融媒體環(huán)境下少兒圖書編輯能力提升路徑探析

［摘要］在融媒體時代，少兒圖書編輯面臨諸多挑戰(zhàn)，如掌握新媒體技術(shù)和編輯工具、創(chuàng)新編輯理念和內(nèi)容呈現(xiàn)方式、融合紙質(zhì)圖書與數(shù)字閱讀產(chǎn)品等。基于此，文章提出融媒體環(huán)境下少兒圖書編輯能力提升路徑，即“應(yīng)用新媒體技術(shù)，提升數(shù)字化編輯能力”“創(chuàng)新編輯理念，探索多元化內(nèi)容呈現(xiàn)方式”“了解兒童心理，把握差異化兒童閱讀需求”“加強跨領(lǐng)域合作，拓寬國際化編輯視野”，以期少兒圖書編輯能夠更好地適應(yīng)融媒體環(huán)境，為兒童提供高質(zhì)量、多樣化的閱讀體驗，滿足兒童多元化的閱讀需求，從而提高少兒圖書的競爭力，助力少兒圖書的繁榮發(fā)展。

［關(guān)鍵詞］融媒體環(huán)境；少兒圖書；編輯能力；提升路徑

隨著科技的進步和數(shù)字時代的到來，傳統(tǒng)的出版業(yè)面臨前所未有的挑戰(zhàn)和機遇，少兒圖書出版也不例外。在融媒體環(huán)境下，兒童的閱讀習(xí)慣和需求發(fā)生顯著變化，他們更加偏好互動性、娛樂性和多樣性的閱讀內(nèi)容。同時，隨著電子書、有聲書等數(shù)字閱讀產(chǎn)品的興起，傳統(tǒng)紙質(zhì)少兒圖書受到強烈沖擊。在此背景下，少兒圖書編輯如何提升自身能力，以適應(yīng)融媒體環(huán)境下少兒圖書發(fā)展的要求，滿足兒童日益多元化的閱讀需求，是一個亟待解決的問題。

一、融媒體環(huán)境下少兒圖書編輯能力提升的必要性

（一）適應(yīng)融媒體時代發(fā)展趨勢

在融媒體環(huán)境下，信息傳播方式和渠道發(fā)生巨大變化，傳統(tǒng)的出版業(yè)面臨前所未有的挑戰(zhàn)。少兒圖書編輯作為出版業(yè)的重要組成部分，必須與時俱進，不斷提升自身能力，以適應(yīng)融媒體環(huán)境下的發(fā)展趨勢［1］。這意味著少兒圖書編輯不僅要具備傳統(tǒng)的編輯技能，如文字編輯、選題策劃等，還要掌握新媒體技術(shù)，如數(shù)字出版、多媒體編輯等。同時，在融媒體環(huán)境下，兒童的閱讀習(xí)慣和需求發(fā)生顯著變化，他們更加偏好互動性、娛樂性和多樣性的閱讀內(nèi)容。因此，少兒圖書編輯必須深入了解兒童的閱讀需求，創(chuàng)新編輯理念，開發(fā)出滿足兒童需求的優(yōu)質(zhì)圖書，從而適應(yīng)融媒體時代的發(fā)展，更好地服務(wù)于兒童，推動少兒圖書的繁榮發(fā)展。

（iFx9ErxJDT4rneADYh78jEmhHp4krKa4L8u07OP2kVM=二）滿足兒童多元化閱讀需求

在融媒體環(huán)境下，兒童接觸到的信息和知識來源日益多樣化，他們的閱讀需求也變得越來越多元化，他們渴望更加具有互動性、娛樂性和多樣性的閱讀內(nèi)容，傳統(tǒng)的少兒圖書已無法完全滿足當(dāng)前兒童的閱讀需求。因此，少兒圖書編輯要提升自身能力，深入研究兒童的閱讀心理和行為特點，了解他們的閱讀喜好和需求，從而開發(fā)出具有互動性、娛樂性和多樣性的融合多媒體元素、設(shè)計互動環(huán)節(jié)和游戲化學(xué)習(xí)內(nèi)容的少兒圖書，以滿足兒童在融媒體環(huán)境下的閱讀需求。同時，少兒圖書編輯也要創(chuàng)新少兒圖書的呈現(xiàn)形式，如電子書、有聲書、AR圖書等，為兒童提供多樣化的閱讀體驗，滿足兒童多元化的閱讀需求，從而開發(fā)出高質(zhì)量的少兒圖書，促進兒童的全面發(fā)展。

