弘揚教育家精神 加強新時代高素質專業化教師隊伍建設

8月29日，國務院新聞辦公室舉行新聞發布會，教育部副部長王嘉毅介紹了《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神 加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》出臺的背景和主要內容（以下簡稱《意見》）。本刊摘編如下：

當前，我國各級各類教師共有1891.8萬人，這支教師隊伍支撐起了世界上最大規模的教育體系。強國必先強教，強教必先強師。黨的二十大對建設教育強國作出了戰略部署。2023年5月，習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時特別強調，要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓。2023年9月9日，在全國第39個教師節前夕，習近平總書記提出了中國特有的教育家精神，賦予新時代人民教師崇高使命。為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，中共中央、國務院專門出臺加強教師隊伍建設的重要文件，這是在我國由教育大國向教育強國系統性躍升的關鍵歷史節點上，對弘揚教育家精神，打造支撐教育強國的高素質專業化教師隊伍作出的全面系統部署，這是新時代新征程強教強師的綱領性文件。

《意見》明確了新時代教師隊伍建設的總體要求，主要包括三個方面。首先是指導思想。新時代教師隊伍建設要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，堅持黨對教育事業的全面領導，貫徹新時代黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。其次是工作重點。新時代教師隊伍建設要以教育家精神鑄魂強師，提升教師教書育人能力，健全師德師風建設長效機制，深化教師隊伍改革創新，加快補齊教師隊伍建設突出短板，強化高素質教師培養供給，優化教師資源配置，打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。再次是目標任務。新時代教師隊伍建設總體目標要分成兩個階段達成。第一個階段是，經過3至5年努力，教育家精神得到大力弘揚，高素質專業化教師隊伍建設取得積極成效，教師立德修身、敬業立學、教書育人呈現新風貌，尊師重教社會氛圍更加濃厚。第二個階段是，到2035年，教育家精神成為廣大教師的自覺追求，實現教師隊伍治理體系和治理能力現代化，數字化賦能教師發展成為常態，教師地位鞏固提高，使教師成為最受社會尊重和令人羨慕的職業之一。

《意見》就以教育家精神引領高素質專業化教師隊伍建設提出了五方面重要舉措。一是加強教師隊伍思想政治建設。加強理想信念教育，加強教師隊伍建設黨建引領，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂。二是涵養高尚師德師風。堅持師德師風第一標準，引導教師自律自強，加強師德師風培養，堅持師德違規“零容忍”，引導廣大教師自覺踐行教育家精神。三是提升教師專業素養。健全教師教育體系，提高教師學科能力和學科素養，提升教師教書育人能力，優化教師管理和資源配置，營造教育家成長的良好環境。四是加強教師權益保障。加大各級各類教師待遇保障力度，維護教師合法權益，為新時代高素質專業化教師隊伍建設提供有力保障。五是弘揚尊師重教社會風尚。厚植尊師重教文化，加大教師榮譽表彰力度，創新開展教師宣傳工作，講好中國教育家故事，形成優秀人才爭相從教、優秀教師不斷涌現的良好局面。

《意見》對各地各校抓好新時代教師隊伍建設提出了明確要求，要求各級黨委和政府高度重視教師隊伍建設，形成齊抓共管工作格局，各級各類學校要將高素質專業化教師隊伍建設作為學校發展的關鍵基礎性工作，健全機制，強化保障。各級領導干部要深入學校了解教師情況，為廣大教師辦實事、解難事。

（侯金鶴）