文學部落

綜合性學習

主題闡釋

文學是語言的藝術，以其獨特的美感陶冶性情，滋潤心靈，陪伴我們成長。作為中學生，我們的課外生活充斥著網絡、游戲、電視、電影，但我們不能遺忘文學這片精神家園。閱讀優秀的文學作品，我們能夠從中獲得豐富的知識、情感的熏陶和心靈的升華。

下面，讓我們圍繞“文學部落”這一主題，開展綜合性學習活動，與優秀的文學作品對話，豐富人生體驗，提高審美品味。

活動目標

1.感受文學作品中的生動形象，體會書中人物豐富的情感，培養口頭表達能力。

2.培養自主閱讀、主動探求的習慣和互助合作的精神。

3.通過文學創作活動，培養寫作能力，激發創作熱情。

實戰演練

圣湖中學七年級一班將開展以“文學部落”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務。

【活動前】

1.【擬寫標語】請你為本次綜合性學習活動設計幾條宣傳標語。

標語一：

標語二：

2.【分享書籍】活動前，需要你向同學們推薦幾本自己喜歡的書，并選取其中一本說說自己的理由。（不超過100字）

書目一：__________________________________________________________________

書目二：__________________________________________________________________

書目三：__________________________________________________________________

理由：__________________________________________________________________

3．【精彩開場】下面是主持人為本次綜合性學習活動擬寫的開幕式講話稿片段，請你按照提示幫他修改。

書籍是人類進步的階梯，是智慧的結晶，是文化的傳承?！炯住孔x書，可以開闊我們的視野；豐富我們的知識；提高我們的素質；陶冶我們的情操。讀書，是我們與古今中外偉大人物對話的橋梁，是我們探索世界、理解生活的重要途徑。

【乙】我們希望通過讀書節的系列活動，激發大家的閱讀熱情，讓每一位同學都成為熱愛讀書，讓每一天都成為我們的讀書節。為了實現這一目標，我們將開展豐富多彩的活動。我們將邀請知名作家來校舉辦講座，與大家分享他們的閱讀經歷和寫作經驗；我們將舉辦讀書交流會，讓同學們分享自己的讀書心得；我們將組織讀書征文比賽，讓同學們用文字表達自己的閱讀感受。此外，我們還將評選出“閱讀之星”和“書香班級”，以表彰在閱讀中表現出色的同學和班級。

（1）【甲】處畫線句子中標點符號使用有誤，請修改。

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（2）【乙】處畫線句子有語病，請修改。

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【活動中】

4.班主任安排你去邀請學校著名作家李老師來作一場文學報告會，你準備怎么對李老師說？

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5.老師安排了閱讀分享環節，請你仿照示例，寫一寫自己的閱讀心得。

紅紅：我閱讀了史鐵生的《秋天的懷念》，發現它是獻給掛念自己的母親的。

明明：我閱讀了朱自清的《背影》，發現它是獻給年邁蹣跚的父親的。

我：我閱讀了____________的《____________》，發現它是獻給____________的。

6.文學是語言的藝術，具有獨特的美感。請你仿照示例，寫一首小詩。

示例：

春天的早晨/是怎樣的可愛呢/溫柔的風/輕飄的衣袖/寧靜的心情。

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【活動后】

7.小明準備在讀書活動的閉幕環節上朗誦詩歌《觀滄?！?，請在以下曲目中幫他選一首配樂，選配最恰當的一項是（" ）

A.《梅花三弄》，旋律跌宕起伏，節奏輕快。

B.《十面埋伏》，曲風蒼涼壯美，慷慨激昂。

C.《高山流水》，曲風強中帶柔，意境悠遠。

D.《陽春白雪》，旋律清新明快，節奏活潑。

8.針對以下言論，請你為學校和同學分別提供一條建議。

甲同學：網絡資源豐富，可要讀的書籍實在太多了，不知從何下手。

乙同學：學業繁忙，哪有那么多時間去看課外書？況且，看了也記不住。

學校：________________________________________________

同學：________________________________________________

9.班上，同學們就中學生應閱讀哪些書籍展開探討，大家說法不一。有人認為應該多看經典名著，因為它是文化的精華；有人認為應該多讀流行書籍，因為它讀起來簡單明了，閱讀速度快。對此，你更贊同哪一種說法？請說明理由。

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