（三）提高少兒圖書市場競爭力

在融媒體環(huán)境下，電子書、有聲書、教育App等數(shù)字閱讀產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，這些數(shù)字閱讀產(chǎn)品具有便捷、互動、多媒體等特點，對傳統(tǒng)紙質(zhì)少兒圖書形成了巨大沖擊。因此，少兒圖書編輯必須提升自身能力，創(chuàng)新編輯手法，優(yōu)化圖書內(nèi)容和形式，以提高少兒圖書的競爭力［2］。一方面，少兒圖書編輯要加強對新媒體技術(shù)的應(yīng)用，融合多媒體元素，增強互動性和趣味性，使少兒圖書的內(nèi)容更加豐富多彩，形式更加新穎有趣。另一方面，少兒圖書編輯要深入挖掘紙質(zhì)少兒圖書的優(yōu)勢，如閱讀的儀式感、觸覺體驗等，并將其與數(shù)字化元素巧妙結(jié)合，為兒童提供獨特的閱讀體驗，從而在融媒體環(huán)境下脫穎而出，吸引更多的兒童，擴大少兒圖書的影響力。

二、融媒體環(huán)境下少兒圖書編輯面臨的挑戰(zhàn)

（一）掌握新媒體技術(shù)和編輯工具

在融媒體環(huán)境下，少兒圖書編輯必須掌握新媒體技術(shù)和編輯工具，以直面挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的編輯工作主要依賴于文字處理軟件和紙質(zhì)資料，而在融媒體時代，少兒圖書編輯要快速學(xué)習(xí)和掌握、熟悉和運用數(shù)字出版平臺、多媒體編輯軟件、電子書制作工具等新媒體技術(shù)和編輯工具。需要注意的是，由于少兒圖書編輯長期從事傳統(tǒng)編輯工作，他們必須投入大量的時間和精力，不斷更新自己的知識和技能，克服學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)和編輯工具可能會面臨的困難。同時，出版機構(gòu)也要為少兒圖書編輯提供必要的培訓(xùn)和支持，幫助他們盡快掌握新媒體技術(shù)和編輯工具，提高工作效率和質(zhì)量。

（二）創(chuàng)新編輯理念和內(nèi)容呈現(xiàn)方式

在融媒體環(huán)境下，少兒圖書編輯面臨創(chuàng)新編輯理念和內(nèi)容呈現(xiàn)方式的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的少兒圖書編輯主要關(guān)注內(nèi)容的質(zhì)量和適宜性，較少考慮內(nèi)容呈現(xiàn)的形式和互動性。而在融媒體時代，兒童對少兒圖書的內(nèi)容呈現(xiàn)方式提出了更高的要求，他們期望少兒圖書不僅有優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，還有吸引人的視覺設(shè)計、有趣的互動體驗等多樣化的呈現(xiàn)形式。這就要求少兒圖書編輯突破傳統(tǒng)的編輯思維，探索將多媒體元素與圖書內(nèi)容相結(jié)合的新方式，創(chuàng)新編輯理念和內(nèi)容呈現(xiàn)方式，或加入音頻、視頻、動畫等多媒體內(nèi)容，或設(shè)計具有互動性和趣味性的版面，或開發(fā)配套的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源等。這也要求少兒圖書編輯具有更強的創(chuàng)造力和跨學(xué)科能力，不僅具備傳統(tǒng)的文字編輯能力，還掌握多媒體內(nèi)容創(chuàng)作、交互設(shè)計等方面的知識和技能。

（三）融合紙質(zhì)圖書與數(shù)字閱讀產(chǎn)品

在融媒體環(huán)境下，隨著電子書、有聲書、互動應(yīng)用等數(shù)字閱讀產(chǎn)品的不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)紙質(zhì)少兒圖書的市場份額受到巨大沖擊，少兒圖書編輯面臨來自數(shù)字閱讀產(chǎn)品的激烈競爭。這些數(shù)字閱讀產(chǎn)品具有便攜、互動、多媒體等特點，對兒童有著強大的吸引力，而傳統(tǒng)紙質(zhì)少兒圖書在便捷性、互動性和多樣性方面處于劣勢。因此，少兒圖書編輯必須思考如何創(chuàng)新內(nèi)容、形式和體驗等方面，利用紙質(zhì)少兒圖書的獨特優(yōu)勢，如閱讀的儀式感、紙張的觸感等，結(jié)合數(shù)字化元素，為兒童提供獨特而難忘的閱讀體驗。這也需要少兒圖書編輯深入了解兒童的需求和偏好，探索紙質(zhì)圖書與數(shù)字化元素相結(jié)合的新模式，不斷創(chuàng)新。此外，少兒圖書編輯還要關(guān)注數(shù)字閱讀產(chǎn)品的發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)借鑒其優(yōu)點，不斷優(yōu)化紙質(zhì)少兒圖書的內(nèi)容和設(shè)計，提高紙質(zhì)少兒圖書的競爭力。

