
要點講解
言外之意,就是“話里暗含著的沒有直接說出的意思”,是口語交際中的一個重難點,也是我們在日常生活和特定場合下經常使用的一種說話方式,體現了一個人的應變能力、個人修養以及人格魅力。理解言外之意,實際上是考查學生對特定語境中的語(句)意的把握,要求學生能根據語境寫出具體的話外之音。
怎樣才能聽懂言外之意呢?我們可從以下方面出發:
1.把握語氣和語調,領會說話人的感情。從揣摩說話人的語氣和語調入手,判斷說話人想表達的真正意思。
2.巧化婉言為直言。直言,就是話語中所用詞匯的意思與所要表達的實際意思相一致,直截了當地說出即可;婉言,則是對不愿意或不便直接說明而采用恰當的詞匯委婉、婉轉地表達出來的語句。
3.揣摩喻體,巧悟本體。有些語句的言外之意是說話者通過運用比喻等修辭手法來實現的,通常只出現喻體而略去本體。只要能分析出本體之意,便能悟出言外之意。
4.補充因果,巧會意圖。有些語句的言外之意的前后存在一定的因果關系,循果析因,就能理解其中的言外之意。
實戰演練
1.某上級領導對下屬員工說:“看看你干的好事!”
這位領導的言外之意是:_______________。
2.李林用衛生紙把自己的座位擦拭干凈后便隨手將紙扔在地上,同學劉宇看見后說:“看來,你很講究個人衛生呢。”
劉宇的言外之意是:_______________。
3.小明正在陽臺澆花,樓下的孫阿姨說:“小明,你真愛美啊,我剛晾的被子也錦上添花了。”
孫阿姨的言外之意是:_______________。
4.小蘭說:“如果你對體操感興趣的話,我們就一起參加體操隊吧?!丙慃愓f:“我連爬樓梯都喘不過氣了呢?!?/p>
麗麗的言外之意是:_______________。
5.餐館里,秦教授已等候多時,服務生走過來問:“您想吃些什么?”秦教授說:“本來是吃早餐,但現在恐怕要吃午餐了。”
秦教授的言外之意是:_______________。
6.某顧客:“李廠長,貴廠生產的蝴蝶牌毛巾,上面繡的蝴蝶可真是栩栩如生啊。”李廠長驚喜地說:“是嗎?”某顧客:“可不是嗎?我洗臉的時候,那蝴蝶竟飛到我的臉上來了!”
顧客的言外之意是:_______________。
7.院子里的水管壞了,修理工答應馬上就來,結果等了大半天才見到他。他懶洋洋地問住戶:“現在情況怎么樣了?”住戶說:“還好,在等你的時候,孩子們已經學會游泳了。”
住戶的言外之意是:_______________。