讀惲代英《來鴻去燕錄》有感

惲代英（1895—1931）是中國共產黨早期著名的政治活動家、青年運動的領袖之一。五四時期，他在武漢即領導學生愛國運動，并組織互助社、利群書社、共存社等進步社團，傳播新思想、新文化和馬克思主義。1921年加入中國共產黨，1923年擔任團中央宣傳部長，并創辦和主編《中國青年》雜志，培養和影響了整整一代青年。

1981年，由北京出版社出版的《來鴻去燕錄》一書收錄了惲代英烈士的主要書信，從多個側面真實記錄了一個五四青年逐步成長為一名卓越的共產主義戰士，最終為黨的事業獻出寶貴生命的艱苦奮斗歷程。在這本書信選集中，惲代英針對當時青年們在前進道路上遇到的各種人生問題、社會問題，深入闡發了他對理想、革命和生活的諸多觀念和看法，集中體現了他的高尚情操、理想信念和道德品質。至今讀來，仍令人深思和敬仰，對當下青年的成長和選擇也有著重要的教育意義和啟示。

惲代英在1923年12月16日寫的關于“讀什么書與怎樣讀書”的一封書信中說，至于要“讀什么書”的問題，“我們最先要批評《社會問題總覽》《社會問題詳解》《社會問題概觀》”，“我們以為這幾本書可以給一般人對于各種社會問題的一個概念，所以最先介紹”。而“讀書的方法”，他指出，許多青年買了書后“要包扎得很講究，不肯寫一個字在書里頭?！@種愛清潔，這種小心有恒，自然值得我們夸贊，但不是讀書的法子”。接著又說：“我主張讀書的時候，若有什么覺得要反駁或補充的意見，應即刻批注在書本上面空白地方。這亦是為將來便于翻閱參考?！?，所以青年們讀書要能“得益”才是最要緊的事。其實，惲代英強調讀書的重要性，針對著當時一般青年“以為除了學校的例行功課，與習慣或校章所要求要做的事情以外，便沒有一本書必須讀，沒有一件事必須做”的現實問題，在他看來，“這種人最沒有希望”。

由此，我們便容易理解他在答復一位讀者來信中“教授功課無味無聊”的困惑時所說的一番話了：“真要改革中國的青年，第一要訓練自己能吃苦能辦事的品性，第二要學習能說話能作論文的本事，第三要能知道本縣本省本國乃至世界的政治經濟情形，第四要研究社會構成與進化的原理。這須要很多切實的造詣學問?！币獙崿F這一切，惲代英則特別強調要將“讀書講學”與“做社會事業”切實的結合起來，作為青年努力的方向。