三、融媒體環(huán)境下少兒圖書編輯能力提升路徑

（一）應(yīng)用新媒體技術(shù)，提升數(shù)字化編輯能力

在融媒體時代，新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展對少兒圖書編輯提出了更高的要求。為了適應(yīng)這一變化，少兒圖書編輯必須主動學(xué)習(xí)和掌握各種新媒體技術(shù)和編輯工具，不斷提升自己的數(shù)字化編輯能力。具體來說，少兒圖書編輯要通過多種途徑來實現(xiàn)這一目標，如參加線上線下的培訓(xùn)課程、研討會、行業(yè)交流會等，系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)字出版平臺、多媒體編輯軟件、電子書制作工具等的使用方法和實際應(yīng)用技巧。在學(xué)習(xí)過程中，少兒圖書編輯也要保持開放和謙遜的心態(tài)，積極與同行交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和實踐經(jīng)驗，互幫互助，共同進步［3］。除了參加培訓(xùn)和交流活動，少兒圖書編輯還要利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源進行自學(xué)，如教程、視頻等，不斷更新和擴充自身的知識儲備，跟上新媒體技術(shù)發(fā)展的步伐。更重要的是，少兒圖書編輯要勇于嘗試，將學(xué)到的新媒體技術(shù)和編輯工具運用于少兒圖書的編輯出版過程，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高運用新技術(shù)和新工具的能力，并保持耐心和恒心，持之以恒地學(xué)習(xí)和實踐，從而全面提升數(shù)字化編輯能力，更好地適應(yīng)融媒體環(huán)境下的編輯工作，開發(fā)出更加吸引兒童的優(yōu)秀少兒圖書，為兒童提供更加優(yōu)質(zhì)、多元的閱讀體驗。

（二）創(chuàng)新編輯理念，探索多元化內(nèi)容呈現(xiàn)方式

在融媒體時代，少兒圖書編輯面臨前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，這要求少兒圖書編輯必須創(chuàng)新編輯理念，探索多元化內(nèi)容呈現(xiàn)方式。面對日新月異的新媒體技術(shù)和日益多元化的兒童閱讀需求，少兒圖書編輯要敢于打破傳統(tǒng)編輯模式的束縛，積極將文字、圖像、音頻、視頻等多媒體元素有機融合，開發(fā)出更加生動、立體、有趣的少兒圖書。例如：在科普類少兒圖書中，少兒圖書編輯可以運用AR、VR等技術(shù)，將晦澀難懂的科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為可視化、可交互的內(nèi)容，讓兒童身臨其境地體驗并輕松掌握知識要點，提高學(xué)習(xí)興趣［4］；在繪本制作中，少兒圖書編輯可以利用動畫、游戲等數(shù)字化手段，賦予靜態(tài)圖畫以動態(tài)效果，讓故事情節(jié)更加生動、人物形象更加鮮活，吸引兒童深度參與閱讀。除了在內(nèi)容上進行創(chuàng)新，少兒圖書編輯還要在版式設(shè)計方面下足功夫，巧妙融入游戲、拼圖、涂色等互動元素，通過設(shè)計互動性和趣味性強的版面，充分調(diào)動兒童的參與熱情，讓閱讀過程更加快樂和有效。此外，面對不同年齡段的兒童，少兒圖書編輯還要開發(fā)個性化、差異化的內(nèi)容呈現(xiàn)方式，既考慮不同年齡段兒童的認知水平和接受能力，又滿足其多樣化的閱讀興趣和需求，做到因材施教、因書施策。總體來說，少兒圖書編輯要不斷創(chuàng)新，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進優(yōu)化，以最佳的內(nèi)容呈現(xiàn)方式吸引兒童，為兒童提供更多內(nèi)容新穎、形式多樣的優(yōu)質(zhì)少兒圖書。

