三中全會《決定》名詞卡片(三)

黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》（以下簡稱《決定》）中出現的這些名詞，讓我們一起來學習。

緊密型醫聯體

《決定》原文

“促進優質醫療資源擴容下沉和區域均衡布局，加快建設分級診療體系，推進緊密型醫聯體建設，強化基層醫療衛生服務。”

緊密型醫聯體是指通過建立一定區域內部分醫療機構之間分工協作機制、雙向轉診機制和激勵約束相容的利益共享機制，推動人員、技術、服務、管理協同共享，提升基層能力，建設責任、管理、服務、利益的共同體，實現相關醫療機構間醫療服務和管理的一體化運作，促進醫療資源共享共用，提高資源配置和利用效率，保障運行發展可持續，為人民群眾就近就便提供更加公平可及、多層次、系統連續的醫療衛生服務。

嵌入式托育

《決定》原文

“加強普惠育幼服務體系建設，支持用人單位辦托、社區嵌入式托育、家庭托育點等多種模式發展。”

嵌入式托育是指通過在社區（小區）的公共空間嵌入功能性設施，提供家門口的托育服務，形式包括為嬰幼兒提供全日托、半日托、計時托、臨時托等多種形式的照護服務。嵌入式托育堅持公益性與市場化相結合，注重發揮市場主體作用，以政府主導、社會參與、市場協同的模式運行。

碳足跡

《決定》原文

“構建碳排放統計核算體系、產品碳標識認證制度、產品碳足跡管理體系，健全碳市場交易制度、溫室氣體自愿減排交易制度，積極穩妥推進碳達峰碳中和。”

碳足跡是指特定對象在一定時間內直接或間接導致的溫室氣體排放量和清除量之和，以二氧化碳當量表示。特定對象可以是個體、組織、國家、產品等。碳足跡可以用來反映人類活動對環境的影響，為實現溫室氣體減排提供參考。近年來，一些國家的政府正在嘗試將碳足跡管理作為應對氣候變化的政策工具，其中產品碳足跡應用最為廣泛。加快構建我國碳足跡管理體系，有利于促進形成綠色低碳供應鏈和生產生活方式，增進碳足跡工作國際交流互信，助力實現碳達峰碳中和目標。

軍品設計回報

《決定》原文

“深化國防科技工業體制改革，優化國防科技工業布局，改進武器裝備采購制度，建立軍品設計回報機制，構建武器裝備現代化管理體系。”

軍品設計是對軍品設計單位配合用戶開展需求論證、關鍵技術開發與驗證、型號設計與跟產服務等活動的統稱。軍品設計回報是對軍品設計、制造單位之間利潤分配的一種調控方式。當前，參與軍品設計、制造的單位利潤分配不夠均衡，軍品設計單位的科研智力投入、知識產權收益等難以得到充足保障，影響設計單位創新內生動力。建立軍品設計回報機制，主要是通過明確不同類型軍品設計的知識產權歸屬，調整知識產權使用費、跟產技術服務費取費比例，完善售后服務費保障模式等舉措，進一步優化軍品定價機制，使軍品設計單位能夠獲得適當成本補償，推動其提升高質量、可持續發展水平。

基本培訓

《決定》原文

“健全常態化培訓特別是基本培訓機制，強化專業訓練和實踐鍛煉，全面提高干部現代化建設能力。”

基本培訓是指在干部教育培訓中具有基礎性、主體性、牽引性的培訓任務，是教育培訓機構尤其是黨校最重要的、必須要完成的培訓任務，是貫徹落實習近平總書記關于干部教育培訓重要論述和黨中央關于干部教育培訓決策部署的重要舉措，是實現全員培訓、全面覆蓋、全周期實施的關鍵之舉。基本培訓是一項系統工程，著力點是明確培訓對象、培訓內容、培訓方式、培訓學制、培訓周期等關鍵要素，推動形成多要素融合、多環節貫通、多主體協同的培訓新格局，實現干部教育培訓宏觀質量和微觀質量相統一、共提升。基本培訓的對象，就是各級黨政領導干部、公務員、國有企業領導人員、事業單位領導人員、年輕干部、理論宣傳骨干、高層次人才、基層干部、黨員等。基本培訓的內容，就是以深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為主題主線，以黨的理論教育、黨性教育和履職能力培訓為重點，注重知識培訓。基本培訓的方式，就是堅持集中學習，有條件的要進行集中住校培訓，嚴格學員管理；用好現代信息技術，運用線上線下相融合、直播錄播相結合的方式，推動好課程、好資源向基層延伸覆蓋。基本培訓的學制，就是立足干部教育培訓目標和對象的實際情況，科學設置培訓班次的時長。基本培訓的周期，就是根據黨中央統一部署，按照黨代會召開的周期，一般每五年制定實施一輪全國干部教育培訓規劃。同時，根據形勢任務需要和具體情況作出彈性安排，確保干部學習的整體性、連貫性和有效性。基本培訓的要求主要適用于各級黨校，其他干部教育培訓機構可參照執行。

（整理自《黨的二十屆三中全會〈決定〉學習輔導百問》）

（編輯·姚晶晶）