代青少年期刊講黨史注入長足的動力，是需要出版工作者在實踐工作中重點探索的課題。

（作者單位系江蘇鳳凰少年兒童出版社）