（三）了解兒童心理，把握差異化兒童閱讀需求

少兒圖書編輯要開發(fā)出真正滿足兒童需求的優(yōu)質(zhì)少兒圖書，必須深入研究兒童的心理特點和閱讀需求，針對不同年齡段兒童的特點，有的放矢地進行內(nèi)容策劃、編輯和出版。具體來說，由于不同年齡段的兒童在認知能力、情感發(fā)展、興趣愛好等方面存在顯著差異，少兒圖書編輯要采取多種方式與兒童、家長、教師等進行溝通交流［5］，以準確地把握兒童的閱讀需求。例如：少兒圖書編輯可以走進校園和家庭，通過問卷調(diào)查、面對面訪談、讀書會等形式，深入了解兒童的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀困惑等，獲取第一手的兒童閱讀需求信息；少兒圖書編輯可以通過社交媒體、在線社區(qū)等，與兒童、家長互動交流，傾聽他們的心聲和建議，并關(guān)注兒童心理學(xué)、兒童教育學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的前沿成果，借鑒專家學(xué)者的理論和見解，不斷地更新和完善自身對兒童閱讀需求的認知。少兒圖書編輯只有通過了解兒童心理，把握差異化兒童閱讀需求，才能更加精準地策劃和開發(fā)出契合兒童口味的優(yōu)質(zhì)少兒圖書，為兒童的健康成長提供有益的精神食糧。

（四）加強跨領(lǐng)域合作，拓寬國際化編輯視野

在融媒體時代，知識更新速度加快，學(xué)科交叉融合日益頻繁，少兒圖書編輯要想開發(fā)出內(nèi)容更加豐富、視角更加多元的優(yōu)質(zhì)少兒圖書，必須積極開展跨領(lǐng)域合作，不斷拓寬自身的國際化編輯視野。例如：少兒圖書編輯可以主動與教育、心理學(xué)、兒童文學(xué)、藝術(shù)設(shè)計等領(lǐng)域的專業(yè)人士建立合作關(guān)系，定期開展交流研討，互相啟發(fā)，碰撞出新的思想火花；少兒圖書編輯可以邀請兒童心理學(xué)專家學(xué)者參與選題策劃，為內(nèi)容注入更多心理學(xué)元素，增強內(nèi)容的科學(xué)性和針對性；少兒圖書編輯可以與優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家合作，共同打造文學(xué)性與藝術(shù)性兼?zhèn)涞木妨ψ鳌４送猓賰簣D書編輯還要“走出去”，參加國內(nèi)外的少兒圖書出版交流活動，與其他國家和地區(qū)的少兒圖書編輯交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)借鑒先進理念和成功案例，開闊國際化視野，并嘗試跨界，將少兒圖書與動漫、游戲、音樂等其他產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，開發(fā)出更加新穎、有趣的少兒圖書形態(tài)，為兒童帶來更加多元化的閱讀體驗。只有通過加強跨領(lǐng)域合作，拓寬國際化編輯視野，少兒圖書編輯才能不斷汲取新的養(yǎng)分，激發(fā)創(chuàng)作靈感，提升少兒圖書的內(nèi)容質(zhì)量和藝術(shù)價值，為兒童奉獻更多富有創(chuàng)意、感染力的精神大餐。

四、結(jié)語

在融媒體時代，少兒圖書編輯面臨新的挑戰(zhàn)和新的機遇。少兒圖書編輯只有不斷提升自身能力，掌握新媒體技術(shù)，創(chuàng)新編輯理念，深入了解兒童心理，加強跨領(lǐng)域合作，才能在這個時代立于不敗之地。未來，隨著技術(shù)的進一步發(fā)展和兒童閱讀需求的不斷變化，少兒圖書編輯要保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新知識和技能，并加強與其他領(lǐng)域的交流合作，吸收新的創(chuàng)意和理念，以適應(yīng)時代的發(fā)展，為兒童提供更加優(yōu)質(zhì)、多元化的閱讀體驗，助力少兒圖書的繁榮發(fā)展。

［參考文獻］

［1］李思思.融媒體時代少兒圖書編輯能力提升探析［J］.傳媒論壇，2023（22）：84-86.

［2］吉暢，寧波.融媒體環(huán)境下少兒圖書編輯能力提升路徑探析［J］.傳播與版權(quán)，2022（10）：18-20.

［3］王慧娟.提升少兒圖書編輯選題策劃能力的策略探討［J］.采寫編，2022（05）：151-152.

［4］杜金璐.融合出版時代少兒圖書編輯的轉(zhuǎn)型與能力提升分析［J］.產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新，2022（01）：126-128.

［5］馬怡.少兒圖書編輯選題策劃能力的提升思路探討［J］.新聞研究導(dǎo)刊，2021（05）：204-205.