新農科背景下農業高校植物生理學課程思政研究

［摘 要］ 以新農科建設為背景，從堅持社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務、培養知農愛農為農的新型農科人才等方面論述農業高校植物生理學課程思政建設的必要性和重要性。以華中農業大學植物生理學教學案例為基礎，挖掘植物生理學課程思政元素，并把思政元素精準地融入植物生理學教學過程，進而潛移默化地引導學生形成良好的政治素養、道德品質與正確的“三觀”，并激發學生學農愛農為農的家國情懷。

［關鍵詞］ 新農科；農業高校；植物生理學；思政元素的挖掘與融入

［基金項目］ 2022年度華中農業大學教學改革研究項目“新農科建設背景下植物生理學教學改革與實踐研究”（2022007）；2022年度華中農業大學實踐創新課程提升計劃課程建設項目“作物響應逆境與激素含量檢測”（CX202216）

［作者簡介］ 尹昌喜（1978—），男，江西玉山人，博士，華中農業大學植物科學技術學院副教授，博士生導師，主要從事植物激素調控作物抗逆高產機制研究；李海霞（1982—），女，河北正定人，博士，華中農業大學植物科學技術學院高級實驗師，主要從事生理生化實驗研究；王學奎（1965—），男，湖北保康人，博士，華中農業大學植物科學技術學院副教授（通信作者），主要從事藥用植物栽培調控及資源評價研究。

［中圖分類號］ G642.0 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1674-9324（2024）44-0171-05 ［收稿日期］ 2023-10-09

引言

新農科是指將現代生物技術、信息技術、工程技術等融入涉農的專業類別，形成新的智能農業、農業大數據、休閑農業、森林康養、生態修復等新型農業體系。新農科對農業高校人才培養提出了更高要求。農業高校要把立德樹人作為教育的根本任務，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。培養德業雙修、德才兼備的新型農科人才，努力開創我國農業高等教育發展的新局面。

當前，高等農業教育肩負著鄉村振興、生態文明、美麗中國的建設重任，應積極主動培養知農愛農、強農興農的高質量新型農科人才，以應對未來農業產業升級發展的需要。“植物生理學”是農業高校一門重要的專業基礎課，授課范圍廣、影響力大。在新農科背景下，把思政元素精準地融入“植物生理學”教學過程，能夠潛移默化地引導學生形成良好的政治素養、道德品質與正確的“三觀”，從而激發學生學農愛農為農的家國情懷。

一、新農科背景下農業高校“植物生理學”課程思政建設的必要性和重要性

“植物生理學”是農業高校一門重要的專業基礎課，其教學內容與新農科建設密切相關［1］。通過本門課程的思政教育，能夠培養學生學農愛農為農的意識與社會責任感。“植物生理學”一般在大學二年級上學期開課，在此階段，不少農科學生的專業認同感不強，急需“專業導學”價值引領的思政教育。在新農科背景下，“植物生理學”課程思政旨在引導學生熱愛科學，樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的綠色生態理念，激發學生學農愛農為農的家國情懷，做有使命、有擔當的新型農科人才。因此，“植物生理學”課程思政的教育質量和教育效果將會對農科學生的世界觀、人生觀、價值觀產生深遠的影響。

（一）堅持社會主義辦學方向的必要

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“辦好我國高等教育，必須堅持黨的領導，牢牢掌握黨對高校工作的領導權，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地。”［2］堅持社會主義辦學方向是新時代涉農高校立足之根本、發展之關鍵。新農科背景下涉農高校的發展方向要同建設中國特色社會主義的目標和服務“三農”發展的理念保持一致，始終堅持為改革開放和社會主義現代化建設服務，為推進農業農村現代化和鄉村全面振興服務。構建和完善“植物生理學”課程思政體系是確保新農科背景下涉農高校堅持社會主義辦學方向的重要舉措。可以通過挖掘“植物生理學”課程中蘊藏的思政元素，有效激活“植物生理學”課程中蘊含的教育功能，從而實現“植物生理學”課程知識傳授與思想價值引領的同頻共振，真正把教書育人落到實處。因此，推進“植物生理學”課程思政建設，對確保農業高校堅持社會主義辦學方向具有重要意義。

（二）落實立德樹人根本任務的重要舉措

立德樹人是中國特色社會主義高校的立身之本［3］。立德樹人就是要把思想價值引領貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。農業高校作為中國特色社會主義高校的重要組成部分，肩負服務國家戰略、培養卓越農科人才的時代使命，更應將立德樹人作為根本任務貫穿于教育教學全過程。當前，社會思潮多樣化趨勢日益凸顯，僅憑思政課一己之力，難以承擔起農業高校立德樹人的重要使命。因此，農業高校應充分發揮“植物生理學”等專業基礎課程的思政價值引領作用，從而構建起全課程的“大思政”育人格局。新農科背景下農業高校的專業設置具有鮮明的農業特色，這就要求農業高校“植物生理學”等專業基礎課程思政建設應立足農業發展，服務于新農科人才培養目標，通過推進專業基礎課程的課程思政建設，充分發揮專業基礎課程對農科學生進行“三農”價值塑造和情懷培養的功能，真正落實新農科背景下農業高校的立德樹人根本任務。

（三）培養知農愛農為農的新型農科人才的現實需要

習近平總書記給全國涉農高校的書記校長和專家代表的回信中提到：“中國現代化離不開農業農村現代化，農業農村現代化關鍵在科技、在人才。”［4］當前，部分農科學生雖學農知農，但愛農為農動力不足。由于鄉村工作環境相對艱苦、物質和精神資源相對匱乏等因素，導致農科學生扎根農村干事創業意愿不強，從而在一定程度上制約了鄉村振興戰略的實施和農業農村現代化的建設。因此，新農科背景下的農業高校要緊緊圍繞培養新型農科人才的現實需要，扎實推進課程思政建設。在新農科背景下，把思政元素融入“植物生理學”等專業基礎課程的教學過程，能夠加深農科學生對中華農業文明史的理解和對“三農”情懷的感悟，能夠引導農科學生積極投身“三農”事業，激發農科學生在廣闊的田野上耕耘，從而培養一批理論深、視野廣、能力強的知農愛農為農的新型農科人才。

二、新農科背景下農業高校植物生理學課程思政元素的挖掘與融入

根據我校“植物生理學”課程教學大綱對思政教育的要求，我們挖掘了課程中蘊藏的思政元素，并在教學中巧妙地融入了思政元素（見表1）。在教學方式上，我們構建了“課堂教學+實踐教學+網絡教學”的“三位一體”信息化教學體系，積極推進“植物生理學”課程思政教育。在具體的教學活動中，我們采用形式多樣的呈現方法，把思政元素精準地融入“植物生理學”教學過程，進而潛移默化地引導學生形成良好的政治素養、道德品質與正確的“三觀”，并激發學生學農愛農為農的家國情懷。

結語

在新農科背景下，農業高校須堅持落實立德樹人根本任務，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，培養德業雙修、德才兼備的新型農科人才。“植物生理學”屬于農科類專業基礎課程，授課范圍廣、影響力大。挖掘思政元素并把思政元素精準地融入“植物生理學”教學過程，能夠潛移默化地引導學生形成良好的政治素養、道德品質與正確的“三觀”，增強學生學農愛農為農意識，提高學生振興農業的綜合本領。我們要根據新農科建設的要求，加強“植物生理學”與其他交叉課程的聯系，激發學生學好“植物生理學”及其交叉課程，優化學生對“植物生理學”知識的靈活運用能力，還要與時俱進，不斷充實和改進課程思政元素，不斷完善植物生理學課程思政體系，進而為培養知農愛農、強農興農的新型農科人才奠定基礎。

參考文獻

［1］李合生，王學奎.現代植物生理學［M］.4版.北京：高等教育出版社，2019：1-8.

［2］全國高校思想政治工作會議12月7日至8日在北京召開［EB/OL］.（2016-12-08）［2023-09-09］.https：//www.gov.cn/xinwen/2016-12/08/content_5145253.htm#2.

［3］程璐，黃明理.社會主義核心價值觀教育的社會思維：讀孫其昂教授《高校立德樹人根本任務實現研究》［J］.現代經濟探討，2022（2）：132.

［4］習近平給全國涉農高校的書記校長和專家代表的回信［EB/OL］.（2019-09-06）［2023-09-09］.http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_176/201909/t20190906_398023.html.

［5］王新永，藺禎，王鵬程.植物激素脫落酸受體偶聯途徑研究進展［J］.植物生理學報，2023，59（4）：741-758.

［6］UEGUCHI-TANAKA， ASHIKARI， NAKAJIMA， et al.GIBBERELLIN INSENSITIVE DWARF1 encodes a soluble receptor for gibberellin［J］.Nature， 2005，437（7059）： 693-698.

［7］姜長嶺，代金霞，劉新，等.色譜及色譜—質譜技術在復雜基質中赤霉素痕量分析中的應用［J］.食品科學，2020，41（13）：249-259.

Curriculum Ideology and Politics Research of Plant Physiology Course in Agricultural University under the Background of New Agricultural Science

YIN Chang-xi， LI Hai-xia， WANG Xue-kui

（College of Plant Science amp; Technology， Huazhong Agricultural University， Wuhan，

Hubei 430070， China）

Abstract： With the background of new agricultural construction， this paper discusses the necessity and importance of the curriculum ideology and politics research of plant physiology， from the aspects of adhering to the socialist direction of running schools， implementing the fundamental task of building morality and cultivating talents， cultivating new agricultural talents explores the ideological and political elements of plant physiology， integrates these elements into the teaching process of plant physiology， and then guides the students to form a good political quality， moral quality and stimulating their feelings of loving country and agriculture.

Key words： new agricultural science; agricultural university; plant physiology; exploration and integration of ideological and political elements